摘 要：在當今的社會生活中，信息技術(shù)無處不在。我們不僅在機械工程中會用到，甚至在野外也會用到?？梢哉f計算機信息技術(shù)已經(jīng)遍及我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髋c學習的各個領(lǐng)域。作為一名當下的高中學生，筆者對此也是深有感觸。自入高中學習已有兩年，現(xiàn)以高中階段學習計算機信息技術(shù)的感受為主要討論話題，寫出自身的學習感受。

關(guān)鍵詞：高中；計算機信息技術(shù)；學習；思考；感受

信息技術(shù)作為當下社會生活中不可或缺的硬件設施，其在具體應用的過程中最基礎的表現(xiàn)形式有：聲音、文字、動畫、圖形圖像、視頻等。其基本特征有以下幾個方面：第一，信息不會脫離某種載體而獨立存在。以我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷臋M幅標語來說，由電子設備將其制成，依附于條幅布上面，以展示或傳遞給眾人某些信息；書本依附于紙張，以文字表現(xiàn)信息；手機、電視依附于電磁波、網(wǎng)絡，通過文字、音頻、視頻等方式傳遞信息等。第二，依托在一定的承載主體來傳遞。例如，我們每天都會用到的鬧鐘，可以采用鐘表的形式設置鬧鐘，還可以采用手機里面的“鬧鐘App”來設置鬧鐘。前者是依附于物理設備，后者是依賴于手機內(nèi)存記憶。書本上的文字，既可以呈現(xiàn)于紙質(zhì)檔也可存在于電子檔等。除上述兩點之外，信息技術(shù)還具有可傳遞性、轉(zhuǎn)換性、存儲性、穩(wěn)定性、安全性等。

一、 計算機信息技術(shù)共享作用的一點思考

在當下這樣一個“單車共享”“汽車共享”“雨具公用”“車位共享”等的共享時代，計算機信息技術(shù)越來越得到了大眾的青睞。作為一名高中生，之所以要努力地學習計算機信息技術(shù)，更多的還是為了能夠最大限度地學習一些操作本領(lǐng)和實際應用等相關(guān)問題。即為了能夠讓計算機信息技術(shù)更好地服務于我們的生活。現(xiàn)如今“共享”已經(jīng)逐漸地邁入了國人的日常生活，另外，在上面也講到了計算機信息技術(shù)的地位與基本特性等問題，那么接下來再談談筆者對計算機“信息的共享問題”的相關(guān)理解。既是“共享”那必然是有其多次重復使用的現(xiàn)象和傳遞性的問題所在，可以說在這一過程中是不會出現(xiàn)減少什么或者某些信息無故消失的問題。

另外，計算機信息在共享的過程中還具有一定的時效性和變化性，即上述在基本特征中所提到的轉(zhuǎn)換性。意思就是說在計算機信息傳遞某種信息的時候可能會出現(xiàn)隨著時間和地點或是主體任務的變化而產(chǎn)生相應的變化。例如，我們以一場巡回演唱會為例子。同樣是一個歌手，但是時間不同，演出的場地也不同，這就需要根據(jù)具體情況來印刷節(jié)目單（冊）。除此之外，還有實時的天氣預報、導航系統(tǒng)等日常常用設備工具。

二、 學習高中計算機信息技術(shù)的心得體會

（一） 對當下高中計算機信息技術(shù)教材方面的有關(guān)心得

隨著當下課程標準的一步步改革與推進，無論是學校還是教師，亦或是教材都在做著這樣或那樣的變革與完善，為的是讓我們這些學生受益。面對改革后的新的信息技術(shù)教材，筆者的第一感受就是在教材內(nèi)容上比原來增加了許多，而且有很多都是貼近我們?nèi)粘Ｉ畹?。從這一方面來講，也看得出好好學習計算機信息技術(shù)這門課程對于我們的日常生活來說還是大有裨益的。還有一點需要特別說明的是，我們可以在教學網(wǎng)站中實現(xiàn)教學評價這一環(huán)節(jié)，增加了這一環(huán)節(jié)可以讓學生進行匿名反饋教學效果，方便老師們進行適當調(diào)整教學方案，這樣也更加方便了我們的日常學習。

（二） 對當下高中計算機信息技術(shù)培養(yǎng)學生自主學習能力方面的有關(guān)心得

關(guān)于計算機信息技術(shù)的自主學習環(huán)節(jié)，是包含在教師的教學方法之中的。隨著課程的一步步推進，筆者越來越發(fā)現(xiàn)在優(yōu)化課程的過程中，教師們更加注重對于每一節(jié)課程中的知識傳授給學生帶來的影響了。采用各種各樣的新教學模式來培養(yǎng)同學們的自主學習能力。這同時也給我們學生一個啟發(fā)：要學會在學習的過程中學會學習，而不是僅僅地學習某一種知識。另外，在這樣一種教學方法之下，也有效地培養(yǎng)了我們終身自主學習的能力。

（三） 高中階段計算機信息技術(shù)的業(yè)余學習方面心得

有一句話這樣講：“計算機要從娃娃抓起?！惫识斚碌男W、初中和高中教學都已經(jīng)普及了計算機教育。然而，畢竟高中已經(jīng)不同于小學“填鴨式”教育階段，也有異于初中的過渡教學階段。高中的學習應當是自主學習與教師講學參半的方式，這樣的學習才更加有助于學生能力水平的提高。故而，筆者在高中階段的計算機信息技術(shù)業(yè)余學習方面也是深有體會。

無論是有無興趣，計算機的學習在當今的社會都是非常重要的，各行各業(yè)地發(fā)展都離不開它。故而，我們?nèi)羰窃跇I(yè)余有足夠的時間和能力，那么還是需要去主動地學習一些簡單的計算機操作與應用，或者是WPS、PPT，甚至是編程等問題。這些是未來的日常學習與工作過程中都是不免需要用到的一些應用。

（四） 學習需要有上進心

最后一點心得就是，在學習的過程中，無論是什么科目，無論有多么優(yōu)秀的老師，若是需要取得良好的成績與有效的提升自身能力，還是需要自己有上進心，求知渴望，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學生的完美融合，最后才能取得優(yōu)異的成績，學習高中的計算機信息技術(shù)這門課程，更加需要上進心才能夠完成。

三、 結(jié)語

總而言之，回到我們的主題：高中階段的計算機信息技術(shù)需要實現(xiàn)合理的使用：加強自身的道德修養(yǎng)，正確地使用計算機信息技術(shù)；堅決不能利用計算機信息的功能去做一些有害的事情，例如：侵害他人或集體的利益。因此，我們說，無論是學習什么課程都需要正面對待，在一路的努力中，堅持不懈、充滿勇氣與力量，才能夠在每一次的學習中獲得優(yōu)異的成績，最終才能夠成就輝煌的人生！

參考文獻：

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作者簡介：

唐子慧，湖南省邵陽市，湖南省邵陽縣石齊學校205班。