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        淺析基于高職院校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育

        2019-01-26 10:23:56熊雙桃
        考試周刊 2019年5期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育高職院校信息技術(shù)

        摘 要:近年來,隨著信息技術(shù)和手機(jī)的普及和應(yīng)用,教育發(fā)展也逐漸向信息化方向發(fā)展。對(duì)于高職院校的思想政治教育也是如此,高職院校的思想政治院校信息化發(fā)展是其必然的發(fā)展趨勢(shì),也是當(dāng)前開展思想政治教育的重要內(nèi)容。本文就以微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ),簡(jiǎn)要淺析基于高職院校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育的意義和途徑。

        關(guān)鍵詞:思想政治教育;微信平臺(tái);高職院校;信息技術(shù)

        一、 目前高職院校的思想政治教育現(xiàn)狀

        目前高職院校的思想政治教育呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),一是隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,思想政治教育的手段和方式越來越豐富,高職學(xué)生在獲取技能的同時(shí)也可以通過信息技術(shù)如手機(jī)、微信等了解和學(xué)習(xí)時(shí)事政治動(dòng)態(tài)。二是隨著信息技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展,思想政治內(nèi)容也發(fā)生了一些改變,特別是由于各國思想政治文化交流的傳播更加便捷,對(duì)于高職學(xué)生的思想以及政治覺悟都有著較為深遠(yuǎn)的影響。三是思想政治教育不再局限于課堂教學(xué),而是依托信息技術(shù)如微信等不斷向各領(lǐng)域、各空間延伸,受時(shí)間和距離桎梏的影響越來越小。當(dāng)然,目前高職學(xué)生對(duì)于思想政治信息化應(yīng)用還不太敏銳,對(duì)于自我思想政治教育的自覺性和覺悟也有待提高,同時(shí)高職學(xué)生還需要不斷利用微信等平臺(tái)提高思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

        二、 基于高職院校微信平臺(tái)開展思想政治教育的意義

        (一) 可以更快更好地傳播思想政治內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教育的無差別化教育

        微信平臺(tái)的便捷性和即時(shí)性是其能夠迅速發(fā)展的重要影響因素。對(duì)于高職院校的思想政治教育來說,一是可以借助構(gòu)建微信公眾號(hào)、外鏈思想政治教育網(wǎng)站和朋友圈等,積極發(fā)揮思想政治教育的宣傳功能,實(shí)現(xiàn)師生之間的“非面對(duì)面”的交流和學(xué)習(xí)。通過分享時(shí)事政治動(dòng)態(tài)、相關(guān)的社論以及思想政治學(xué)習(xí)的小竅門等,讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)思想政治,繼而打破時(shí)間和空間的壁壘,實(shí)現(xiàn)教育的無差別化。二是教師可以根據(jù)朋友圈、微信公眾群中的學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)掌握學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài),了解高職院校的學(xué)生聚焦點(diǎn),以此為切入點(diǎn)開展思想政治教育,這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也可潛移默化對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

        (二) 有助于教師創(chuàng)新思想政治教育方式和方法

        微信平臺(tái)的發(fā)展是教育信息化發(fā)展的典型代表,也是教育教學(xué)改革的方向和內(nèi)容。隨著微信平臺(tái)在教育中的應(yīng)用和普及,現(xiàn)在教師也必須與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新思想政治教育方式和方法。一是以傳統(tǒng)思想政治教育課堂教學(xué)為基本教育方式,在思想政治教育開展過程中加入信息元素,并合理利用微信平臺(tái)開展思想政治教育工作。如在思想政治教育實(shí)踐課程中,可以讓學(xué)生按照不同組別進(jìn)行調(diào)研,然后將調(diào)研結(jié)果公布在微信群中,由教師和學(xué)生共同對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行主客觀分析,繼而實(shí)現(xiàn)思想政治的教育功能。二是利用微信群的及時(shí)性和便捷性,實(shí)現(xiàn)思想政治教師之間的學(xué)術(shù)交流。通過加入同行教師交流群,及時(shí)了解和學(xué)習(xí)其他院校教師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際對(duì)當(dāng)前思想政治教育的內(nèi)容、教學(xué)方式等加以改進(jìn),繼而創(chuàng)新開展思想政治教育,讓學(xué)生體驗(yàn)思想政治教育的真正內(nèi)涵。

        三、 基于高職院校微信平臺(tái)開展思想政治教育的途徑

        (一) 微信公眾號(hào)

        微信公眾號(hào)是近年來思想政治教育信息化發(fā)展的重要平臺(tái),也是基于微信平臺(tái)開展高職院校思想政治教育的主陣地之一。通過構(gòu)建高職院校思想政治教育微信公眾號(hào),讓高職學(xué)生通過訂閱、關(guān)注等方式,積極地通過微信公眾號(hào)來學(xué)習(xí)當(dāng)前思想政治的要點(diǎn)和重點(diǎn),如我們經(jīng)常在微信公眾號(hào)中分享國家近些年來的政治路線、方針、政府工作報(bào)告、法規(guī)等,讓學(xué)生能夠通過微信公眾號(hào)隨時(shí)掌握所需要的信息,既而提高他們學(xué)習(xí)思想政治的自覺性和積極性。此外,近年來各級(jí)政府、院校也都成立了不同類型的公眾號(hào),也可讓學(xué)生通過加入這些公眾號(hào)及時(shí)了解政府動(dòng)態(tài)、院校動(dòng)態(tài),更好地了解當(dāng)前的實(shí)事動(dòng)態(tài)。

        (二) 微信朋友圈

        微信朋友圈也是基于高職院校微信平臺(tái)開展思想政治教育的重要途徑。一是思想政治教師可以通過朋友圈功能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并根據(jù)學(xué)生反映的問題及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通。二是教師可以通過朋友圈分享一些思想政治動(dòng)態(tài)或?qū)W習(xí)方式和方法,利用朋友圈的開放性讓學(xué)生能夠借助朋友圈來進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在朋友圈中分享一些關(guān)于思想政治的圖片、小視頻等,這樣既增加了思想政治的趣味性,也能從多種感官來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

        (三) 微信好友交流功能

        微信好友功能是私密性較高的交流方式,也是針對(duì)學(xué)生個(gè)人開展專門性指導(dǎo)的重要平臺(tái)和方式。對(duì)于高職院校學(xué)生的思想政治教育,由于課堂教育的時(shí)間有限以及學(xué)生個(gè)體的差異性,許多思想政治教育很難覆蓋到每一位學(xué)生。而微信好友私聊功能,則可以節(jié)約大量的課堂教育時(shí)間和課余時(shí)間,并可以根據(jù)不同學(xué)生的思想訴求進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。如可以在晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)設(shè)置一個(gè)思想政治教育咨詢時(shí)間段,讓學(xué)生集中在這個(gè)時(shí)間內(nèi)利用微信反映思想政治教育課堂存在的問題、最近的思想動(dòng)態(tài),并指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過這樣的方式,既不會(huì)讓學(xué)生有那種課堂教育中教師帶來的壓迫感,同時(shí)可以讓他們更輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí),并合理應(yīng)用思想政治這個(gè)工具解決生活和生理上存在的問題和矛盾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣,并提高他們的核心素養(yǎng)。

        總之,基于高職院校微信平臺(tái)開展思想政治教育是教育信息化時(shí)代的重要教學(xué)方式之一,也是未來思想政治教育的重要發(fā)展方向。微信平臺(tái)的便捷性、及時(shí)性等性能可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地掌握時(shí)事政治動(dòng)態(tài),并通過微信公眾號(hào)、微信群等進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育學(xué)習(xí),從而全方面提升自我理論水平和實(shí)踐水平。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳哲科.校園微信公眾平臺(tái)在高職院校思想政治教育工作中的運(yùn)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2014,32(14):6-7.

        [2]李華瓊.微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(13).

        [3]白浩,郝晶晶.微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化,2013(04).

        作者簡(jiǎn)介:

        熊雙桃,廣西壯族自治區(qū)崇左市,廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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