李陽(yáng)

摘 要： 本文主要是為了幫助家長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)到構(gòu)建書香家庭的重要意義，從而能夠指導(dǎo)親子之間閱讀的有效策略，引導(dǎo)家庭創(chuàng)建高效溫馨的閱讀氛圍。對(duì)于建立書香家庭，引導(dǎo)建立家家共度，讓幼兒從小養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于我國(guó)的幼兒教育有著很重大的意義。

關(guān)鍵詞： 書香家庭;構(gòu)建;閱讀習(xí)慣;養(yǎng)成

“讀書這個(gè)我們是習(xí)以為常的過(guò)程，實(shí)際上是人們的心靈和上下古今所有民族的偉大智慧相互交流的一個(gè)過(guò)程”。這句話是歷史上偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。人的一生，靈魂或者閱讀，總要有一樣在路上，從而陪伴人的成長(zhǎng)。兒童階段對(duì)于任何一個(gè)人一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，所以在兒童時(shí)期需要養(yǎng)生很好的讀書習(xí)慣，對(duì)于以后的發(fā)展有著很好的幫助。

1 書香家庭為兒童提供良好的閱讀環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，很多孩子往往都是父母的翻版。只有父母重視閱讀，喜歡閱讀，孩子才能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛閱讀，愿意主動(dòng)去閱讀。在以前有一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)兒童的父母給他們的孩子報(bào)了很多的輔導(dǎo)班，但是在家里從來(lái)就不會(huì)帶著孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)讀書，這樣孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)變得很低，白天在輔導(dǎo)班中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)也就會(huì)很容易被遺忘掉。由此可見，家庭對(duì)于一個(gè)兒童的影響是排在第一位的，身為孩子的父母，有責(zé)任為孩子打造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。打造的過(guò)程可以從以下幾個(gè)方面開始入手。

1.1 設(shè)定好固定的閱讀時(shí)間

在目前現(xiàn)代化的社會(huì)當(dāng)中，孩子們所接觸的誘惑也就會(huì)越來(lái)越多，例如動(dòng)畫片、ipad、以及智能手機(jī)等等產(chǎn)品，相對(duì)于書本上的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容就非常的豐富多彩。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，剛開始的時(shí)候閱讀是很困難的。如果父母強(qiáng)制讓孩子放棄電子產(chǎn)品，他們會(huì)有很多的不情愿以及怨言的。父母可以每天設(shè)定好固定的閱讀時(shí)間，最開始設(shè)定的時(shí)間可以短一點(diǎn)，然后隨著次數(shù)的增加而增加閱讀時(shí)長(zhǎng)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“唯有堅(jiān)持才能夠做成功一件事情”，讓孩子在一天天的堅(jiān)持當(dāng)中保持著閱讀的好習(xí)慣，從而能夠養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，在知識(shí)的海洋當(dāng)中明白很多道理以及知識(shí)。

1.2 父母與兒童一起閱讀，培養(yǎng)孩子讀書禮儀

兒童在很小的時(shí)候是很難完成獨(dú)立閱讀的，所以這個(gè)時(shí)期就是需要父母陪著孩子一起進(jìn)行閱讀，當(dāng)孩子遇到了不懂的地方，父母就需要給孩子進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣不僅僅能夠讓孩子更加輕松的理解其中的意思還能夠增父母與孩子之間的感情。在閱讀一些禮儀類的書籍時(shí)候，父母和孩子共同閱讀，可以采取實(shí)踐的方式讓兒童牢記書本上的內(nèi)容。例如在閱讀握手禮儀的時(shí)候，父母就可以于兒童之間進(jìn)行握手的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化兒童的記憶。

1.3 增加加重的藏書量，引入多種禮儀類書籍

禮儀是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，在和長(zhǎng)輩、同輩以及晚輩交流的過(guò)程當(dāng)中，都是需要涉及到禮儀規(guī)范的，所以父母需要在家中放一些禮儀類的書籍供兒童閱讀學(xué)習(xí)，這樣能夠讓孩子盡可能的多接觸各種禮儀。我國(guó)自古以來(lái)就有著很多的書籍講究禮儀。例如《禮記》、《周禮》、《儀記》都是我國(guó)自古以來(lái)比較典型的禮儀類的書籍，兒童從小接觸這種類型的書籍，能夠體會(huì)到中國(guó)古典禮儀的博大精深，從而能夠幫助兒童從小樹立好正確的人生觀、社會(huì)觀以及價(jià)值觀。除此以外，東方的禮儀和西方的禮儀有著比較大的差異，當(dāng)父母在叫兒童學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖屗麄兘佑|一些西方的禮儀知識(shí)，選取一些東西方比較典型的禮儀知識(shí)教給孩子學(xué)習(xí)。

2 閱讀上的指導(dǎo)

書香家庭的建立并不是一蹴而就的，這是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持。興趣是最好的老師，同樣兒童的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也是需要從興趣入手，在父母開展閱讀之前，可以試著從兒童的日常習(xí)慣以及愛好入手，挑選兒童喜愛的某些數(shù)據(jù)、動(dòng)漫這樣能夠大大降低兒童開始閱讀的抵觸以及難度。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間閱讀之后，就可以換成別的書籍進(jìn)行閱讀，一旦兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，后面的閱讀就會(huì)很輕松。

家庭的閱讀習(xí)慣和氛圍對(duì)于孩子的閱讀興趣影響很大，一個(gè)充滿書香氣息的家庭能夠很大程度上引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，相對(duì)于強(qiáng)迫兒童去閱讀這種氛圍效果更好更有效。

3 書香家庭促進(jìn)兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

書香家庭能夠促進(jìn)兒童養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)孩子從小就生活在一個(gè)書香家庭當(dāng)中，這個(gè)孩子就會(huì)更加的熱愛閱讀，而且其行為舉止也會(huì)顯得更加端正。書香家庭的成員在文化素養(yǎng)方面都會(huì)比一般的家庭要高出很多，這些家庭的成員在為人處世方面的表現(xiàn)會(huì)表現(xiàn)出更高尚的道德，而且日常行為也會(huì)更加規(guī)范，這些人往往會(huì)更加熱愛讀書，喜歡在書籍當(dāng)中尋找知識(shí)。父母的行為對(duì)于孩子的影響是最大的，孩子很多時(shí)候都是模仿父母的行為舉止，父母在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)楹闷嫘囊矔?huì)去進(jìn)行閱讀，閱讀父母讀過(guò)的書籍，禮儀書籍在書香家庭當(dāng)中是重要的閱讀對(duì)象之一。另外在書香家庭長(zhǎng)大的人往往也會(huì)閱讀很多各種禮儀類的書籍，在于他人接觸的過(guò)程當(dāng)中會(huì)更加的平易近人，展現(xiàn)出很好的家教。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，家庭是孩子們生活最多的地方，所以建立一個(gè)書香家庭能夠讓孩子在小時(shí)候就學(xué)會(huì)去閱讀，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，這樣對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著很大的幫助，同時(shí)在平時(shí)的為人處世當(dāng)中也會(huì)按照禮儀進(jìn)行。所以父母需要積極的打造好書香家庭，這樣才能夠?yàn)楹⒆訕淞⒑谜_的榜樣，通過(guò)自己的所作所為來(lái)影響兒童，帶領(lǐng)兒童在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

參考文獻(xiàn)

[1]劉娜.書香家庭構(gòu)建與兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成[J].課程教育研究，（45）：123.

[2]朱海文.構(gòu)建書香家庭？助力親子成長(zhǎng)[J].中小學(xué)德育，（8）：39-41.