王欣歌 李超

摘 要： 我國高校的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段，缺少系統(tǒng)性、針對性、全面性的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。但引導(dǎo)大學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃對其做好人生的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀具有重要作用，所以本文結(jié)合馬斯洛需求理論，分別針對不同年級提出引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法。

關(guān)鍵詞： 馬斯洛需求理論;學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃

1 引言

為有效減少大學(xué)生對學(xué)業(yè)的迷茫程度，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自我，明確目標(biāo)，打下牢固的求職基礎(chǔ)，本文基于馬斯洛需求理論針對不同年級大學(xué)生提出相應(yīng)的措施，為引導(dǎo)大學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，乃至做好職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2 基于馬斯洛需求理論提出實施辦法

對于大一新生，生理和安全需要是主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的重點應(yīng)放在引導(dǎo)其盡快適應(yīng)大學(xué)生活、宿舍集體生活，適應(yīng)新環(huán)境、新氣候，適應(yīng)新學(xué)習(xí)方法上。具體做法為：

（1）輔導(dǎo)員要走進學(xué)生宿舍，對宿舍長進行生活技巧和安全意識培訓(xùn)，引導(dǎo)新生制定合理的作息表，合理的宿舍條例規(guī)定，盡快適應(yīng)宿舍集體生活，增強安全意識和自我保護意識。

（2）班主任要走進學(xué)生班級，組織班委舉辦各類班級活動，幫助新生適應(yīng)大學(xué)人際關(guān)系，找到交流、溝通、傾訴對象。

（3）抓住學(xué)年評優(yōu)的機會，大力宣傳各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的高年級學(xué)生，引導(dǎo)大一新生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強其良性競爭意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時班主任、輔導(dǎo)員加強課堂點名和晚自習(xí)點名力度，幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于大二學(xué)生，社交需要和尊重需要是主導(dǎo)，工作重點應(yīng)放在：

（1）引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同學(xué)關(guān)系，真誠待人，平等待人，寬容待人，交往有度，尊重他人，積極參與班級和校園組織的各類活動。

（2）引導(dǎo)學(xué)生建立健康的戀愛關(guān)系，以共同進步為目標(biāo)，相互鼓勵，相互督促，成為更好的個體。

（3）告知學(xué)生大二是為專業(yè)課打基礎(chǔ)的一年，強調(diào)學(xué)好基礎(chǔ)專業(yè)課的重要性，鼓勵學(xué)生考取大學(xué)生英語四六級、計算機操作能力、專業(yè)從業(yè)等證書。

（4）大二是學(xué)生開始擁有更多自主支配時間的一年，學(xué)生可能會發(fā)生戀愛過火，校外滋事，對各種獎項的評比有意見，宿舍產(chǎn)生矛盾等各種情況，要耐心細(xì)心開導(dǎo)，用“三明治”法進行批評教育，尋找根源，杜絕因事情處理不當(dāng)演變成為心理問題。

對于大三學(xué)生，自我實現(xiàn)需要是主導(dǎo)。大三正處在升學(xué)或工作的關(guān)鍵抉擇時期，部分學(xué)生會出現(xiàn)焦慮心理，工作重點應(yīng)放在：

（1）幫助學(xué)生全面認(rèn)識自我，從考研和就業(yè)兩方面分別評估自我的優(yōu)勢劣勢，從而判斷該選擇哪個方向。

（2）針對大三學(xué)生分別開展考研經(jīng)驗交流會、考公務(wù)員、銀行經(jīng)驗交流會和就業(yè)經(jīng)驗交流會，讓每一個學(xué)生都對接下來的學(xué)習(xí)工作有清晰的規(guī)劃和努力方向。

（3）關(guān)注因?qū)W業(yè)困難、求職困難、考研壓力過大而引發(fā)的學(xué)生心理問題，從關(guān)心和幫助的角度出發(fā)，為學(xué)生指明解決辦法，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我人生價值。

對于大四學(xué)生來說，五個層次的需求同時存在，除了要引導(dǎo)有求職意向的學(xué)生積極尋找工作，幫助其提高面試技巧，增強求職競爭力外，還要鼓勵全體學(xué)生提早準(zhǔn)備畢業(yè)論文，完成課程考試，保證拿到學(xué)位證及畢業(yè)證，最重要的是要關(guān)注學(xué)生心理和安全問題，讓每一位學(xué)生都能夠擁有無悔的大學(xué)生活，順利從大學(xué)畢業(yè)。

在大學(xué)期間，引導(dǎo)大學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為其以后能做好長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的意義，充分激發(fā)學(xué)生在人生的道路上自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)的積極作用。

參考文獻

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