摘 要：學(xué)生評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生能力高低的認(rèn)定。當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)汽修工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與綜合能力的培養(yǎng)成為汽修專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。本文以汽修專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以核心課程體系的建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)傳統(tǒng)的以考試為主的評(píng)價(jià)模式存在的傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)功能異化、評(píng)價(jià)內(nèi)容片面化等問(wèn)題進(jìn)行了專業(yè)學(xué)生評(píng)價(jià)體系建設(shè)，形成了完整的學(xué)生評(píng)價(jià)群，并從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教材建設(shè)、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革、考試方法改革幾個(gè)方面對(duì)相關(guān)學(xué)生評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了全方位的教學(xué)改革，汽車(chē)維修專業(yè)已經(jīng)開(kāi)展一體化教學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累形成了一套可操作的評(píng)價(jià)流程與評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，取得了顯著效果。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修；學(xué)生評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建

一、適應(yīng)一體化教學(xué)改革，構(gòu)建專業(yè)課程評(píng)價(jià)

汽車(chē)維修專業(yè)無(wú)法像其他專業(yè)做到人手一套實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，往往都是4-6人甚至更多學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每小組一套設(shè)備輪流進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，因其專業(yè)特殊性，若照搬照操其他專業(yè)的一體化評(píng)價(jià)將不能如實(shí)反映學(xué)生的表現(xiàn)。

專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力構(gòu)成的綜合能力是我們的教學(xué)目標(biāo)，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

1.項(xiàng)目完成的過(guò)程成績(jī)（70%）本項(xiàng)成績(jī)主要從學(xué)生是否按規(guī)范按要求完成指定項(xiàng)目，包括查找資料完成一體化工作頁(yè)的內(nèi)容，合理選用工量具，正確規(guī)范的使用工具設(shè)備，操作的步驟和方法等。

2.文明生產(chǎn)成績(jī)（20%）主要是對(duì)學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律、積極參與技能訓(xùn)練、是否與同學(xué)交流合作，現(xiàn)場(chǎng)5S等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.安全意識(shí)成績(jī)（10%）汽車(chē)維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工量具種類(lèi)數(shù)量較多，部分設(shè)備若不規(guī)范操作有一定的危險(xiǎn)性，所以本項(xiàng)主要對(duì)學(xué)生安全保護(hù)裝置是否完善，能否保證設(shè)備和使用人員的安全進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、激勵(lì)學(xué)生為主，構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法

1.項(xiàng)目完成過(guò)程的記錄

學(xué)生在各項(xiàng)目技能訓(xùn)練的過(guò)程中有許多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是需要控制的，如違反安全操作規(guī)程、違反課堂紀(jì)律、可能損壞工具和設(shè)備等；有些表現(xiàn)是需要鼓勵(lì)的，如采用新工藝和新方法、對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目完成提出不同解決辦法，對(duì)老師的講解提出的疑問(wèn)等。應(yīng)注重學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的技能訓(xùn)練，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的。

2.學(xué)生自評(píng)、小組成員互評(píng)與教師確認(rèn)相結(jié)合

學(xué)生自評(píng)，就是讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己項(xiàng)目完成過(guò)程評(píng)定成績(jī)和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，然后教師評(píng)價(jià)，針對(duì)操作過(guò)程中的表現(xiàn)老師給出自己的評(píng)價(jià)，指出好的地方和不足之處，讓學(xué)生及時(shí)改進(jìn)，不斷提高。

小組互評(píng)，就是讓全小組的學(xué)生一起，對(duì)該小組的每一個(gè)同學(xué)的項(xiàng)目完成過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足之處讓學(xué)生在后續(xù)訓(xùn)練中不斷改進(jìn)，指出好的地方讓別的同學(xué)一起參考學(xué)習(xí)，不斷提高，有助于學(xué)生之間的相互交流，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，有助于學(xué)生全面、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，有助于社會(huì)能力的養(yǎng)成。

教師確認(rèn)，就是教師根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)講解和巡回指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的自評(píng)成績(jī)，小組互評(píng)的成績(jī)，對(duì)照評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評(píng)定技能訓(xùn)練的成績(jī)。教師確認(rèn)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術(shù)規(guī)程。

三、實(shí)施評(píng)價(jià)，如實(shí)反映學(xué)生的表現(xiàn)。

教師對(duì)每個(gè)項(xiàng)目都制定相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完成每個(gè)項(xiàng)目學(xué)生均需填寫(xiě)相關(guān)評(píng)價(jià)表，記錄在項(xiàng)目完成過(guò)程中的表現(xiàn)，填寫(xiě)相關(guān)成績(jī)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，有利于激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。評(píng)價(jià)表如下所示：

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作者簡(jiǎn)介：江連禧，男，1987.12，漢，福建龍巖，本科，助講，研究方向：汽車(chē)維修。