吳怡

摘 要： 在當(dāng)前新課程改革與創(chuàng)新的大背景下，高等學(xué)校的特色體育區(qū)域推進(jìn)也逐漸受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)高等學(xué)校特色體育模式的建設(shè)不僅是學(xué)生的迫切需要，也是提升當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。為此，高校在開(kāi)展體育課程教育教學(xué)的過(guò)程中，就需要結(jié)合不同區(qū)域的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行體育教育教學(xué)的創(chuàng)新和完善，以期望通過(guò)本文的研究能夠?yàn)槲覈?guó)高校事業(yè)的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 高等學(xué)習(xí);特色體育;區(qū)域推進(jìn);實(shí)踐研究

隨著當(dāng)前新世紀(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)高校都開(kāi)始面臨著發(fā)展和改革的新挑戰(zhàn)，在不同形式的教育教學(xué)改革過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，并將其輸送到社會(huì)的方方面面。而高校體育課程如何實(shí)現(xiàn)有效改革，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展就成為了高等學(xué)校管理者和體育教師所要研究的主要問(wèn)題。從當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的理念角度上進(jìn)行分析來(lái)看，課程改革需要從教育內(nèi)容的改革入手，并逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新，教學(xué)理念的不斷發(fā)展和完善，改善體育教師固有的教育思想內(nèi)容。本文主要就當(dāng)前高校的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，并在開(kāi)展高等學(xué)校特色體育區(qū)域推進(jìn)實(shí)踐的研究角度來(lái)做出具體研究。

1 高校體育活動(dòng)課程概述

在高等學(xué)校中，大部分教師都將學(xué)生學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)作為當(dāng)前教育教學(xué)的核心內(nèi)容，而忽視了體育課程的教育。我國(guó)體育課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間較發(fā)達(dá)國(guó)家相比較而言仍然存在一定的差距性，這就需要高等學(xué)校通過(guò)體育教育事業(yè)的發(fā)展和改革來(lái)提升其實(shí)際的教育教學(xué)效果。從完整性的角度分析來(lái)看，高校體育課程的概念主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

首先來(lái)說(shuō)，體育課程是我國(guó)加強(qiáng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的主要因素之一。體育課程內(nèi)容自身具有一定的綜合性、涉及到的科學(xué)文化知識(shí)內(nèi)容也較為完善。其次，體育課程更多的是從高校實(shí)際指導(dǎo)發(fā)展的條件下，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)能力提升，加強(qiáng)其機(jī)能指標(biāo)的發(fā)展。并在實(shí)際運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的組織性和計(jì)劃性運(yùn)動(dòng)過(guò)程的完善性。

2 高校特色體育區(qū)域推進(jìn)的實(shí)施措施

2.1 構(gòu)建依據(jù)

構(gòu)建依據(jù)的劃分更多的是要體現(xiàn)出區(qū)域發(fā)展的特色，并在結(jié)合學(xué)生實(shí)際愛(ài)好的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合性的高等學(xué)校體育課程教育。區(qū)域特點(diǎn)就是高等學(xué)校在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)前的區(qū)域環(huán)境以及實(shí)際條件來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)的課程內(nèi)容設(shè)置。在高等學(xué)下開(kāi)設(shè)體育互動(dòng)課程的過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際興趣愛(ài)好進(jìn)行綜合性的創(chuàng)設(shè)，并以學(xué)生具體興趣愛(ài)好和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)能力教學(xué)。這種區(qū)域性教育教學(xué)的目的就是從本質(zhì)的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此來(lái)體現(xiàn)出高校體育教育的最終價(jià)值。

2.2 實(shí)現(xiàn)特色教材內(nèi)容的構(gòu)建

特色教材的構(gòu)建就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教材對(duì)學(xué)生的思維限制，降低對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的不良影響，并為當(dāng)前高校的特色體育區(qū)域構(gòu)建注入新生機(jī)和新活力。這樣的教育教學(xué)改革能夠有效轉(zhuǎn)變以往形式的體育教學(xué)中，教師出現(xiàn)順應(yīng)發(fā)展的體育隨意性教學(xué)，讓體育教育能夠在特色區(qū)域發(fā)展和構(gòu)建的過(guò)程中真正的體現(xiàn)出其實(shí)際的教育價(jià)值。體育教育最為主要的就是要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能方面的提升，并在一般性發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，為其余學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，體育教育還具有一定的心理教育優(yōu)勢(shì)性。在體育教育過(guò)程中，教師要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的生活態(tài)度，并在體驗(yàn)生活的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)和綜合性分析。

2.3 實(shí)現(xiàn)良好的高等學(xué)校特色體育區(qū)域構(gòu)建

高等院?？梢栽诮Y(jié)合學(xué)校當(dāng)前所處的地域區(qū)域特點(diǎn)進(jìn)行綜合性分析，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)，并基于教材內(nèi)容的創(chuàng)新和改革，來(lái)實(shí)現(xiàn)特色體育區(qū)域的構(gòu)建。例如在東北的部分高校體育課程教育中，結(jié)合東北的冰雪特色文化，高?？梢韵鄳?yīng)的開(kāi)設(shè)部分冰雪相關(guān)題材的運(yùn)動(dòng)形式，增設(shè)滑雪、滑冰、冰壺等內(nèi)容。而對(duì)于中原地區(qū)，高校自身沒(méi)有特色展示，為此就可以在傳統(tǒng)體育教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)能力的提升與發(fā)展。傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)，一是可以愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)，防病保健;二是練功修德，鍛煉意志品質(zhì);三是強(qiáng)調(diào)內(nèi)在意識(shí)與外部形態(tài)的和諧統(tǒng)一;四是在強(qiáng)化人體內(nèi)部各器官的功能，提高內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，從而提高生理功能。各高校還可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展體育活動(dòng)，如農(nóng)林地質(zhì)類(lèi)的院?？梢蚤_(kāi)展登山、越野、攀巖等項(xiàng)目。理科類(lèi)的院校可以開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目。教材內(nèi)容的要求并不是要每個(gè)學(xué)生都去掌握高、精、尖的競(jìng)技技能，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而是要學(xué)生了解基本的體育理論知識(shí)，增強(qiáng)體育與健康意識(shí)，堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，掌握基本的健身方法。在使用特色區(qū)域教育時(shí)，也要因人、因地而宜，區(qū)別對(duì)待。以浙江海洋學(xué)院為例，將上述的幾項(xiàng)特色教材分為重點(diǎn)內(nèi)容游泳、定向運(yùn)動(dòng)、一般內(nèi)容沙灘排球、沙灘足球和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、介紹內(nèi)容平衡運(yùn)動(dòng)、沙灘飛盤(pán)。列為重點(diǎn)的則為必修內(nèi)容一般內(nèi)容有選擇地選取一項(xiàng)介紹內(nèi)容只作介紹而不列入到實(shí)際的考核要求當(dāng)中，以此來(lái)體現(xiàn)出最終的價(jià)值。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)課外活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程內(nèi)容的創(chuàng)新是我國(guó)高校體育課程改革的核心內(nèi)容。通過(guò)高等學(xué)校的特色體育區(qū)域推進(jìn)實(shí)踐研究，能夠促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新，以此來(lái)為我國(guó)未來(lái)教育事業(yè)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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