曹洪章

【摘要】近些年來(lái)，我國(guó)的科學(xué)信息技術(shù)力量不斷發(fā)展壯大，為我國(guó)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的動(dòng)力.在新的社會(huì)背景下，要求個(gè)體能夠自主的甄別和選擇有效的信息.那么對(duì)學(xué)生而言，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力不僅有助于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也能促使其更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展.基于此，本文對(duì)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)如何培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行了研究與分析，旨在為我國(guó)高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的指導(dǎo)和參考.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);學(xué)生;自主學(xué)習(xí);教學(xué)策略

在現(xiàn)代社會(huì)中，信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度很快，這就對(duì)人們的素質(zhì)提出了更高的要求，即能夠在眾多信息當(dāng)中選擇出有效的信息系并為己所用，這是非常重要的.那么對(duì)即將步入社會(huì)的高中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力有助于其未來(lái)在社會(huì)上取得更好的發(fā)展.對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師需要將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)方法創(chuàng)新上，促使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為其未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教書育人是目前教育教學(xué)的主要目標(biāo)，學(xué)生對(duì)有效的知識(shí)進(jìn)行獲取是進(jìn)步和發(fā)展的前提條件，為了提升教學(xué)的有效性，教師首先需要著眼于提升學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，對(duì)此，教師可以從以下幾個(gè)方面入手做出努力.

（一）將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合

將生活中的案例帶入到數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的，這能夠幫助學(xué)生充分意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們周圍，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣.教師在教學(xué)課堂上，應(yīng)該盡可能為學(xué)生列舉出與生活相關(guān)性比較大的教學(xué)案例，將抽象性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笮缘纳畎咐热?，教師在為學(xué)生講述長(zhǎng)方體時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到小到粉筆盒大到教室就是一個(gè)長(zhǎng)方體，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的周圍.這樣的教學(xué)模式能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性與熱情，促使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)理論知識(shí).在實(shí)際生活中，學(xué)生會(huì)帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛對(duì)周邊進(jìn)行觀察，對(duì)周邊的有趣數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，久而久之，學(xué)生就會(huì)具備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，并且將其運(yùn)用在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中.

（二）數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣.在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)有著廣泛的運(yùn)用，比如，教師家庭的理財(cái)、商品交易、測(cè)量土地、航空航天設(shè)備制作等.教師需要重點(diǎn)講述數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的潛在價(jià)值，自主地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).

二、數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性

無(wú)論是對(duì)哪一個(gè)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，一個(gè)良好的開端都是非常重要的，創(chuàng)建出自主學(xué)習(xí)的環(huán)境以及氛圍也是如此.其實(shí)學(xué)生在接收學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)也會(huì)注意到一些其他方面的元素，諸如是否對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等.數(shù)學(xué)知識(shí)之間具有比較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，在進(jìn)行授課之前，教師有必要對(duì)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行提示，這不僅能夠幫助學(xué)生溫習(xí)和鞏固知識(shí)，也能幫學(xué)生梳理數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在的關(guān)聯(lián)性，數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)出比較強(qiáng)的規(guī)律性，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到這些時(shí)能夠積極戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難.幫助學(xué)生建立起前后知識(shí)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)效果的提升有所幫助，學(xué)生主動(dòng)開展自主學(xué)習(xí)，這對(duì)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性非常重要.

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容難度相對(duì)較大，部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味、難以理解，當(dāng)然這很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生本身對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣.相關(guān)的研究結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的感興趣程度直接影響著學(xué)生對(duì)這一學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，與此同時(shí)，教師需要意識(shí)到學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的養(yǎng)成并不是天生的，需要數(shù)學(xué)教師的后期引導(dǎo).比如，教師可以以所學(xué)知識(shí)為入手點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造出學(xué)生比較熟悉的情境，借助比較常見的形式為學(xué)生展示需要講述的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)感受到親切感.情境式教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及熱情度的提升，也能有效刺激學(xué)生的想象力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)造，能夠?yàn)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

四、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，良好的教學(xué)氛圍是不容忽視的重要因素.這有助于提升學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性.相關(guān)的調(diào)查結(jié)果顯示部分學(xué)生之所以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不夠，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法跟上教師的教學(xué)步伐，在面對(duì)繁重的作業(yè)任務(wù)時(shí)往往表現(xiàn)得比較消極，逐漸產(chǎn)生自卑感.對(duì)此，教師需要積極做出調(diào)整，合理地安排教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)進(jìn)度，使得學(xué)生能夠從心理上感受到數(shù)學(xué)的趣味性以及巨大的潛在價(jià)值，逐漸產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這也是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)條件和有效前提.

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為需要建立在學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，對(duì)此教師需要有清晰的認(rèn)識(shí).自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成有助于學(xué)生未來(lái)快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，對(duì)學(xué)生整個(gè)人生都有著巨大的影響.那么高中數(shù)學(xué)教師需要格外重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，借助有效的教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中.

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