吳耘

【摘 要】在高校鋼琴教育的過程中，學生視奏能力影響著學生的鋼琴演奏水平和教育效果。鋼琴視奏能力的培養(yǎng)在高校鋼琴教學中有著非常重要的地位，受到各方面因素的影響，對學生的視奏能力缺少合理培養(yǎng)，難以取得良好的教學效果。視奏是鋼琴演奏中重要的組成部分，是鋼琴演奏者必備的技能，對鋼琴各種技能的學習有著積極作用。在視奏的過程中，要求學生能夠盲奏，找準音符的位置。文章中結(jié)合高校鋼琴教學提出幾點視奏訓練的措施。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學;視奏訓練;有效策略

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）35-0181-01

視奏能力是演奏者需要具備的能力，在看到陌生的樂譜時，可以迅速地閱讀樂譜，當場完成演奏。高校鋼琴教學活動中，視奏能力影響著課堂教學進度和質(zhì)量，如果學生缺少視奏能力，導致教學進度緩慢，同時也會對學生演奏能力和演奏水平產(chǎn)生影響。作為一名高校鋼琴教師，應當充分認識視奏的重要作用，考慮學生的學習情況，優(yōu)化訓練方式，提高學生的視奏能力，不斷提高學生的演奏水平和能力。

一、加強學生讀譜能力培養(yǎng)

目前，高校學生的鋼琴演奏基礎(chǔ)比較薄弱，缺少專業(yè)性的訓練。大多數(shù)學生在讀譜的過程中，通常是先看音符，然后看鍵盤，看完右手看左手，使用雙手將每個音符彈奏下來，甚至不少學生對視奏不是很了解。高校鋼琴教師意識到視奏能力的重要性，加強學生視奏能力的培養(yǎng)，可以清楚學生的讀譜障礙，幫助學生全面認識五線譜，準確找到音符的位置，正確轉(zhuǎn)換高音和低音譜號。作為高校鋼琴教師應當認識讀譜的重要性，糾正學生不良習慣，提高學生的讀譜能力。在視奏之前，學生需要認真讀譜，了解樂曲是保證視奏效果的基礎(chǔ)。在視奏之前，需要將樂譜完整地觀看一遍，從頭到尾，重點放在容易出現(xiàn)錯誤的地方。如節(jié)奏變化明顯的位置、音區(qū)變化、音的力度變化等。清除學生演奏中的障礙，可以有效提高演奏效果。在視奏進行的過程中，保證眼睛、耳朵、雙手和大腦有效地配合，演奏者需要集中注意力，以積極的心態(tài)投入到演奏中，保證各個器官的積極配合。同時需要培養(yǎng)學生讀譜的習慣，在演奏時應當集中注意力，盯著樂譜上的內(nèi)容，保證視覺和聽覺的配合，準確地演奏出每個音符。整理出有規(guī)律的音符，根據(jù)不同的視奏模式，讀取音樂信息。通過對學生讀譜能力的培養(yǎng)，為學生視奏訓練做好準備。

二、結(jié)合伴奏開展視奏訓練

視奏訓練是學生結(jié)合大腦視覺感官接收到樂譜信號之后，通過手做出相應的動作。在學習的過程中，應當保證學生注意力集中，避免大腦和手發(fā)生不一致的情況，結(jié)合伴奏開展視奏訓練，可以提高訓練的效果。在訓練的過程中，需要明確伴奏的速度和節(jié)奏，伴奏時要注意彈奏的音樂，通過課后練習加深對課堂內(nèi)容的理解。如在右手單旋律視奏的訓練中，要求學生了解樂曲的載體、內(nèi)容、風格以及節(jié)奏，結(jié)合樂曲的風格進行相應的和聲編配，同時關(guān)注左手在樂曲調(diào)上的和弦連接訓練，加強各種類型的訓練活動。在伴音音型選擇的過程中，需要考慮樂曲的風格和曲式結(jié)構(gòu)，保證伴奏的科學安排。另外，需要將視奏和歌唱藝術(shù)進行有效結(jié)合，如《幻想即興曲》的樂曲演奏中，演奏者在演奏的過程中，需要賦予樂曲新的生命，充分展現(xiàn)鋼琴演奏的歌唱性特點。教師引導學生了解樂曲的背景和旋律，在演奏中更好地表達情感。在鋼琴演奏的過程中，引導學生不斷豐富自身經(jīng)驗，靈活利用所學知識，研究和理解音樂作品，體會作品中的情感，保證視奏訓練的效果。

三、加強視奏訓練持久度

在高校鋼琴教學的過程中，學生的視奏能力比較差，缺少長時間的視奏訓練是主要原因之一，部分高校沒有設(shè)置相應的視奏訓練課程，有些高校雖然設(shè)置了視奏訓練課程，但是是作為選修課程存在的。在這樣的環(huán)境下，學生的視奏訓練缺少教師指導和監(jiān)督，使得學生忽視視奏訓練，不利于學生鋼琴演奏能力的培養(yǎng)。加強學生視奏訓練持久度，可以提高學生的視奏能力，讓學生多彈奏、多練習，不斷積累演奏經(jīng)驗，將視奏訓練作為一門必修課程，在長期的訓練中提高學生的視奏能力。在實際的視奏訓練中，應當做好視奏訓練教材的選擇，每天進行二十分鐘左右的視奏訓練，同時開展相應的專項訓練活動，如讓學生開展音程訓練，培養(yǎng)學生鋼琴演奏的手感。同時，將視奏訓練融入日常教學中，制定完善的教學計劃，借助合奏、伴奏以及四手聯(lián)彈的方式，開展視奏訓練。另外，在視奏訓練的過程中，教師應當重視學生盲奏能力的培養(yǎng)，在視奏訓練中讓學生眼睛看鍵盤，雙手準確尋找每個音的位置，通過長時間的訓練，學生可以熟悉每個音的鍵盤位置，保證學生看到音符就能馬上找到其在鍵盤上的位置。在實際的盲奏能力訓練中，眼睛緊盯樂譜，通過雙手尋找音符位置，憑借手感糾正自身錯誤，培養(yǎng)學生的手感，提高學生的盲奏能力。

四、結(jié)語

視奏能力是演奏者必須具備的基礎(chǔ)能力，可以提高演奏者的演奏水平和演奏能力。在鋼琴教學的過程中，視奏有著非常重要的作用，高校鋼琴教學應當重視視奏能力的訓練，采取科學有效的課堂教學方式，加強學生視奏能力的培養(yǎng)，將視奏訓練和演奏教學有效地結(jié)合，提高學生的鋼琴演奏能力，全面提升高校鋼琴教學水平。

參考文獻：

[1]任艷.在高校鋼琴教學中加強視奏訓練探析[J].民族音樂， 2017（6）：93-94.

[2]夏新.高校鋼琴教學中培養(yǎng)學生的視奏能力的措施探究[J].北方音樂， 2017， 37（20）：155.