許鴻

摘 要：初中英語(yǔ)閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中扮有重要的地位，初中英語(yǔ)中考試卷閱讀占的比例也是挺大的，中考分值120分閱讀占20分，所以閱讀真的感覺(jué)還是挺重要的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)閱讀真的很難。一半的學(xué)生英語(yǔ)詞匯掌握不是很好，基本的東西都不能掌握很好，閱讀能力也感覺(jué)很差。平常的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中閱讀分?jǐn)?shù)很低，如果閱讀題稍微難點(diǎn)的話有一半的學(xué)生幾乎分?jǐn)?shù)為零。學(xué)生理解起來(lái)很困難，無(wú)法去準(zhǔn)確理解短文和問(wèn)題的含義，作為教師，如何去幫助學(xué)生提高閱讀能力和技巧。文中就以下幾個(gè)方面展開(kāi)話題：一是抓好平常的基本功;二是課文讓學(xué)生自己翻譯，三是每個(gè)單元安排學(xué)生背誦兩篇課文，具有水平的文章。四是練習(xí)題的處理

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);閱讀能力;提高

初中英語(yǔ)閱讀理解考試在初中英語(yǔ)試卷中占有重要的地位。閱讀理解如果答不好就不能取得好的成績(jī)，進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)也是一片茫然。而初中英語(yǔ)閱讀真的挺難。要想做好閱讀理解，需要教師和學(xué)生付出很多。作為英語(yǔ)教師，如何去幫助學(xué)生提高閱讀能力和技巧。讓學(xué)生能完全對(duì)文章理解透徹，最終答好試卷真的需要下大功夫。下面談幾點(diǎn)看法：

一、抓好平常的基本功

如何讓學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面取得優(yōu)異的成績(jī)。抓好基本功是首要前提。如果沒(méi)有良好的基本功，何談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀的提高。我覺(jué)得抓好平常的基本功真的是非常重要的。基本功的學(xué)習(xí)和掌握有助于學(xué)生閱讀理解的大大提升。如何抓好基本功。首先是豐富詞匯量，大量詞匯的掌握有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解文章，如果學(xué)生連最基本的單詞都不認(rèn)識(shí)，閱讀就是空談。所以課堂課外學(xué)生和教師都應(yīng)該把詞匯的掌握作為重點(diǎn)，只有掌握了最基本的單詞，擁有豐富的詞匯量。我們閱讀的速度雖然很慢但是還是很有效果的。逐字逐句的理解或許也是很有意義的。在掌握了詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)生就不會(huì)無(wú)處下手。針對(duì)學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們可以找出時(shí)間去給學(xué)生掌握詞匯的機(jī)會(huì)。早自習(xí)可以去讓學(xué)生記憶然后聽(tīng)寫(xiě)，詞組更是掌握的重點(diǎn)，詞匯的掌握有助于學(xué)生快速的閱讀課文閱讀短文，教師和學(xué)生必須把詞匯量的這個(gè)環(huán)節(jié)做好。接下來(lái)語(yǔ)法教學(xué)不容忽視，語(yǔ)法需要精講多練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)教會(huì)學(xué)生基本的組詞造句能力。

二、是課文讓學(xué)生自己翻譯

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一大環(huán)節(jié)就是課堂課文的教學(xué)環(huán)節(jié)。課文教學(xué)方式靈活多樣，其中最簡(jiǎn)單的方法就是課文的翻譯處理環(huán)節(jié)。我覺(jué)得課文翻譯在很大程度上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。課文翻譯學(xué)生如果很流暢，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握，同時(shí)更重要的是有助于學(xué)生閱讀能力的大大提高。課文教學(xué)教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己先翻譯，可以是小組翻譯，或者是學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)翻譯，這樣每天堅(jiān)持翻譯課文，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練做起，從每天的訓(xùn)練做起，從平常做起，就可以把閱讀習(xí)慣，閱讀能力和技巧在日積月累的條件下逐漸提高。

三、每個(gè)單元安排學(xué)生背誦兩篇課文，具有水平的文章

英語(yǔ)課文其實(shí)都是專(zhuān)家在精心選擇的前提下，把最具有代表水平的文章選看在學(xué)生的課本上，我們不妨在教學(xué)課文的環(huán)節(jié)，多動(dòng)腦子，選出在每個(gè)單元最最具有代表性的文章給學(xué)生布置成作業(yè)，要求學(xué)生在早上自學(xué)的時(shí)間好好朗讀大聲朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，進(jìn)而達(dá)到背誦。朗讀有助于提高學(xué)生的動(dòng)口動(dòng)腦能力，同時(shí)是對(duì)課文有更進(jìn)一步的理解和掌握，更是在朗讀的時(shí)候體驗(yàn)專(zhuān)家語(yǔ)言的技巧和編排技巧。朗讀可以加快學(xué)生的思維敏捷程度和思考的能力。朗讀還有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣的提高。有了興趣一切都會(huì)變得很容易，在興趣的驅(qū)使下我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多本來(lái)很難掌握的東西變得不再那么難懂難操作，反而更加簡(jiǎn)單和有信心去探究問(wèn)題的主旨所在。朗讀在很大程度上有助于學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力，他們?cè)诶首x的基礎(chǔ)上，可以把握好句子段落的分隔部分，準(zhǔn)確把握文章的節(jié)奏去斷開(kāi)字詞句部分，并準(zhǔn)確到位的把握好句段節(jié)奏結(jié)構(gòu)進(jìn)而可以找到文章的準(zhǔn)確含義。從而可以把握選準(zhǔn)問(wèn)題的答案。所有的課文學(xué)生是不容易全部背誦的，每個(gè)單元挑選出比較優(yōu)秀的兩篇文章，可以安排學(xué)生去用心背誦記憶，把專(zhuān)家的優(yōu)美語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言，儲(chǔ)存在自己的大腦，從而變成自己的東西。這樣閱讀的能力就會(huì)不知不覺(jué)地有很大的提升。

四、練習(xí)題的處理

英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)有很多的閱讀習(xí)題，包括任務(wù)型的閱讀和其他的問(wèn)答閱讀習(xí)題，教師在處理這些習(xí)題的時(shí)候。一定要先交給學(xué)生自己去處理解決，不能完全代理學(xué)生處理完所有的閱讀習(xí)題，也就是教師不能完全把答案給同學(xué)們做完整，我覺(jué)得所有的閱讀習(xí)題都可以當(dāng)堂在教師不指導(dǎo)的前提下讓學(xué)生自己找到解決答案的途徑和技巧。并且每篇文章在限定的時(shí)間段限制時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確到位的找到答案。而后可以不完全的去講解文章，可以讓一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言去把文章大概的含義給同學(xué)們做以概括歸納，這樣既簡(jiǎn)單快速同時(shí)又是考查學(xué)生自己語(yǔ)言組織概括能力。

總之，學(xué)好英語(yǔ)很難，如何學(xué)好英語(yǔ)更是難上一籌，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括好多方面的學(xué)習(xí)，方方面面都是需要關(guān)顧到的，缺一不可，我們不能顧此失彼，必須面面俱到。英語(yǔ)閱讀是學(xué)生面對(duì)的一大難題。往往因?yàn)榻處煹闹笇?dǎo)不達(dá)到導(dǎo)致學(xué)生怯場(chǎng)，我們要想盡辦法在學(xué)生不愿去靜下心來(lái)的情況下鼓勵(lì)學(xué)生先靜下心，把閱讀做好，整個(gè)英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)有好的提高。