管洪全

摘 要：談及“美”很多人就會想到語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科，很少會將其與體育結(jié)合在一起，而談到體育大家的第一印象也是累，也不會想到美。那么，將美與體育放在一起是不是牽強呢？事實上兩者之間是有密切聯(lián)系的，可以說，體育課程價值的體現(xiàn)就是“美”的表現(xiàn)。所以，就從運動美、身體美、動作美、個性品質(zhì)美四個方面在體育教學(xué)中的展示和培養(yǎng)進(jìn)行論述，為學(xué)生健康的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育；運動美；身體美；動作美；個性品質(zhì)美

體育美的研究是對體育課程價值的研究方向之一，也是一線體育教師研究的主要課題。但是，在以往的體育教學(xué)中，我們僅是讓學(xué)生進(jìn)行簡單的訓(xùn)練，導(dǎo)致體育課給學(xué)生留下的印象就是累，出一身臭汗，沒有一點存在的價值，或者是體育課就等于自習(xí)課，根本沒有存在的必要。所以，為了改變這一現(xiàn)象，也為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的價值，展現(xiàn)體育學(xué)科的美，促使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，新時期的體育課要從學(xué)科的美入手，通過多種“美”的培養(yǎng)來為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)一份力量。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何構(gòu)建高效的體育課堂進(jìn)行論述。

一、運動美

很多人都不解運動美到底是什么？其實運動美主要包括身體活動、游戲競技等等，是學(xué)生在這項活動中所展示的一種狀態(tài)。簡單地說，當(dāng)你看到一個經(jīng)常鍛煉、喜歡運動的人和一個喜歡窩在黑暗網(wǎng)吧里的人，你會喜歡哪一位？不難回答，喜歡前者的居多，因為陽光，因為可以給我們帶來正能量，其實這就是運動美。那么，在體育教學(xué)中，我們該如何對學(xué)生進(jìn)行運動美方面的教育呢？在筆者看來，我們首先要幫助學(xué)生樹立運動意識，讓學(xué)生重新認(rèn)識體育，對體育有一個正確的認(rèn)識，其次要讓學(xué)生在運動員或者是體育比賽活動中得到熏陶和感染，進(jìn)而向?qū)W生充分展現(xiàn)出體育的運動美。

例如：在教學(xué)“籃球”的相關(guān)知識時，為了向?qū)W生展示運動美，也為了培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，在教學(xué)時，我先以微課的形式讓學(xué)生在課下觀看了有關(guān)花樣籃球的相關(guān)視頻，同時也讓學(xué)生看了一場激烈的籃球比賽，之后在正式上課時，我先選擇一兩名學(xué)生來進(jìn)行籃球的花樣展示，目的就是要激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生在這一微視頻的播放和嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對籃球?qū)W習(xí)的欲望。之后組織學(xué)生對所看的籃球比賽進(jìn)行點評，對自己所喜歡的籃球明星進(jìn)行分析，以此來幫助學(xué)生從這些運動員身上感受到運動的美，并從運動員在參加比賽或者說是體育訓(xùn)練中所展示出來的狀態(tài)中樹立正確的籃球運動意識，同時也讓學(xué)生在感受和自己參與比賽活動中形成基本的體育運動美。

二、身體美

體育鍛煉是塑形的最好方法，也是培養(yǎng)學(xué)生身體美中不可缺少的一種方式。而且對于初中階段正處于成長發(fā)育的學(xué)生來說，加強體育鍛煉，提高體育課堂教學(xué)效率對提高學(xué)生的身體美是必不可少的。所以，素質(zhì)教育下的體育課堂要借助恰當(dāng)?shù)捏w育項目，通過因材施教的方式來確保每個學(xué)生都能朝著完美的身材發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生感受到身體美的形成。

例如：我們就可以借助“健美操”這一體育活動來對正處于成長發(fā)育期的女生進(jìn)行塑形。眾所周知，健美操項目的開展對女生各方面的發(fā)展都起著非常重要的作用。尤其是對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，很多學(xué)生都開始關(guān)注自己的外形，這就導(dǎo)致一些形體不太好的學(xué)生產(chǎn)生自卑，尤其是體重偏胖的學(xué)生，他們會在與其他學(xué)生比較以及別人的評價中逐漸失去信心，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素。所以，我們可以充分發(fā)揮健美操的作用，鼓勵學(xué)生在練習(xí)健美操的過程中實現(xiàn)一定的效果，同時也有助于學(xué)生終身訓(xùn)練意識的形成。

三、動作美

體育動作美主要體現(xiàn)在對體育項目的規(guī)范完成上，是體育魅力的最直觀展示。所以，為了讓學(xué)生感受到不同體育項目的不同的動作美，在教學(xué)時，我們可以借助多媒體來進(jìn)行輔助教學(xué)，以期能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到不同體育項目的美。因此，在實際教學(xué)過程中，我們可以按照項目進(jìn)行分類展示，比如：我們以“冰”上項目為主題來向?qū)W生展示不同的“冰上芭蕾”，目的就是讓學(xué)生在直觀的感受中真正地去了解每種體育項目，并在觀賞中感受體育項目中的動作美。當(dāng)然，除了“冰”上，還可以是“雪”上、“水”里、“球”場等等?？傊?，就是要讓直觀地去感受每個運動員在自己的舞臺上所表現(xiàn)出來的美，進(jìn)而真正讓學(xué)生意識到體育美的存在。

四、個性品質(zhì)美

個性品質(zhì)美主要就是體現(xiàn)在體育運動員身上，也就是說，我們不僅要讓學(xué)生去感受體育本身的美，還要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會體育運動員身上所表現(xiàn)出來的個性品質(zhì)美。例如：在日常教學(xué)過程中，我們要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上積極向上的態(tài)度以及不怕苦、不怕累，積極克服困難的精神等等，要在各個體育項目的教學(xué)中滲透不同的個性品質(zhì)，進(jìn)而為學(xué)生的健全發(fā)展打好基礎(chǔ)，也使學(xué)生感受到體育的個性品質(zhì)美。當(dāng)然，我們也是可以讓學(xué)生從一些體育明星的事跡上感受到不同的品質(zhì)美。

總之，體育教師要充分認(rèn)識到體育的美，要通過有意識的展示來引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去感受，進(jìn)而為學(xué)生的健康成長做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙茜，方志軍.論作為美育的學(xué)校體育：內(nèi)涵、訴求及價值表征[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2015，38（9）.

[2]吳慶華.體育的美育功能[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2004（1）.

編輯 溫雪蓮