劉俊 馬創(chuàng)

【摘要】針對(duì)操作系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)繁雜、概念抽象、理論性較多等特點(diǎn)，結(jié)合我校提出的課堂改革，建設(shè)特色實(shí)踐與理論結(jié)合的教學(xué)方案。闡述了結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等教學(xué)方式和理念，培養(yǎng)集動(dòng)手、思考和創(chuàng)新能力于一身的社會(huì)型優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】操作系統(tǒng) 慕課 翻轉(zhuǎn)課堂 教育改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0252-02

一、背景

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程等專(zhuān)業(yè)的核心課程。但操作系統(tǒng)具有知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、概念抽象等特點(diǎn)，導(dǎo)致許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生畏難情緒，以至于學(xué)習(xí)效果不理想。但操作系統(tǒng)又是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的重要課程，其教學(xué)目的主要是讓學(xué)生掌握操作系統(tǒng)的基本概念，整體結(jié)構(gòu)，運(yùn)行機(jī)制以及各功能模塊實(shí)現(xiàn)的算法、方法和技術(shù)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力有著極大的作用。自“斯諾登事件”發(fā)生后，我國(guó)對(duì)操作系統(tǒng)的重視程度越來(lái)越高。對(duì)于優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才也是越來(lái)越渴望。傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)教學(xué)方式比較枯燥，存在很多不足的地方，所以為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)操作系統(tǒng)的改革已經(jīng)刻不容緩。

二、改革方式

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)

翻轉(zhuǎn)課堂是我國(guó)近幾年提出的教學(xué)改革方案，是一種新型教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的最大魅力在于自主學(xué)習(xí)與互動(dòng)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)。在課堂上以學(xué)生為主，教師為輔。教師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)或者討論式教學(xué)讓學(xué)生自己深入理解教學(xué)知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式有利于提高學(xué)生積極性。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生思考和創(chuàng)新的能力。課堂教學(xué)時(shí)教師可以橫向或者縱向擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面提高同學(xué)的興趣和知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)校的“學(xué)評(píng)教”轉(zhuǎn)為“學(xué)評(píng)課”，由注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)移到對(duì)課程內(nèi)容、課程形式的評(píng)價(jià)。建立以評(píng)價(jià)教學(xué)效果為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)。

2.教學(xué)模式

為了改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，改變學(xué)生長(zhǎng)期形成的“被動(dòng)”的不良學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)該將慕課等新型教學(xué)模式與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

作為新時(shí)代的教學(xué)工具，慕課是大型的開(kāi)放式教育課程平臺(tái)，它的發(fā)展為學(xué)生課后學(xué)習(xí)提供了便利?，F(xiàn)在慕課已經(jīng)入駐了全國(guó)多所高校，教學(xué)內(nèi)容基本也都覆蓋了。學(xué)生在自己自學(xué)的過(guò)程中遇到難題或者上課沒(méi)聽(tīng)懂的都可以在上面尋求幫助。慕課的發(fā)展是對(duì)學(xué)生課后自學(xué)的自覺(jué)性的一種推動(dòng)。學(xué)生可以利用慕課網(wǎng)上的教學(xué)視頻，根據(jù)自身情況來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在課外通過(guò)觀(guān)看慕課的視頻講解來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)點(diǎn)，而不必?fù)?dān)心因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏?？傮w而言，在現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，引進(jìn)以慕課為主的新型教學(xué)模式，有效的促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的興趣。并且通過(guò)充分發(fā)揮兩種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，將會(huì)加快課程的改革與建設(shè)。

3.良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

操作系統(tǒng)的課程內(nèi)容比較豐富且概念比較抽象，為了讓學(xué)生更容易理解，需要在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)操作系統(tǒng)的一些整體結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、算法等知識(shí)，設(shè)計(jì)某些算法實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，從而引導(dǎo)學(xué)生熟悉操作系統(tǒng)平臺(tái)的使用，能夠?qū)⒉僮飨到y(tǒng)中的某些系統(tǒng)功能應(yīng)用于實(shí)踐中。只有學(xué)生親自接觸、實(shí)驗(yàn)才能良好的運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不能只是單一的Windows或者Linux，應(yīng)當(dāng)涵蓋當(dāng)今社會(huì)比較熱門(mén)的一些系統(tǒng)。只有正確并且熟悉這些系統(tǒng)，同學(xué)們對(duì)操作系統(tǒng)的理解才會(huì)更加透徹，才能進(jìn)行更深入的思考。當(dāng)代社會(huì)需要的是動(dòng)手能力優(yōu)秀的人才，只有將科研與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，才能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和質(zhì)量，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，而不是只會(huì)紙上談兵的書(shū)生。

4.及時(shí)更新優(yōu)化課程內(nèi)容

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)發(fā)展極快的社會(huì)，隨著技術(shù)不斷發(fā)展革新，如果操作系統(tǒng)還僅僅只停留在基本概念等知識(shí)的表層那么學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，遠(yuǎn)不能和飛速發(fā)展的智能設(shè)備保持同步。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，要遵循強(qiáng)化基礎(chǔ)與提高能力并重原則、統(tǒng)籌兼顧原則和及時(shí)更新原則，要及時(shí)更新優(yōu)化課程內(nèi)容。在知識(shí)掌握層次上要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理選擇課程教學(xué)內(nèi)容。因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)生實(shí)際需要，引薦前沿技術(shù)，從而達(dá)到與國(guó)際接軌。其次利用實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目案例，使概念更加清晰具體，從而可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合技能。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才必須具備良好的動(dòng)手和思考能力，同樣也要具備優(yōu)秀的系統(tǒng)能力。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的計(jì)算機(jī)人才是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)改革的目標(biāo)。操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中占據(jù)極大的作用，我們要不斷探索操作系統(tǒng)課程改革的新方法，通過(guò)課程實(shí)施效果情況來(lái)總結(jié)課程假設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷優(yōu)化課程教學(xué)改革與建設(shè)，只有操作系統(tǒng)改革成功了才能使計(jì)算機(jī)改革更上一層樓。希望隨著我國(guó)教育體系的改革，新一代的青年們能越來(lái)越優(yōu)秀，使之成為社會(huì)進(jìn)步的真正主力，為中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

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