曹桂華

摘要：新時(shí)期高職院校體育教學(xué)面臨著許多困境。明晰高職院校體育教學(xué)的困境，對(duì)其發(fā)展和成長(zhǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，對(duì)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)困境進(jìn)行思考與研究，找尋最佳的解決途徑與對(duì)策，幫助我國(guó)高職院校體育教學(xué)獲得新的發(fā)展。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就高職院校體育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能給同行教育工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；問(wèn)題

在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而高素質(zhì)的人才首先就需要擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。體育教學(xué)作為一項(xiàng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健全人格以及堅(jiān)韌毅力的技能課程，對(duì)于提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)具有重要作用。

一、在當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)指導(dǎo)思想落后

就目前高校的體育教學(xué)形式來(lái)看，依然有很多教師沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，將教學(xué)的目標(biāo)定在提高考試成績(jī)上，盡可能的挖掘?qū)W(xué)生最終考試成績(jī)有益的體育項(xiàng)目，而將與考試無(wú)關(guān)的體育項(xiàng)目徹底忽略不計(jì)。不重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，體育教學(xué)表面化現(xiàn)象嚴(yán)重。

（二）缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)代體育教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，但是很多學(xué)校都片面的將教學(xué)目標(biāo)定位在讓學(xué)生掌握一定的體育技能方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的重視程度嚴(yán)重不夠。面對(duì)這樣的教學(xué)狀況，我們首先必須要明確教學(xué)目標(biāo)，為體育教學(xué)確定指導(dǎo)方向。

（三）單一的評(píng)價(jià)方式

一是在評(píng)價(jià)過(guò)程中不能將學(xué)生的個(gè)體差異體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)行“一刀切”政策；二在評(píng)價(jià)過(guò)程中并不能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考核主要集中于期末的最終考核；三是考核評(píng)價(jià)主要是測(cè)試，身體素質(zhì)和技能測(cè)試，而且只注重體育學(xué)科，體能的測(cè)試，缺少理論的考核。而評(píng)價(jià)方式的過(guò)于片面化，缺少對(duì)學(xué)生心理健康、情感價(jià)值、個(gè)性發(fā)展等多方面綜合因素的評(píng)定，與新課標(biāo)所提出的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也不相符。

（四）高職院校體育教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)

縱觀當(dāng)今各大高職院校的體育課程，我們能夠發(fā)現(xiàn)，很多院校都是把更多的精力和注意力放在了體育課程的基礎(chǔ)理論上，甚至是由于院校的資金、設(shè)備、場(chǎng)地等問(wèn)題無(wú)法完成正常的體育課程，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生的鍛煉身體時(shí)間和效果，同時(shí)也很有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身體素質(zhì)低下，免疫力不強(qiáng)等問(wèn)題，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)無(wú)法參與正常的學(xué)習(xí)和生活，除此之外，學(xué)生今后步入社會(huì)參與就業(yè)也是有一定的影響的。

二、實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量提高的有效對(duì)策

（一）堅(jiān)持素質(zhì)教育理念

在高職院校體育教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)新課標(biāo)的要求有一個(gè)準(zhǔn)確的理解，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為體育教學(xué)的本質(zhì)目的。無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)還是教師職工，都要通過(guò)不斷地充電學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)來(lái)提升個(gè)能綜合能力，明確認(rèn)識(shí)當(dāng)代教學(xué)的基本理念，了解體育教學(xué)改革的本質(zhì)，將學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位充分體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量。只有抓住體育教學(xué)的新理念，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。教師要不斷完善體育教學(xué)的理論知識(shí)及自身技能，重視創(chuàng)新，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為培養(yǎng)的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，為上好體育課奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)改革過(guò)程中，體育任課教師需明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)方法及教學(xué)模式創(chuàng)新，充分結(jié)合高職院校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求和教材特點(diǎn)，形成教師與學(xué)生能夠充分進(jìn)行溝通交流的良好教學(xué)狀態(tài)。同時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等，同時(shí)積極應(yīng)用創(chuàng)新精神，勇于對(duì)教學(xué)方法及模式進(jìn)行不斷改革，促進(jìn)體育教學(xué)的教學(xué)方法得到有效改革。在改革過(guò)程中，首先要將體育教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行明確，在教學(xué)過(guò)程中同事之間積極對(duì)有效的教學(xué)途徑和教學(xué)模式進(jìn)行探討，將教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的目的進(jìn)行明確，不斷豐富和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，保證教學(xué)目標(biāo)能夠引導(dǎo)體育教學(xué)朝正確方向持續(xù)發(fā)展。

（三）不斷改進(jìn)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

科學(xué)的教學(xué)模式對(duì)體育教育的發(fā)展具有極為重要的推動(dòng)作用，可促進(jìn)體育教育可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系表現(xiàn)為根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度等對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)體系在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、身心狀況等均得到很大程度的提升。體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系需對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的綜合性評(píng)價(jià)，且能夠充分體現(xiàn)體育教學(xué)的主要目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的興趣得到不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，最終形成終身體育意識(shí)。

（四）有效設(shè)置體育課程內(nèi)容

在平時(shí)的體育課堂上，由于學(xué)校和教師的疏忽，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都不達(dá)標(biāo)，學(xué)生的身體沒(méi)有被喚醒，肌肉也處于松懈的狀態(tài)。另外，集中某段時(shí)間的訓(xùn)練課程內(nèi)容學(xué)生也會(huì)更加容易緊張，不能充分發(fā)揮出平時(shí)訓(xùn)練隊(duì)的水平，所以這樣的體育教學(xué)方式也是存在很大問(wèn)題的。因此，高職院校的體育教師應(yīng)該注意，在平時(shí)就注重學(xué)生的體育訓(xùn)練，將平時(shí)的體育訓(xùn)練當(dāng)作賽前的培訓(xùn)，這樣學(xué)生在真正參加體育比賽的時(shí)候才能夠輕松自如，更容易取得好的成績(jī)。也就是說(shuō)要將體育課平時(shí)比賽化、專業(yè)化，比賽平時(shí)化、輕松化。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的高職院校教學(xué)中，體育教學(xué)有著重要的意義。但是，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，還存在著很多的問(wèn)題和不足，我們必須找準(zhǔn)問(wèn)題所在，積極解決，利用新型的教學(xué)理念提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為提高學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育意識(shí)盡自己一份力量。

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