黃坤

【內容摘要】在學生的中學時代對其開展德育教育是極為重要的，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對初中德育教育工作提出了更高的要求。因此，本文針對在初中德育教育過程中產生的困惑進行具體分析，并提出相應的解決對策，進而有效地提高初中教育水平。

【關鍵詞】初中? 德育教育? 問題? 解決對策

前言

初中階段是培養(yǎng)學生綜合素質的關鍵時期，在初中做好對學生的德育教育，為其日后發(fā)展奠定了堅實的基礎，使得學生成長為對國家和社會有用的人才。但是在德育教育過程中仍伴隨著一些問題，從而影響了教學的整體效率，因此，應加強初中德育教育的重視。

一、初中德育教育的意義

德育教育主要包括思想品德、法律政治及心理教育的綜合型課程，是除了文化課之外新型的教育方式。教師通過德育教育的開展，使得學生形成良好的自我意識，培養(yǎng)學生的整體素質，從而促進其全面發(fā)展①。同時明確了學校的社會主義政治方向，在德育教育教學過程中，加強學生的愛國主義精神，對其進行正確的思想道德教育等。另外，由于初中是學生成長時期中培養(yǎng)行為習慣的最佳階段，因此，在初中進行德育教育教學對學生的未來發(fā)展有著重要影響。

二、初中德育教育存在的問題及分析

在初中開展德育教育的教學過程中，由于存在一些影響因素，導致德育教學無法實現(xiàn)教學效率提升，因此，需對初中德育教育中存在的問題進行具體分析，主要分為以下幾點：

1.沒有將學生放在主體位置

通常，在初中教育過程中，教師沒有將學生放到主體的位置，總是按照自身的授課習慣進行教學，進而忽略了學生的心理問題及對知識的接受程度，造成學生厭學、逃課等情況出現(xiàn)。

2.對德育教育的重視程度不夠

受我國傳統(tǒng)教育理念的影響，很多中學的教育標準仍停留在文化課考核中，從很大程度上忽略了德育教育的重視，這種單一的教學方式無法對學生發(fā)展起到有利的作用。另一方面，絕大多數(shù)家長也同樣缺乏對德育教育的關注，通常會認為德育教育與文化課相比根本無關緊要，進而制約了中學德育教育工作的有效開展。

3.教師的整體水平有待提高

對于從事中學德育教育的教師而言，普遍其綜合素質及專業(yè)能力不高，使得在開展德育教育教學過程中，會受到教師自身水平的影響，從而造成德育教育效果不佳，無法對學生身心發(fā)展進行準確的定位，嚴重時會影響到初中生的未來成長。

4.課堂教學方式較為落后

隨著新課改的貫徹落實，初中教育應實現(xiàn)創(chuàng)新的形式，但是仍有很大一部分的學校和教師采用傳統(tǒng)的教學模式，使得學生無法有效提高學習興趣，往往只注重理論知識的灌輸，造成學生對德育教育缺乏熱情，從而不利于學生在行為習慣、思想品德方面的發(fā)展。

三、加強初中德育教育工作的具體對策

1.樹立“以學生為本”的教學理念

學生是一切教育工作開展的基礎，因此，在進行初中德育教育教學中，教師應充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)造和諧、積極的學習環(huán)境。首先，由于德育課程的整體教學時長較短，因此需要教師利用好課上時間，同時也可以開展活動式的教學手段，比如：由教師帶領學生參加社區(qū)的社會實踐，可以去敬老院或者空巢老人家，讓學生為老人們做一些力所能及的家務活，讓學生在幫助老人的同時學習到助人為樂的精神。其次，教師應將教學目標與學生的實際情況相結合，樹立“以學生為本”的德育教育理念。

2.加強德育教育的重視及監(jiān)管

學校應在德育教育中起到帶頭作用，使得教師與家長都加強思想道德教育重視，根據(jù)學生的實際情況制定相應的教育計劃，同時應加大教育過程中的監(jiān)管力度，明確德育教育的教學目標，進而促進教師的創(chuàng)新教學，使得學生不斷地提升自身綜合素質，使其發(fā)展為優(yōu)秀的未來人才。

3.加強師資隊伍建設

教師是德育教育工作的引導者，對學生的身心發(fā)展起到重要的作用，因此，需要加強教師的自身思想道德修養(yǎng)，不斷提高其專業(yè)知識。當前仍有部分中學的教師存在個人素質及專業(yè)能力低下的問題，從而需要完善學校的用人機制，構建一支擁有正確政治思想和職業(yè)道德的師資團隊，使其將教材中的思想政治理論與實際生活有效融合，再傳授給學生，進而培養(yǎng)學生良好的道德思想，對提高教學效率也起到有效作用。

4.應用現(xiàn)代化德育教學模式

隨著我國科學技術的快速發(fā)展和新課改的落實，使得當下中學教學實現(xiàn)了多樣化的教學模式，在德育教育教學中，教師也應摒棄傳統(tǒng)的教學理念，不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化德育課程，豐富教學內容，進而提高中學生的學習興趣②?？梢岳枚嗝襟w教學方式，播放一些有著中國優(yōu)良美德的視頻或動畫，使得學生提升其思想道德修養(yǎng)，對初中教學起到很大的幫助。

結論

綜上所述，初中德育教育工作在初中生的成長過程中起到關鍵性的作用。因此對教育工作這提出了更高的要求，需要學校結合教師與家長對學生進行有效地德育教育，以培養(yǎng)學生的人格品質為基礎，使得學生可以發(fā)展稱為適用于社會的高素質人才，同時對我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎。

【注釋】

① 薛正海. 當前初中德育教育存在的問題及對策研究[J]. 課程教育研究，2018（08）：68.

② 李佳. 初中學生德育教育幾個新問題的探討及其解決思路[J]. 好家長，2015（25）：151.