劉宏慶

【摘要】初中體育承擔(dān)著為祖國培養(yǎng)具備健全人格和健康身體人才的重要責(zé)任。初中體育教學(xué)也是落實初中教學(xué)健康第一指導(dǎo)思想的重要途徑。初中體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題一直是學(xué)校和社會十分關(guān)注的話題，讓學(xué)生在安全的體育環(huán)境中成長，是學(xué)校體育教學(xué)的基本前提，也是保障學(xué)生健康成長的必備要素。

【關(guān)鍵詞】初中體育；學(xué)生安全；健康

安全問題一直是國家和社會十分關(guān)注的話題，各行各業(yè)要順利發(fā)展，首先要保障安全。初中體育教學(xué)也是如此，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)首先要保證學(xué)生安全。一直以來，初中體育課程與其他文化課程相比都處于被輕視的地位，很多初中學(xué)校在臨近考試期間都會將體育課程取消而改為文化課。在新課改要求下，初中體育成為初中教學(xué)的必要課程，體育教學(xué)也引起了人們充分的重視。初中體育教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力以及合作意識，幫助學(xué)生形成健全人格，可謂意義重大。然而想要讓初中體育教學(xué)效果順利實現(xiàn)，就必須保證學(xué)生在體育鍛煉的過程中處于安全環(huán)境，身體健康不受威脅。所以，分析初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題是提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)條件。

一、體育教學(xué)安全問題現(xiàn)狀分析

初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康的保證，體育教學(xué)在實施過程中應(yīng)將安全問題置于首位。在素質(zhì)教育逐漸落實深入到各個初中院校的今天，初中體育教學(xué)的教學(xué)形式和方法呈多元化發(fā)展，對于學(xué)生成長起到了積極作用。初中體育教學(xué)的創(chuàng)新也要求初中學(xué)校為體育教學(xué)安全提出新的措施，確保學(xué)生安全。然而在目前看來，多數(shù)初中體育教學(xué)并沒有意識到新的體育項目增加需要配套制定新的安全保護(hù)措施。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中缺少安全意識，導(dǎo)致教學(xué)過程中存在安全隱患。初中體育教學(xué)通常都需要學(xué)生做出劇烈的運動，如果學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的場地和設(shè)備安全性不高，則很有可能出現(xiàn)安全問題。同時，初中生多數(shù)都缺少自我保護(hù)意識，不懂得識別體育教學(xué)中的安全隱患，導(dǎo)致意外現(xiàn)象多發(fā)。

初中體育教學(xué)中一旦發(fā)生安全問題，不僅會對學(xué)生身體造成傷害，更加會影響學(xué)生心理，令其對體育運動心存恐懼，在以后的學(xué)習(xí)中不敢放開，導(dǎo)致體育動作不到位，出現(xiàn)安全問題的概率更高，形成惡性循環(huán)。目前初中體育缺少物質(zhì)準(zhǔn)備，在上課之前，教師沒有充分排除教學(xué)中的安全隱患。同時，初中體育教師對于學(xué)生運動負(fù)荷的安排不合理，只是按照教學(xué)計劃實施，缺少對學(xué)生運動能力的掌握，也沒有對學(xué)生進(jìn)行必要的安全保護(hù)，導(dǎo)致安全問題出現(xiàn)。除此之外，還有部分初中體育教師急于完成教學(xué)任務(wù)，在體育課開展過程中全程要求學(xué)生進(jìn)行劇烈運動，不注意運動中的間歇，讓學(xué)生一堂課下來異常疲憊，身體恢復(fù)緩慢。還有部分初中體育教師雖然口頭強調(diào)要重視安全問題，但僅限于口頭沒有落實到具體教學(xué)實踐中，使得很多初中體育安全問題不能得到有效解決。對于初中體育教學(xué)來說，采取措施解決安全問題迫在眉睫。

二、初中體育教學(xué)中的安全措施

（一）課前排除安全隱患

初中體育教師應(yīng)在上課之前對場地、設(shè)備器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，并要求學(xué)生對自己的服裝進(jìn)行整理，將有可能造成身體傷害的物品，如鑰匙等放置到相應(yīng)地點，盡可能排除所有安全隱患。不僅如此，初中體育教師還需要結(jié)合具體的課堂教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)的安全措施。例如在學(xué)生跑步的時候，應(yīng)規(guī)定學(xué)生之間具有較大的空隙，盡量將操場分成不同跑道，規(guī)定跑步方向保持所有學(xué)生朝著一個方向奔跑，避免出現(xiàn)碰撞。另外，要提示學(xué)生跑到終點之后不能馬上停下來，注意往前再跑一段調(diào)整身體?？傊?，在課前初中體育教師應(yīng)對教學(xué)環(huán)境、設(shè)施進(jìn)行充分檢查，排除場地中的不安全因素；對學(xué)生做出具體規(guī)定，要求學(xué)生在上課中必須遵守規(guī)定；向?qū)W生灌輸運動過程中需要注意的事項。只有充足的課前準(zhǔn)備工作才能保證初中體育課程安全有效進(jìn)行。

（二）合理安排運動負(fù)荷

過量的運動不僅不會讓學(xué)生感受到運動的快樂，更加達(dá)不到鍛煉身體的作用，還有可能讓學(xué)生對運動產(chǎn)生厭倦。初中體育教師在設(shè)計運動強度的時候應(yīng)對學(xué)生的身體素質(zhì)有充分了解，在進(jìn)行體育運動時區(qū)別對待，不能因趕教學(xué)進(jìn)度而讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生過度運動。對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予照顧，不做強制要求，以免其因過度運動而受傷。另外，初中男女生在身體素質(zhì)方面具有較大差異，如果都施以一種運動負(fù)荷，則女生整體會顯得吃力。所以，初中體育教師在安排運動負(fù)荷的時候要盡量貼合學(xué)生的身體水平。同時在學(xué)生運動過程中要密切觀察學(xué)生情況，一旦出現(xiàn)運動過度現(xiàn)象馬上要求學(xué)生停下，以免發(fā)生危險。這樣不僅能夠保護(hù)學(xué)生的身體安全，更加有利于增強學(xué)生運動信心，使其更加熱愛體育。

（三）加強學(xué)生運動中的保護(hù)與幫助

初中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)相比，運動強度和難度更高，學(xué)生進(jìn)行危險或有難度運動的時候需要初中體育教師采取一定的保護(hù)和幫助措施，否則學(xué)生出現(xiàn)意外以后不但身體受到傷害，還有可能造成心理影響。初中體育教師在安排學(xué)生進(jìn)行具有危險性運動的時候，最好在一旁保護(hù)，讓學(xué)生安心運動。例如在學(xué)生練習(xí)單雙杠的時候，初中體育教師應(yīng)在一旁進(jìn)行保護(hù)或要求其他學(xué)生進(jìn)行幫助，保證學(xué)生在練習(xí)過程中旁邊有保護(hù)人員。這樣不僅安全系數(shù)提高，學(xué)生也會因身邊有人輔助而倍感安全，出現(xiàn)危險以后可以將損傷控制在最低，讓學(xué)生在練習(xí)過程中可以安心、放心地運動，增強完成動作的信心。

（四）運動中合理安排間歇時間

合理的休息對于初中體育教學(xué)來說是十分必要的。人在運動過程中的身體機能不可能總是處于高水平狀態(tài)，學(xué)生也是如此，在一定范圍內(nèi)的身體機能會出現(xiàn)不同的波動。初中體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體機能情況安排運動和休息時間。合理的運動間歇時間能夠讓學(xué)生在運動時保持良好的身體機能，提高運動效率。正常情況下學(xué)生感到疲勞的時候，就說明身體的供能物質(zhì)消耗到了一定程度，需要進(jìn)行補充，此時初中體育教師應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)休息，讓身體機能恢復(fù)一下再繼續(xù)運動。當(dāng)然，間歇時間不宜過長，因為學(xué)生如果休息時間太久會讓機體興奮度降低，再運動的時候就需要重新調(diào)整才能進(jìn)入狀態(tài)，影響運動效率，甚至有可能導(dǎo)致學(xué)生受傷。

三、總結(jié)

初中體育教學(xué)應(yīng)將保證學(xué)生安全視為重中之重，學(xué)校要建立完善的安全制度，為每個學(xué)生建立安全檔案，讓初中體育教師可以充分了解每個學(xué)生的健康情況，在進(jìn)行體育教學(xué)的時候結(jié)合學(xué)生身體情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和強度。另外，初中體育教師還需要在課前對操場和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)檢查，排除不安全因素。初中體育教師還需要在體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生進(jìn)行體育運動的時候懂得自我保護(hù)。畢竟要讓初中體育教師保護(hù)學(xué)生，難免出現(xiàn)疏漏，而學(xué)生如果學(xué)會自我保護(hù)，則可以面對意外的時候保持冷靜，將傷害控制到最低。只有這樣才能讓初中體育教學(xué)在安全的環(huán)境中順利進(jìn)行，才能為祖國培養(yǎng)出更多身心健康的人才。

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