王習(xí)貞

摘要：伴隨著新課改的進(jìn)行，對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更多的要求。因此，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中必須要以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在教學(xué)期間需要從不同學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，使用不同的教學(xué)方法，這樣才可以讓當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加的具有生動(dòng)性和趣味性，從而才可以全方位的提升當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。因此，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須要使用多元化的教學(xué)方法，這樣才可以很好的調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；多元化教學(xué)方法；方法運(yùn)用

引言：

在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力和空間想象能力具有十分關(guān)鍵性的意義。小學(xué)的數(shù)學(xué)教師要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)用多元化的教學(xué)模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

一、多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用的必要性

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中明確提出小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要充分利用各種課程資源，并改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在多元化的教學(xué)模式下，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)意識(shí)，這樣才可以讓學(xué)生們?cè)诙嘣慕虒W(xué)當(dāng)中不斷的去提升自己的能力。在教學(xué)期間老師也應(yīng)該不斷的去摸索全新的教學(xué)方法，針對(duì)每一個(gè)不同的學(xué)生使用合理的教學(xué)方法，這樣才可以很好的幫助他們理清思緒，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷的去提升他們的學(xué)習(xí)效率。在多元化的教學(xué)方法下，老師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生們的特點(diǎn)從實(shí)際的情況出發(fā)，積極的開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)當(dāng)中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改革，對(duì)不同階段的學(xué)生、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行不同的教育。使用多元化的教學(xué)方法可以很好的提升每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而慢慢的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用多元化的教學(xué)方法，不但符合新課標(biāo)要求也符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要樹立多元化思想，培養(yǎng)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方法，通過(guò)多元化的教學(xué)手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用

1.小組討論教學(xué)方法

小組討論教學(xué)方法指的是在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中，將學(xué)生們多成多個(gè)小組，然后進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)，在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中去實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握。這種教學(xué)方法不但可以很好的拉近學(xué)生們之間的距離，同時(shí)也可以讓學(xué)生們進(jìn)行互幫互助，在提升學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的同時(shí)也可以很好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。但是，在進(jìn)行教學(xué)方法使用期間，老師必須要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，知道每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才可以將小組進(jìn)行合理的分配，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)差互補(bǔ)的目的。此外，老師也需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，指定一位對(duì)當(dāng)前內(nèi)容最為了解的同學(xué)來(lái)和和別的小組之間進(jìn)行交流。還有就是，老師在使用這一教學(xué)方法期間也需要給予學(xué)生們一定的指導(dǎo)，這樣才可以很好的加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，更加直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)指的是在教學(xué)期間，老師可以使用多媒體，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象的展示。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本就是枯燥乏味的，如果將多媒體技術(shù)使用在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的話，可以很好的提升學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，可以很好的降低數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)，對(duì)提升學(xué)生們的思維能力有著很好的幫助。

多媒體教學(xué)方法的特別之處在于，使用多媒體技術(shù)，老師可以將課本當(dāng)中枯燥乏味的內(nèi)容和日常生活進(jìn)行很好的結(jié)合，從而可以讓學(xué)生們?cè)诰唧w的生活情景當(dāng)中去不斷的感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。將課本當(dāng)中的內(nèi)容和日常生活進(jìn)行很好的結(jié)合，用這一方式去引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更加直觀的去提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，可以更加有效的調(diào)動(dòng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)構(gòu)建高效的教學(xué)課堂有著很好的幫助。

3.啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式的教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中有著十分重要的地位，這一教學(xué)方法將以人為本的教學(xué)理念展現(xiàn)的淋漓盡致，對(duì)當(dāng)前培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)性和提升小學(xué)生整體素質(zhì)有著非常重要的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以根據(jù)教材構(gòu)建起一個(gè)有效的問(wèn)題情境來(lái)不斷的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和探討，從而不斷的去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。例如，在進(jìn)行某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以使用類比的方式來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行啟發(fā)，讓他們自主的進(jìn)行探討和思考，老師可以在課堂上使用歸納的演示方法，讓學(xué)生們先進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)題的解答，然后老師再來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谶@些問(wèn)題當(dāng)中尋找共同點(diǎn)，慢慢的幫助學(xué)生們尋找出當(dāng)中的規(guī)律。

4.開展競(jìng)賽游戲，增加學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)期間可以根據(jù)小學(xué)生的好勝心這一特點(diǎn)，開展一些知識(shí)競(jìng)賽游戲，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于有著優(yōu)良素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)使用有針對(duì)性的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，從而不斷增加他們思維的發(fā)展，在他們心中樹立上進(jìn)的思想和探索的精神，將其培養(yǎng)為有著較強(qiáng)綜合能力的高素質(zhì)人才。而對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，如果想要提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)信心，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)期間開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們進(jìn)行比拼。在以上的基礎(chǔ)上，老師也可以組織開展小組之間的競(jìng)賽，讓優(yōu)差生都可以參與其中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)期間，老師也必須要注重發(fā)展師生之間和生生之間的情感，決不能做出挫傷學(xué)生信心和自尊的行為，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)是當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生能力最為重要的一個(gè)階段，伴隨著當(dāng)前教學(xué)課程難度的不斷增大，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)期間要使用多元化的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣才可以很好的激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生們的思維能力和綜合發(fā)展能力，從而達(dá)到教育的最初目的。

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