張班

摘要：隨著新課標(biāo)課程改革的實(shí)施，高校公共體育課程改革也在不斷地深入?，F(xiàn)如今，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到了體育課程的多元性。然而這些新型的體育項(xiàng)目并沒有被高校普遍使用，因此如何讓這些體育項(xiàng)目走進(jìn)高校的大門便成為我們現(xiàn)在急需解決的問題。本文對(duì)近年來高校手球課程的開展進(jìn)行深入分析，并提出開展手球體育項(xiàng)目的意義、有利因素以及今后的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高校手球 課程開展 探索分析

中圖分類號(hào)：G844-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）18-0122-02

手球是由德國(guó)傳入的一項(xiàng)集體性參與項(xiàng)目，上個(gè)世紀(jì)50年代，手球在我國(guó)廣東地區(qū)開始發(fā)展，此后慢慢在我國(guó)其他地區(qū)傳播開來。在2010年的廣州亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)女子手球隊(duì)還曾經(jīng)獲得冠軍，但相比于歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的手球運(yùn)動(dòng)還存在極大差距。高校對(duì)手球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)和對(duì)手球知識(shí)的普及推廣，對(duì)我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)水平的提高有著無法估量的深遠(yuǎn)作用。

一、開展手球運(yùn)動(dòng)課程的意義

（一）推廣普及體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及率較低，相對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的乒乓球等強(qiáng)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說處于不利地位。這種情況在高校體現(xiàn)尤為明顯，沒有專業(yè)的手球教師，也沒有對(duì)手球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的宣傳媒介，學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解少之又少，甚至都不知道有這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以手球運(yùn)動(dòng)課程的開展可以普及推廣手球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生了解并熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（二）培養(yǎng)終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

俗話說得好，意識(shí)是行為的先導(dǎo)。要使得學(xué)生喜愛手球運(yùn)動(dòng)，就必須培養(yǎng)其終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。學(xué)?？梢蚤_設(shè)健康教育的宣傳教育講座，讓學(xué)生們深刻意識(shí)到身體素質(zhì)對(duì)于今后生活工作和自身發(fā)展的重要性，使自主體育鍛煉的思想種子在他們的內(nèi)心中萌發(fā)。只有學(xué)生自愿進(jìn)行體育鍛煉，才能從根本上改變高校大學(xué)生課余體育鍛煉的現(xiàn)狀。因此手球運(yùn)動(dòng)課程的開展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

與乒乓球、網(wǎng)球等單體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，手球是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。手球的比賽要求至多七個(gè)運(yùn)動(dòng)員加上一個(gè)守門員的戰(zhàn)隊(duì)陣容，因此手球運(yùn)動(dòng)員之間的相互配合就顯得尤為總要，要求每個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在日常生活中可以多相處、多磨合，相互照顧，增進(jìn)友誼。在訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生之間更要積極配合，默契合作，以集體利益為先，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此開展手球運(yùn)動(dòng)課程能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（四）拓展教學(xué)資源，豐富課程選擇

對(duì)于學(xué)生來說，傳統(tǒng)的籃球、乒乓球等高校體育選修課程已經(jīng)沒有任何新意，因此手球運(yùn)動(dòng)的開展不僅是學(xué)校教學(xué)思想觀念的重大轉(zhuǎn)變，更為學(xué)生提供了更多的選擇。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，向著以學(xué)生為中心改變，學(xué)校應(yīng)提供給學(xué)生更好的服務(wù)，使學(xué)生的選擇性更加自由。所以說手球運(yùn)動(dòng)課程的開展能對(duì)學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生的課程選擇。

（五）緩解教學(xué)場(chǎng)地的不足，使體育資源的選擇與利用更加合理

在高校的體育課堂教學(xué)中，像足球、籃球等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都需要有專門化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，否則其課程的開展將受到限制。而手球運(yùn)動(dòng)卻恰恰沒有這些顧慮，因?yàn)槭智蜻\(yùn)動(dòng)完全可以占用空閑的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開展教學(xué)活動(dòng)，這大大緩解了高校教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地的不足。除此之外，手球的器材要求也是十分簡(jiǎn)單的，因此學(xué)?？梢詫⒏嗟某杀就度氲狡渌虒W(xué)活動(dòng)中去，節(jié)省了學(xué)校的開支。所以說手球運(yùn)動(dòng)課程的開展能夠有效緩解教學(xué)場(chǎng)地資源的不足，可以使體育資源得到更加合理的選擇與利用。

二、在高校開展手球運(yùn)動(dòng)的有利因素

（一）具有一定的觀賞性

手球作為一項(xiàng)集體性的體育競(jìng)技項(xiàng)目，其比賽過程是具備一定觀賞性的。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出的戰(zhàn)術(shù)技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是極其富有看點(diǎn)的。由于手球的比賽需要快速的應(yīng)變能力和攻防準(zhǔn)備，因此比賽是允許身體接觸的。又因?yàn)槭智虮荣惖膱?chǎng)地相對(duì)較小，因此在有限的場(chǎng)地內(nèi)作出攻防應(yīng)變的身體接觸，比賽勢(shì)必會(huì)非常激烈和精彩。具有競(jìng)爭(zhēng)性的激烈競(jìng)技項(xiàng)目總是很吸引人的眼球，通過手球的比賽也可以將手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)積極推廣出去。

（二）對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求不高

現(xiàn)階段，我國(guó)高校學(xué)生普遍文化知識(shí)水平較高，而身體素質(zhì)方面稍顯落后。而手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)相較于足球和籃球來說，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求是相對(duì)較低的。由于學(xué)生進(jìn)行手球運(yùn)動(dòng)的器材十分簡(jiǎn)單，且沒有籃球那樣復(fù)雜的走步限制，只是相對(duì)簡(jiǎn)單的單手投擲和快速跑動(dòng)，因此手球相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)。此外，由于手球運(yùn)動(dòng)是射門類的團(tuán)體協(xié)作運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體精神就得以真正鍛煉。

（三）高校有著其他場(chǎng)所不具備的良好人文環(huán)境優(yōu)勢(shì)

高校學(xué)生接受新鮮事物的能力是相對(duì)較強(qiáng)的。而開展手球運(yùn)動(dòng)所需要的前提和基礎(chǔ)條件就是需要有這種樂于接受新鮮事物和外來文化的人。除此之外，由于學(xué)校是教書育人、聯(lián)系社會(huì)的主要陣地，因此它除了能夠在學(xué)生群體中開展手球運(yùn)動(dòng)外，對(duì)于全民手球運(yùn)動(dòng)的推廣也有著十分深遠(yuǎn)的意義。

（四）高校中有著相對(duì)完善的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施

一般高校都有屬于自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育館，手球?qū)\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求并不高，因此學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地完全是可以被充分利用的。并且現(xiàn)行的高校選址情況都是相對(duì)集中的，往往都是集中在一個(gè)大學(xué)城里，因此除了本校自身的體育設(shè)施資源可以供學(xué)生使用，大學(xué)城內(nèi)其他學(xué)校的體育器械資源我們也可以借用，這樣就為手球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一個(gè)較為便利的基礎(chǔ)條件。

（五）高校中的教師資源相對(duì)豐富

教師是手球運(yùn)動(dòng)開展的關(guān)鍵因素，教師教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行傳播和推廣。高校可以對(duì)原本從事籃球、足球的教師進(jìn)行培訓(xùn)使其從事手球教育，也可以招募退役后的手球運(yùn)動(dòng)員作為手球教師進(jìn)行教學(xué)，還可以將經(jīng)過專業(yè)手球教育的體育院校畢業(yè)生補(bǔ)充到師資團(tuán)隊(duì)中去。因此，相對(duì)于其他單位機(jī)構(gòu)，高校中的教師資源可以說是相對(duì)豐富的了。

三、手球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略

（一）促進(jìn)高校校園的文化建設(shè)，加大手球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

意識(shí)的培養(yǎng)是行動(dòng)的先導(dǎo)條件，因此加強(qiáng)高校校園內(nèi)的手球文化建設(shè)以及加大對(duì)手球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度是重中之重。通過對(duì)高校學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校大學(xué)生的課余時(shí)間基本上都是在各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)中度過的。因此學(xué)校完全可以利用這一點(diǎn)，積極建立和扶持幾個(gè)相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的校級(jí)社團(tuán)。大力扶持手球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，給予其一定的社團(tuán)權(quán)利。通過社團(tuán)舉辦的社團(tuán)活動(dòng)，使得學(xué)生們可以積極地參與進(jìn)去，并提供豐富的獎(jiǎng)勵(lì)和綜合評(píng)測(cè)加分，進(jìn)而促使學(xué)生們更加主動(dòng)地參與課余的體育鍛煉，為將來的社團(tuán)活動(dòng)早作準(zhǔn)備。也可以通過社團(tuán)的宣講進(jìn)行手球文化的傳播，使得手球的知曉度大大提升。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，增加手球運(yùn)動(dòng)投入

現(xiàn)在國(guó)家教育積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育而并非傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。所謂素質(zhì)教育，就是在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，要求學(xué)生的身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)能夠得到發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代發(fā)展的需要，積極地與孩子進(jìn)行溝通交流，切實(shí)了解孩子們現(xiàn)在真正所需。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)摒棄體育課堂無所用處的思想，認(rèn)識(shí)到孩子的身體素質(zhì)也是十分重要的，沒有一個(gè)好的身體，今后無論做什么都沒有辦法得到更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。除此之外，我們還要積極增加對(duì)于手球運(yùn)動(dòng)的成本投入。輔助器材不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)手球技法的掌握，更能在一定程度上保護(hù)他們，避免受傷。因此手球體育器械對(duì)于學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練來說無疑是十分重要的，學(xué)校必須加大對(duì)手球訓(xùn)練器械資金的投入，以保證學(xué)生能夠獲得安全、規(guī)范的體育訓(xùn)練器材。此外，對(duì)于手球訓(xùn)練場(chǎng)地不足的問題，學(xué)校可以選擇租下就近的體育館，這樣不僅在一定程度上節(jié)省了資金，而且學(xué)生訓(xùn)練的效果也不會(huì)受到影響。

（三）運(yùn)動(dòng)形式盡可能多樣化

隨著時(shí)代的不斷改革和發(fā)展，文化知識(shí)教育在改革，手球的教學(xué)也應(yīng)不斷地改革和創(chuàng)新。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處年齡階段的性格特點(diǎn)，更加靈活地運(yùn)用不同的手球訓(xùn)練模式，將原本枯燥乏味的訓(xùn)練變得更加具有趣味性。學(xué)校應(yīng)該招募更多新的體育教師來給學(xué)生教學(xué)。年輕的教師更具備親和力和活力，更加貼近學(xué)生的內(nèi)心，更加容易接受新的教學(xué)思想，能夠在平時(shí)的手球訓(xùn)練中與同學(xué)們共同參與，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行手球體育的訓(xùn)練。除此之外，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)辦各種競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的手球運(yùn)動(dòng)比賽。由近年的高校間籃球賽事就能看出來，當(dāng)代高校大學(xué)生對(duì)于這種具有競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性的趣味運(yùn)動(dòng)比賽非常熱愛。因此學(xué)校也可以抓住這一點(diǎn)，積極開展競(jìng)技性強(qiáng)的手球運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)。如果條件不允許進(jìn)行高校間的比賽活動(dòng)，那么學(xué)校內(nèi)部院系間的比賽較量也可以達(dá)到預(yù)期效果。手球運(yùn)動(dòng)比賽對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行課余體育鍛煉發(fā)揮著巨大的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校中積極開展手球運(yùn)動(dòng)有著諸多好處。它不僅可以推動(dòng)校園體育的發(fā)展建設(shè)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)鍛煉其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更重要的是它能夠放松身心、緩解壓力。除此之外，手球在高校中開展推廣是有著諸多便利條件的，因此我們應(yīng)該大力著手開展高校手球課程，為我國(guó)手球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯：孫瑤