李中華

摘要：大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。大力推進(jìn)大課間體育活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校體育工作中的重要任務(wù)。體育教師是學(xué)校大課間活動(dòng)的直接組織者和第一責(zé)任人，在大課間活動(dòng)的項(xiàng)目選擇和內(nèi)容設(shè)置上我們進(jìn)行了以下一些探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：全員參與；創(chuàng)建模式；合理開發(fā)；體智結(jié)合；活躍氣氛

大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。體育教師是學(xué)校大課間活動(dòng)的直接組織者和第一責(zé)任人，在大課間活動(dòng)的項(xiàng)目選擇和內(nèi)容設(shè)置上我們進(jìn)行了以下一些探索和實(shí)踐：

一、分工合作，全員參與

分工合作是提高工作效率并獲得成功的重要因素之一。在實(shí)施大課間體育活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任和科任教師等幾個(gè)層面就要提倡分工合作。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面主要是把握教育方針，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，把大課間體育活動(dòng)作為教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。作為體育教師層面主要是根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃制定具體的實(shí)施方案，方案應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地、器材、體育傳統(tǒng)、特色等具體情況來制定，并能組織、指導(dǎo)和評價(jià)大課間活動(dòng)。教師是具體操作層面，是大課間活動(dòng)的主要管理者，一般由班主任負(fù)責(zé)。主要按學(xué)?；顒?dòng)方案要求組織和指導(dǎo)學(xué)生有秩序的活動(dòng)，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。三個(gè)層面中教師是關(guān)鍵，只有管理到位才會(huì)保證活動(dòng)質(zhì)量，才不會(huì)使大課間活動(dòng)制度落空。

二、創(chuàng)建“2+1”大課間模式，豐富學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉內(nèi)容

學(xué)校將大課間活動(dòng)分為夏季和冬季兩種，統(tǒng)一實(shí)行“2+1”大課間模式，在夏季大課間中，“2”就是兩操，即廣播體操和自編操，“1”是一個(gè)趣味活動(dòng)項(xiàng)目。在冬季大課間中，“2”是兩跳，即跳長繩和短繩，“1”則是指冬季長跑活動(dòng)。

1、校園集體舞彰顯活力。在校園集體舞《找朋友》輕松歡快的音樂聲中，同學(xué)們手拉手翩翩起舞.放眼望去，整個(gè)操場似乎成了個(gè)超級大舞臺(tái)，大家輕盈的舞步，嫻熟的動(dòng)作，自信的微笑，好似舞動(dòng)的精靈，彰顯著青春與活力。

2、跆拳道虎虎生威。跆拳道是學(xué)校重點(diǎn)打造的特色課間操，我們請來專業(yè)的跆拳道教練對學(xué)生進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。在意境悠遠(yuǎn)的配樂聲中，師生凝神肅立、相互敬禮，伴隨著鏗鏘有力的鼓點(diǎn)，隔擋、沖拳、前踢……大家動(dòng)作整齊劃一，招招剛勁利落?！昂佟?！”跆拳道以氣催力的吼聲，聲聲響天動(dòng)地，打出了新時(shí)代少年的精神與自信。

3、跑出生命的激情。課間跑步不再僅僅是一種體育鍛煉，更成為一項(xiàng)提升校園精神文化的集體勵(lì)志活動(dòng)。在體育老師的口令聲中，全校師生迅速集合為以班級為單位的方陣，每個(gè)方陣分6列縱隊(duì)，由體育委員領(lǐng)隊(duì)。跑步時(shí)，各班隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，給人以震撼心靈的沖擊。

三、立足于本校特色，合理開發(fā)“校本”大課間活動(dòng)項(xiàng)目

大課間活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇上，應(yīng)立足于本校特色，以校為本，以生為本，以師為本，從本校場地、器材、師資、校園體育文化氛圍入手，群策群力、集思廣益，通過師生的集體智慧，充分利用大課間活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)全面、深入的進(jìn)行大課間項(xiàng)目、素材的研究與開發(fā)。

大課間活動(dòng)能否吸引學(xué)生，能否持久開展，一個(gè)最重要因素在于活動(dòng)項(xiàng)目是否符合學(xué)生口味，是否有趣味。利用隨手可得的自然材料，設(shè)計(jì)的富有山區(qū)特色的體育活動(dòng)——竹竿舞、竹竿拔河、劃汗舟；“土洋結(jié)合”的曲棍球、保齡球，更是師生們的最愛。

大課間活動(dòng)項(xiàng)目這一“校本教材”的開發(fā)，既是大課間活動(dòng)改革的需要，也是大課間活動(dòng)順利開展的物質(zhì)保障；既是提高大課間質(zhì)量的動(dòng)力之源，也是體育教師專業(yè)成長的生命之源。只有形成具有學(xué)校特色、班級特色，體育特色、校園文化特色的充滿活力、充滿魅力的校本化大課間資源，才能更好地推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的開展和學(xué)校校園文化的建設(shè)。

四、自制體育器材，體育與智育的完美結(jié)合

大課間活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提倡節(jié)約、立足于學(xué)校和學(xué)生現(xiàn)在的場地、器材，充分利用身邊的廢舊物品（廢舊的輪胎、報(bào)紙、空的礦泉水瓶），和學(xué)生一起開發(fā)、制造一些體育器材，并最大可能的延長其使用壽命，不僅有利于營造節(jié)約型的“快樂大課間”的校園氛圍，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在這樣的指導(dǎo)思想下，自制體育器材不僅成了學(xué)?！伴_源節(jié)流”的有效途徑，還成為了老師、家長、學(xué)生自由發(fā)揮和展示的舞臺(tái)。操場上滾動(dòng)的七彩輪是同學(xué)們用油漆給廢舊輪胎穿上的新衣；老師們課余時(shí)間則當(dāng)上了“木匠”，用廢舊的小木凳改裝“木馬”，在操場上“馳騁”；當(dāng)上了“電焊工”，將鐵絲焊接成鐵環(huán)，在孩子們手中滾動(dòng)的…….而最神奇的要數(shù)廢舊的包裝帶，用它編成的小球是投擲游戲的好器材，孩子們給它裝上鈴鐺，并取了個(gè)好聽的名字——玲瓏球。自制體育器材，拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了體育與智育的完美結(jié)合。

五、優(yōu)美的音樂活躍大課間活動(dòng)氣氛

音樂是聲音的藝術(shù)，體育是競技的藝術(shù)，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳放c課間活動(dòng)融為一體，能很好地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍，提高孩子們參與活動(dòng)的積極性。當(dāng)洋溢著青春氣息的旋律《光陰的故事》在校園里響起的時(shí)候，同學(xué)們邁著矯健的步伐排著整齊的隊(duì)伍跑步進(jìn)入操場，拉開了大課間活動(dòng)的序幕?！端{(lán)色的多瑙河》、《雨中漫步》、《森林狂想曲》……一首首經(jīng)典的樂曲讓孩子們在參與活動(dòng)的過程中，不僅既鍛煉了身體，還陶冶了情操。

通過近三年的實(shí)踐與研究，我們發(fā)現(xiàn)大課間活動(dòng)不僅是展示個(gè)人能力、魅力，發(fā)揮、發(fā)展個(gè)性特長的T臺(tái)，也是學(xué)生相互交流、交往、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，更是培養(yǎng)和提高終身體育鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣、能力的舞臺(tái)。

現(xiàn)在，“大課間活動(dòng)”這一有著固定形式，能使陽光體育運(yùn)動(dòng)得到長效落實(shí)的活動(dòng)載體，正以多種形式呈現(xiàn)著，以它特有的魅力和功能舒展著孩子們的筋骨，抖擻著孩子們的精神，釋放著孩子們的生命能量，真正落實(shí)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂 我陽光”的目標(biāo)。相信在陽光體育運(yùn)動(dòng)的大背景下，學(xué)校將培養(yǎng)出具有體魄強(qiáng)健、心理健康、意志堅(jiān)強(qiáng)和精神昂揚(yáng)的青少年一代。

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍. 開展大課間活動(dòng)的實(shí)踐與探索[J]. 東西南北：教育觀察， 2012（1）：149-149.

[2]鄭書完. 體藝“2+1”快樂大課間活動(dòng)的實(shí)踐與探索[J]. 華章， 2012（4）.