趙紅艷

【摘要】對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，我們要不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，使學(xué)生能夠主動地利用自己“數(shù)學(xué)的眼睛”觀察世界、利用所學(xué)的知識改造世界，為人類造福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，抓住課堂四十分鐘是非常重要的。因此提高課堂教學(xué)效率加強(qiáng)課堂教學(xué)改革是勢在必行的，力爭使教師和學(xué)生用最少的時(shí)間和精力取得最好的教育教學(xué)效果。下面簡單介紹幾種提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。

【關(guān)鍵詞】聯(lián)系生活 創(chuàng)新精神 活躍氣氛 興趣培養(yǎng) 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 和諧的師生關(guān)系

目前教育教學(xué)改革已是我們每個教師刻不容緩的任務(wù)，在教學(xué)中不斷開拓和創(chuàng)新，進(jìn)行個性教學(xué)，培養(yǎng)全面而健康發(fā)展的學(xué)生是我們的奮斗目標(biāo)。我們一直在提要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，我們要不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，使學(xué)生能夠主動地利用自己“數(shù)學(xué)的眼睛”觀察世界、利用所學(xué)的知識改造世界，為人類造福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，抓住課堂四十分鐘是非常重要的。由于應(yīng)試教育的長期存在，造成了素質(zhì)教育喊得高，應(yīng)試教育抓得緊，課堂損失課外補(bǔ)，師生都疲備的現(xiàn)象，因此提高課堂教學(xué)效率加強(qiáng)課堂教學(xué)改革是勢在必行的，力爭使教師和學(xué)生用最少的時(shí)間和精力取得最好的教育教學(xué)效果。向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)，我對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率作了以下幾點(diǎn)的思考：

一、讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，變得越來越重要。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是在課堂上完成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生遇到的許多問題都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決，但是學(xué)生卻不能學(xué)以致用，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的能力。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)融入生活中數(shù)學(xué)知識，能夠極大地活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，用數(shù)學(xué)的思維去看待生活中的問題，從小便培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識，對于學(xué)生以后的發(fā)展有很大的幫助。

1.讓教學(xué)內(nèi)容生活化

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的整合，將數(shù)學(xué)中的理性知識轉(zhuǎn)變成生活中具體的問題，讓廣大小學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力所在，并通過學(xué)習(xí)體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。完善學(xué)生由感性認(rèn)識到理性思維的轉(zhuǎn)變的過程，也能夠使廣大學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于生活的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

2.讓數(shù)學(xué)教學(xué)過程生活化

（1）在課程進(jìn)行之前，要培養(yǎng)學(xué)生對于新知識的儲備學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生收集信息和篩選信息的能力，珍惜學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生新舊知識融會貫通的重要環(huán)節(jié)。

（2）教師要積極培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要對學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行密切的關(guān)注，并把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生長點(diǎn)和起步點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)之上緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

（3）做好數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的反饋工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施過程中，要重視教學(xué)反饋和評價(jià)。生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)與生活并非要達(dá)到嚴(yán)格意義上一致。它的開展是立足于學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由經(jīng)驗(yàn)的感性認(rèn)識到理性的思維能力的轉(zhuǎn)變，最終再回到具體的生活實(shí)踐中去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決具體的問題，使數(shù)學(xué)理論與生活實(shí)踐相結(jié)合。

二、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。發(fā)展與教育心理學(xué)的研究也曾表明：興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向。它以認(rèn)識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物，探求真理的一種重要動機(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。因 此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個問題，對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于數(shù)學(xué)教 學(xué)的全過程?！皼]有興趣的學(xué)習(xí)無異于一種苦役；沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。”因此，作為教師，要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.注重教學(xué)語言的親和力、感染力

想讓小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂得生動一點(diǎn)，吸引學(xué)生們的注意，就要求教學(xué)語言要富有吸引力。教師在教學(xué)中力應(yīng)求表達(dá)語言生動、形象、帶有強(qiáng)烈情感。對于孩子的進(jìn)步則給予鼓勵贊揚(yáng)。就連學(xué)生發(fā)言的評價(jià)，也注意措辭和語氣。一定要避免對學(xué)生的回答作出否定評價(jià)和對學(xué)生有傷害的評語。否則，會打擊學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣以破壞整節(jié)課的興趣。教學(xué)中努力做到活潑多樣，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.靈活調(diào)動課堂氣氛

教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活喜好來進(jìn)行備課，教師還應(yīng)保持和學(xué)生一樣的童真，盡可能地把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置成一個故事或一個游戲來進(jìn)行，將知識點(diǎn)貫穿于其中，增加課堂樂趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上往往會產(chǎn)生死寂或沉悶的現(xiàn)象，學(xué)生沒有一點(diǎn)朝氣和活力。此時(shí)，就需要老師適時(shí)地進(jìn)行幽默。比如有一回，我在說看黑板，無一個回應(yīng)，然后我就故意說成看灰板，學(xué)生立馬大聲響亮地回答看灰板，結(jié)果引來全班開懷一笑，無趣的課堂頓時(shí)充滿了生氣和朝氣，學(xué)生精神也為之一振。

三、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的保證。師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。學(xué)生喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上。學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是貼近生活、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機(jī)的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高都有直接的關(guān)系。要提高教師自身的素質(zhì)，歸根到底要樹立起“終身學(xué)習(xí)”的理念，教師要堅(jiān)持在自己的崗位上，不斷地更新教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]田大儀《春華秋實(shí)》滁州市天長市城南小學(xué)出版，2009。

[3]陳靜《有效評課》光明出版社，2010。