康鵬輝

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都銳意改革，中職教育也積極參與，尤其是針對《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程教學(xué)，積極創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)的束縛，構(gòu)建理論與實踐相融合的一體化教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)能力的提升。同時，在信息技術(shù)的支撐下，中職教學(xué)以信息化建設(shè)為方向，發(fā)揮信息優(yōu)勢在《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程教學(xué)中的優(yōu)勢，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的有效提升，為社會培養(yǎng)更多高水平、專業(yè)型人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 汽車底盤構(gòu)造與維修 課程教學(xué)

前言：

《汽車底盤構(gòu)造與維修》是汽車維修專業(yè)基礎(chǔ)課程，對培養(yǎng)汽車維修行業(yè)專業(yè)人才意義重大。為此，要積極探索新型教學(xué)方式，加快創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)氛圍，切實提升學(xué)生實際應(yīng)用能力，強(qiáng)化職業(yè)實踐主體作用的發(fā)揮，構(gòu)建模塊化專業(yè)課程體系，促使學(xué)生能夠較為全面的了解汽車底盤構(gòu)造，掌握底盤維修技巧，實現(xiàn)對各個系統(tǒng)常見故障的高水平檢測與維修，為專業(yè)化水平的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

1 正確認(rèn)識《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程特征

對于《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程，其顯著的特征就是實踐性較強(qiáng)，同時，實踐課程的比例在逐漸擴(kuò)大。另外，這門課程專業(yè)性突出，是汽車專業(yè)必修課程。

同時，在汽車發(fā)動機(jī)以及汽車電器之間發(fā)揮承上啟下的作用，與汽車拓展課息息相關(guān)。也就是說，《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程對汽車專業(yè)的學(xué)生意義重大，是提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。再次，整個課程體系龐大，內(nèi)容廣泛，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求都不斷提升，信息化建設(shè)勢在必行。

2 立足新時期如何加快中職學(xué)?！镀嚨妆P構(gòu)造與維修》課程教學(xué)建設(shè)

2.1積極建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地，滿足教學(xué)實踐實際需要

首先，中職院校要重視建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，以更好服務(wù)于課堂教學(xué)，為有效推進(jìn)一體化教學(xué)創(chuàng)造條件。具體講，可以將多媒體教學(xué)設(shè)備與汽車底盤相關(guān)裝置進(jìn)行有效結(jié)合，構(gòu)建有機(jī)整體，達(dá)到理論與實踐課程的高效統(tǒng)一。其次，以校內(nèi)實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，構(gòu)建校外實訓(xùn)基地，主要目的是更好服務(wù)于生產(chǎn)性實習(xí)，達(dá)到工學(xué)無縫對接。從功能上比較，校內(nèi)實訓(xùn)基地只能提供一些有限的車型，對一些簡單故障進(jìn)行模擬，功能受到制約，因此，需要構(gòu)建更加綜合性的校外實訓(xùn)基地，以便最大限度滿足教學(xué)實踐的需求。

2.2推廣“雙師型”教師發(fā)展模式，強(qiáng)化教師理論與實踐能力的全面提升

為了有效推廣一體化教學(xué)，要重視開展“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為一體化教學(xué)模式的應(yīng)用創(chuàng)造有利條件。具體講，對于新教師，為了切實掌握教學(xué)技巧，要先行前往實訓(xùn)基地進(jìn)行定崗學(xué)習(xí)，經(jīng)過專業(yè)與嚴(yán)格的考核之后，走上教學(xué)崗位。

2.3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用多樣式教學(xué)模式

首先，以傳統(tǒng)講授教學(xué)為基礎(chǔ)，附之以PPT，在講解教學(xué)內(nèi)容的同時，對實物進(jìn)行操作，以便更加順理成章地引出相關(guān)原理與概念。結(jié)合職業(yè)發(fā)展動向，有目的、有重點地進(jìn)行知識的傳授，同時，依托系統(tǒng)化思想，促使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)構(gòu)建專業(yè)知識系統(tǒng)。其次，合理應(yīng)用演示法，促使學(xué)生能夠獲取更加生動、逼真與形象的知識，強(qiáng)化專業(yè)知識的深入掌握，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建更加準(zhǔn)確的專業(yè)概念，切實獲取操作技巧與方法。再次，提高案例分析法的效果。案例教學(xué)法以教學(xué)項目為方向，強(qiáng)調(diào)汽車底盤維修中典型案例故障案例的合理使用，強(qiáng)化學(xué)生獨立思考能力的增，同時，注重協(xié)作，切實提升學(xué)生的分析能力與識別能力，真正發(fā)揮理論與實踐的作用。第四，在實踐教學(xué)中，教師的演示不可或缺，但是，學(xué)生的操作訓(xùn)練也必不可少。在具體操作中，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，明確安全要素。同時，教師也要實時進(jìn)行指導(dǎo)，做好監(jiān)督引導(dǎo)。除此之外，在教學(xué)開展過程中，要采取分層遞進(jìn)的方式，實現(xiàn)由簡到繁、由淺入深的逐層遞進(jìn)，保證各個層次的知識與任務(wù)都得到切實掌握。

2.4全面推進(jìn)信息化建設(shè)，將信息化優(yōu)勢有效融入《汽車底盤構(gòu)造與維修》教學(xué)實踐

首先，明確人才培養(yǎng)的方向，掌握信息化課程建設(shè)的目標(biāo)。具體講，可以在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的過程中滲透信息工具的使用，如理論知識的網(wǎng)絡(luò)搜索，促使學(xué)生能夠更快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。其次，在教學(xué)過程中，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等，實現(xiàn)教材內(nèi)容向網(wǎng)絡(luò)語言的過渡，更顯生動性。對于教學(xué)內(nèi)容，如底盤概述、傳動系、變速器等內(nèi)容，在講解的過程中，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放性、兼容性以及實時性特征，實現(xiàn)最新、最前沿知識與技術(shù)的傳授。再次，在信息化教學(xué)模式推廣過程中，要有效發(fā)揮學(xué)生主體性地位，教師發(fā)揮監(jiān)督引導(dǎo)作用?；诖耍匾曢_發(fā)在線課程，擴(kuò)展教學(xué)資源，制作更多精良的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生有選擇地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，掌握動態(tài)，及時反饋。第四，信息化課程教學(xué)離不開信息技術(shù)手段的合理應(yīng)用。目前，在信息工具應(yīng)用方面，主要涉及微信、QQ、郵箱等多種形式，教師只需要將其合理使用在教學(xué)實踐中，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各種工具的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用中的主管能動性，實現(xiàn)多元化教學(xué)。

3 結(jié)束語

綜上，面對不斷深入的教育改革，中職學(xué)校堅持與時俱進(jìn)，依托《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程的自身獨特性，積極加強(qiáng)課程教學(xué)改革，推廣一體化教學(xué)方式，力求教學(xué)手段的多元化，實現(xiàn)理論與實踐能力的全面提升。同時，要加快信息化建設(shè)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)手段等多角度進(jìn)行提升，依托先進(jìn)信息技術(shù)與工具，實現(xiàn)專業(yè)技能水平的增強(qiáng)，以便更好適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需求，為走入社會、融入社會奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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