吳茄紅

摘要：初中體育課程的教學(xué)作為初中教學(xué)中的重要組成部分，進(jìn)行這門課程教學(xué)的開展，不僅有利于促使學(xué)生們在不斷的學(xué)習(xí)過程中身體素質(zhì)水平的提升，同時(shí)也有利于幫助初中學(xué)生們形成和發(fā)展終身的體育思想。但是初中體育教師在開展教學(xué)期間，由于諸多因素的影響，致使初中體育教學(xué)中面臨巨大的困境，致使初中體育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)行受到了嚴(yán)重的阻礙。因此本文主要對初中體育教學(xué)中面臨的困境進(jìn)行了深入的探究，并且提出了相應(yīng)的對策進(jìn)行困境的改善，旨在為初中體育教學(xué)做出指引。

關(guān)鍵詞：初中體育；面臨的困境；解決對策

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）36-0242-01

體育學(xué)科作為我國教育體系中不可或缺的一環(huán)，在初中階段指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育方面的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生們身體素質(zhì)水平的提升有著極大的幫助。同時(shí)對于學(xué)生們創(chuàng)新思維能力的激發(fā)，并且讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力背景下形成良好的身體和心理承受能力也有著極大的幫助。但是當(dāng)前在開展初中體育課程的教學(xué)時(shí)，由于諸多因素的影響，致使初中體育教學(xué)面臨著諸多的困境。

1.初中體育教學(xué)中面臨的困境

1.1 缺乏完善的體育教學(xué)設(shè)施。

體育教學(xué)設(shè)施作為體育課程開展期間需要運(yùn)用到的重要教學(xué)設(shè)施，通過教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，不僅有利于幫助初中體育教師在開展教學(xué)期間教學(xué)效果的提升，同時(shí)對于學(xué)生們體育成績的提升也有著極大的推動(dòng)作用[1]。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于我國部分初中學(xué)校分散在各個(gè)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部，從而導(dǎo)致在購買體育教學(xué)設(shè)施時(shí)缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)，最終導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施并不完善這一問題的出現(xiàn)，不利于體育課程教學(xué)的正常開展。

1.2 體育課程教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。

雖然當(dāng)前我國對于開展初中體育課程的教學(xué)有了越來越高的重視，并且在開展教學(xué)期間充分將素質(zhì)教學(xué)理念運(yùn)用到了相應(yīng)的教學(xué)過程中，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中教師們在開展教學(xué)期間依舊只是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，并沒有徹底貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的新原則、新思想。而造成這種問題的主要原因，則是因?yàn)椴糠纸處熒钍軅鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，從而導(dǎo)致其在對學(xué)生們開展體育課程的教學(xué)時(shí)所使用的教學(xué)模式一直都是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，缺乏合理的創(chuàng)新，不僅影響了教師在教學(xué)過程中的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對于體育知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)下降。

2.解決初中體育教學(xué)中的困境的方式

2.1 進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理安排。

初中學(xué)生們正處于成長階段，對于體育鍛煉擁有著極高的熱情。因此為了讓初中學(xué)生們在進(jìn)行體育鍛煉的過程中能夠積極的投入其中，并且對于體育教學(xué)工作的開展擁有足夠的興趣，教師就需要根據(jù)學(xué)生們的需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理安排。比如在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，為了避免在訓(xùn)練的過程中過于枯燥，教師可以將游戲教學(xué)模式、競技教學(xué)模式等運(yùn)用其中，不僅有利于幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠幫助初中教師靈活掌握教學(xué)方法，對于教師體育教學(xué)的質(zhì)量的提升有著極大的促進(jìn)作用。

2.2 對教師的教學(xué)觀念進(jìn)行改善。

初中體育教師在開展體育課程的教學(xué)時(shí)，如果一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念開展教學(xué)工作，就會(huì)影響體育教師體育課程教學(xué)質(zhì)量的提升，對于初中體育教學(xué)在今后道路上的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此為了提高體育課堂教學(xué)的有效性，促使體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，就需要指導(dǎo)體育教師在開展教學(xué)工作之前對自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的改善。比如在課堂教學(xué)過程中，不僅需要指導(dǎo)學(xué)生們在體育課程的學(xué)習(xí)過程中提高對于體育考試的重視，同時(shí)還要引導(dǎo)初中學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的身體素質(zhì)方面的鍛煉，并且在開展教學(xué)期間對學(xué)生們進(jìn)行針對性的教學(xué)，最終在不斷的教學(xué)過程中幫助學(xué)生們樹立終身體育意識(shí)，并且將健身、心理和社會(huì)適應(yīng)的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)初中體育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)行。

2.3 進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)施的完善。

體育教學(xué)設(shè)施作為初中體育教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，將相應(yīng)的體育教學(xué)設(shè)施運(yùn)用到相應(yīng)體育課程的教學(xué)過程中，對于教師教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生們體育成績的提升均有著顯著極大的幫助，有利于保證體育課程的教學(xué)質(zhì)量。比如在指導(dǎo)學(xué)生們開展短跑項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，需要將腳蹬器運(yùn)用其中，有利于保證學(xué)生們在開展短跑訓(xùn)練的過程中質(zhì)量的提升。同時(shí)在開展籃球課程的教學(xué)時(shí)，還需要為學(xué)生們設(shè)置專門的籃球場地和高質(zhì)量的訓(xùn)練用球。因此初中體育教師在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行體育課程的教學(xué)時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生們體育綜合能力的提升，就必須對完善和升級體育教學(xué)配套設(shè)施提高重視，并且在這過程中進(jìn)行體育教學(xué)硬件系統(tǒng)的構(gòu)建和完善，同時(shí)還要保障基礎(chǔ)設(shè)施的配備，只有這樣，才能幫助初中學(xué)生們在完善的體育教學(xué)配套設(shè)施支持下訓(xùn)練自身的體育專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生的體育個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活的開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

3.結(jié)語

綜上所述，初中體育教師在開展課程教學(xué)期間，為了對當(dāng)前體育教學(xué)所面臨的困境進(jìn)行合理的改善，教師在開展教學(xué)期間，不僅對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行合理的改善，同時(shí)還要在這過程中做好教學(xué)內(nèi)容的合理安排工作，并且為了提高初中體育課程的教學(xué)之后，還需要做好體育教學(xué)設(shè)施的完善工作。從而通過這種方式，提升學(xué)生對于初中體育教學(xué)參與的積極性和主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭洪琳.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2016，15（23）：21.

[2] 約麥爾·喀日.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016，1（2）：77.