高穎

摘 要：我院《影視服裝設(shè)計(jì)》課程根據(jù)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合劇組服裝崗位的具體職業(yè)能力要求，實(shí)施課程教學(xué)改革，形成了以劇組崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向，項(xiàng)目教學(xué)為載體的教學(xué)模式，將理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，使其能更快的適應(yīng)日后的崗位。

關(guān)鍵詞：影視服裝設(shè)計(jì)；職業(yè)能力；項(xiàng)目

隨著影視行業(yè)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)電影電視劇的興起，具有影視造型能力的人才需求量也在迅速增加，我院人物形象設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)影視造型方向，開設(shè)影視化妝、毛發(fā)制作、影視服裝設(shè)計(jì)等相關(guān)課程提高學(xué)生未來的就業(yè)能力?！队耙暦b設(shè)計(jì)》課程為影視造型方向的主干課程之一，如何使該課程更好地提高學(xué)生的影視服裝造型能力，盡快勝任劇組工作，成為本課程教學(xué)中不斷探索的重點(diǎn)。

一、課程性質(zhì)

影視服裝設(shè)計(jì)是影視與服裝藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，要求學(xué)生具有比較深厚的戲劇與服裝設(shè)計(jì)修養(yǎng)?！队耙暦b設(shè)計(jì)》是我院人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)影視造型方向的專業(yè)必修課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是培養(yǎng)具有實(shí)踐操作技能的技術(shù)型人才的課程。該課程的理論性、專業(yè)性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，是影視造型方向?qū)I(yè)課中極具代表性的一門課程。

《影視服裝設(shè)計(jì)》系統(tǒng)介紹影視服裝設(shè)計(jì)在影視人物造型的地位、設(shè)計(jì)要點(diǎn)及設(shè)計(jì)流程，概述了服裝部門在劇組工作中的地位與職責(zé)，使學(xué)生從總體上對(duì)影視服裝設(shè)計(jì)工作有一個(gè)整體印象和初步認(rèn)識(shí)，為平行課程《影視人物造型設(shè)計(jì)》提供技術(shù)支持，也為日后工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)改革思路

本課程的教學(xué)改革本著“以崗位能力為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為手段，以能力培養(yǎng)為核心”的思路，根據(jù)職業(yè)技術(shù)需求將先進(jìn)的教學(xué)和技能訓(xùn)練方法融入教學(xué)，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革，以劇組工作中影視服裝設(shè)計(jì)的流程和技能要求為基礎(chǔ)，完善教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)崗位知識(shí)和能力要求貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生包括基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力等在內(nèi)職業(yè)能力。為了課程內(nèi)容能夠更好地實(shí)施，在《影視服裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，使用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教育模式，結(jié)合案例教學(xué)法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生影視服裝設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力，使其更快的適應(yīng)劇組的崗位需求。

三、教學(xué)改革內(nèi)容

本課程以案例教學(xué)法為引，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為載體進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。案例教學(xué)法是教師和學(xué)生以案例為媒介，為了實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，在課堂上進(jìn)行分析和討論的教學(xué)方法，本課程選取經(jīng)典的影視服裝設(shè)計(jì)案例，啟發(fā)學(xué)生思考影視服裝設(shè)計(jì)的方法及注意要素，使學(xué)生更直觀的了解影視服裝設(shè)計(jì)原理。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)是將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)際的工程項(xiàng)目相結(jié)合，師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”而逐步深入、全面開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。該課程教學(xué)改革結(jié)合多種教學(xué)方法，只為學(xué)生能夠更好的接受課程的知識(shí)技能，適應(yīng)日后崗位要求。

1）基于劇組服裝崗位需求確立課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過校企合作及掛職鍛煉，教師深入劇組服裝造型崗位，確定劇組服裝崗位要求、工作內(nèi)容和能力的需求，建立該課程的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法保留任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，加入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，以項(xiàng)目教學(xué)為載體，建立完善和合理的教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程中該門課程與相關(guān)課程關(guān)聯(lián)關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)課時(shí)的合理分配。

2）以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為載體構(gòu)建課程內(nèi)容。

該課程的教學(xué)內(nèi)容改革圍繞劇組崗位需求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為綱，以項(xiàng)目教學(xué)為載體的方式開展。首先，根據(jù)影視劇組服裝崗位知識(shí)技能要求，將影視服裝設(shè)計(jì)分影視服裝反映影視縱向關(guān)系、影視服裝反映橫向關(guān)系、綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐三個(gè)任務(wù)模塊。每個(gè)版塊都以一個(gè)劇目項(xiàng)目為載體構(gòu)建具體的教學(xué)內(nèi)容。其次，根據(jù)劇組服裝崗位的職業(yè)道德、思想要求，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育：培養(yǎng)溝通及團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行整體的組織和協(xié)調(diào)；培養(yǎng)高度責(zé)任心，具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；等等。

3）改革授課模式

采用案例教學(xué)法與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的授課模式，首先使用案例教學(xué)法，對(duì)來自劇組的真實(shí)案例進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生思考影視服裝設(shè)計(jì)過程。接著，使用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，教師為導(dǎo)演，提供影視劇本，帶領(lǐng)學(xué)生一起模擬劇組工作環(huán)境，導(dǎo)演（教師）對(duì)影視服裝造型提出要求，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)演（教師）的要求進(jìn)行影視服裝的設(shè)計(jì)，并分組為導(dǎo)演（教師）設(shè)計(jì)講解，不符合導(dǎo)演（教師）要求者，進(jìn)行修改，直至導(dǎo)演滿意，才算完成項(xiàng)目內(nèi)的能力訓(xùn)練。在項(xiàng)目教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，將教學(xué)項(xiàng)目按照崗位要求進(jìn)行子任務(wù)分割，為學(xué)生布置每一項(xiàng)子任務(wù)，通過每一個(gè)子項(xiàng)目，可以讓學(xué)生掌握劇組服裝相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，使學(xué)生完成一次基于影視服裝設(shè)計(jì)全過程、綜合性地訓(xùn)練，讓學(xué)生跟深刻直觀地了解整個(gè)劇組真實(shí)的工作流程，理解劇組工作必須服從于導(dǎo)演主信息系統(tǒng)的工作方式。

4）改革考核評(píng)價(jià)模式

針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)模式，考核方法中增加了項(xiàng)目過程考核，通過學(xué)生項(xiàng)目過程中的技能及職業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)，進(jìn)行學(xué)生組內(nèi)互評(píng)和教師評(píng)分兩項(xiàng)。項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行公開講解答辯，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，是教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的一種有效手段，不僅提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和溝通能力，也讓學(xué)生間取長補(bǔ)短，互助互利。

四、結(jié)語

以崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向、項(xiàng)目為載體的《影視服裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目授課，學(xué)生全面實(shí)踐了影視服裝職業(yè)崗位所需的相關(guān)知識(shí)，在項(xiàng)目的過程中對(duì)知識(shí)加以理解，達(dá)到所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通并學(xué)以致用，提升了學(xué)生的自信心和成就感；通過運(yùn)用相關(guān)案例項(xiàng)目，學(xué)生更加貼近崗位需求，提升學(xué)生職業(yè)能力水平，具有一定的實(shí)際意義。

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（作者單位：浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院）