魏鏵誼

摘要：作為學(xué)生，在高中階段不僅要掌握一定的文化知識(shí)，而且要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，清楚認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，為自己將來的工作、學(xué)習(xí)和生活中奠定一定的基礎(chǔ)。和權(quán)利義務(wù)相關(guān)的理論在高中屬于政治課程的范疇。政治課本《政治生活》分冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)法律的理解進(jìn)一步加強(qiáng)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思想，并使學(xué)生把這些思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

關(guān)鍵詞：高中；政治課；法學(xué)思想；實(shí)際生活

引言：

高中階段是學(xué)生培養(yǎng)人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生樹立健全的人格有著重要的作用。但我們學(xué)生因?yàn)榫o張的課程學(xué)習(xí)，很少能參與到和法律相關(guān)的課程中來，這時(shí)，學(xué)生的基本課程——政治就應(yīng)該發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用?！墩紊睢分蟹沙ＷR(shí)是整本書的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)《政治生活》的學(xué)習(xí)，既需要老師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也需要學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，來獲得和自身相關(guān)的法律知識(shí)，并把這些知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中來。

一、高中生當(dāng)前法學(xué)素養(yǎng)分析

就目前的受教育情況來看，高中生的法學(xué)素養(yǎng)仍然主要來源于政治課上的課堂學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)政治的主要目的是為了應(yīng)付考試。當(dāng)文理分科后，理科生一般不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)政治方面的知識(shí)。這種現(xiàn)象久而久之就會(huì)導(dǎo)致高中生普遍法學(xué)知識(shí)薄弱。例如，大部分同學(xué)對(duì)我國社會(huì)性質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)都停留在我國現(xiàn)在處于社會(huì)主義初級(jí)階段，但對(duì)我國公民參與政治活動(dòng)的權(quán)利、公民的權(quán)利和義務(wù)等都是一知半解，不能把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，也很難將這些知識(shí)應(yīng)用到生活中去。社會(huì)的發(fā)展對(duì)當(dāng)代高中生的要求也越來越高。高中生除了學(xué)業(yè)以外，需要越來越多的法學(xué)常識(shí)來解決生活中的問題。如果高中生缺乏法學(xué)常識(shí)，那么必然會(huì)對(duì)自身的身心發(fā)育產(chǎn)生不良的影響。

近年來，高考在不斷改革，考試內(nèi)容也在不斷發(fā)生改變。光憑記憶的政治知識(shí)只占據(jù)少部分，考試越來越側(cè)重考察學(xué)生對(duì)政治課本知識(shí)的靈活應(yīng)用[1]。在這種高考背景下，老師也對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和方式做出調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律方面的知識(shí)進(jìn)行靈活學(xué)習(xí)，目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思想，使學(xué)生更好地把法律常識(shí)應(yīng)用到生活中去。所以高中生要珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課堂上的法學(xué)知識(shí)，進(jìn)而應(yīng)用到生活中的方方面面。

二、高中政治課和法學(xué)思想的關(guān)系

高中生對(duì)高中政治課的學(xué)習(xí)和法學(xué)思想的培養(yǎng)具有緊密的關(guān)系。使學(xué)生通過對(duì)《政治生活》的學(xué)習(xí)來提高法學(xué)思想，是該課程開展實(shí)施的目標(biāo)之一。在《政治生活》這本教材中，我們可以發(fā)現(xiàn)憲法的精神貫穿始終。在教材的每個(gè)章節(jié)，都包含著許多的法律常識(shí)，其中涉及到法學(xué)思想的有我國的各項(xiàng)基本法律，如《民法》《訴訟法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《未成年人保護(hù)法》《教育法》等等[2]。在高中政治課堂上，政治老師也會(huì)敘述和學(xué)生切身利益相關(guān)的法律，就是希望學(xué)生能具備法學(xué)意識(shí)，能在自身權(quán)益受到損害時(shí)用法律來保護(hù)自己。除了《政治生活》外，在有關(guān)經(jīng)濟(jì)和文化的教材中，也或多或少地涉及到法學(xué)思想的內(nèi)容。在《文化生活》中，法律也是人類文化的一部分，法學(xué)思想是人類思想的結(jié)晶[3]。尤其是在信息高速發(fā)展的現(xiàn)在，法律已經(jīng)和我們的生活息息相關(guān)，與法學(xué)思想有關(guān)的法治、民主、公正等社會(huì)價(jià)值觀在政治課程中都有體現(xiàn)。

三、高中課堂法學(xué)思想在學(xué)生生活中的運(yùn)用

綜上我們可以發(fā)現(xiàn)，高中課堂上的法學(xué)思想和我們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，對(duì)高中生的成長過程有著極其重要的意義。因此，作為合格的高中生，首先應(yīng)該知法，其次應(yīng)該守法，最后應(yīng)該學(xué)會(huì)用法。下面利用兩個(gè)生活中的事例來說明政治課堂中法學(xué)思想在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際運(yùn)用。

同學(xué)A年滿十八歲，在進(jìn)行社區(qū)區(qū)委會(huì)選舉過程中，同學(xué)A得到了一張選票。同學(xué)A準(zhǔn)備選一位在社區(qū)中勤懇、負(fù)責(zé)，經(jīng)常幫助大家解決生活問題，并向大家宣傳政治正能量的黨員候選人。有一名常年不在家，聽說社區(qū)選舉才回來的候選人找上了同學(xué)A，聲稱“你還小，還沒有選舉權(quán)，什么都不懂，你選我吧，我?guī)愠源蟛汀薄同學(xué)沒有被大餐誘惑，聯(lián)想到了自己在政治課上學(xué)到的內(nèi)容，直接指出這名候選人的錯(cuò)誤，說明自己年滿十八歲，擁有受憲法保護(hù)法的選舉權(quán)，選舉過程也要公平、公正，自己只會(huì)選適合的人，不會(huì)選關(guān)系好的人。這位候選人看到同學(xué)A對(duì)選舉的相關(guān)法律知識(shí)一清二楚，而且態(tài)度很堅(jiān)決，便沒什么話說了。同學(xué)A還向年紀(jì)大的選民普及選舉和被選舉的法律知識(shí)，宣傳選舉的公平和公正。他的精神感染了社區(qū)的居民，讓大家意識(shí)到了了解相關(guān)法律的重要性。

同學(xué)B在本地花兩千元買了一部某品牌手機(jī)，在用了一周后發(fā)現(xiàn)手機(jī)的電池有問題，電池性能非常差，由于學(xué)業(yè)繁忙用得很少，每天卻還得充兩三次電。同學(xué)B周末去店鋪，說明手機(jī)質(zhì)量有問題，要求重新?lián)Q一臺(tái)。店家解釋說手機(jī)沒問題，智能手機(jī)都是后臺(tái)程序耗電量大，拒絕換手機(jī)。同學(xué)B到該品牌售后點(diǎn)去做手機(jī)檢測(cè)，維修人員檢測(cè)后說該手機(jī)以前維修過，電池不是原裝的。于是同學(xué)B和家長一起去工商管理部門進(jìn)行舉報(bào)。經(jīng)工商管理部門證實(shí)，該手機(jī)店確實(shí)在銷售偽劣手機(jī)，并將翻新機(jī)偽裝成新機(jī)出售。最后無良商家的店鋪被停業(yè)整改，同學(xué)B不僅辦理了退機(jī)，還拿到了相應(yīng)的賠償金。這位同學(xué)運(yùn)用法律武器不僅維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也間接地保護(hù)了其他消費(fèi)者的利益，值得稱贊。

三、結(jié)束語

作為高中生，在政治課堂學(xué)習(xí)法律知識(shí)后，應(yīng)該樹立正確的權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的利益，保障自己的人身財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也維護(hù)社會(huì)公平公正的秩序，為弘揚(yáng)社會(huì)正能量做出貢獻(xiàn)。所以，高中生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)，不僅是為了應(yīng)試，更重要的是要學(xué)以致用，把理論運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉姝廷.高中政治課堂學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)自身法律常識(shí)[J].祖國，2016 （17）：254-254.

[2]蔣開來.當(dāng)代高中政治課程學(xué)習(xí)中法律意識(shí)滲透分析[J].考試周刊，2017 （71）：144-145.

[3]張磊.高中政治學(xué)習(xí)與法律意識(shí)培養(yǎng)[J].教育科學(xué)：引文版，2017 （1）：00045-00045.