潘玉生

摘要：素質(zhì)教育的本質(zhì)就是用合適的教育方法，教給學(xué)生適應(yīng)生存發(fā)展的本領(lǐng)。為此，學(xué)校立足本校實(shí)際，提倡適性教育，立志于培養(yǎng)卓越、向善、富有個(gè)性的教師和學(xué)生。在具體實(shí)踐中，教師應(yīng)具有高深的知識(shí)素養(yǎng)、儒雅的人文情懷、獨(dú)特的個(gè)性引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生達(dá)到能力提升、品德向善、個(gè)性展示的三個(gè)目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞：適性教育；素質(zhì)教育；校本實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2018）10B-0032-03

陶行知先生說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人；千教萬(wàn)教，教人求真?！彼刭|(zhì)教育的本質(zhì)就是用合適的教育方法，教給學(xué)生適應(yīng)生存發(fā)展的本領(lǐng)。教育部原總督學(xué)柳斌指出，素質(zhì)教育的三大要義是：面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。圍繞素質(zhì)教育的本質(zhì)和要義，泰興市實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)立足地區(qū)實(shí)際，立足本校實(shí)際，經(jīng)過(guò)多年探索，摸索出一條行之有效的素質(zhì)教育之路——適性教育。

一、追求卓越是適性教育之本

學(xué)校的教學(xué)理念是適教適學(xué)，適負(fù)高效，管理理念是教育即服務(wù)。為了真正做到適負(fù)高效，提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校大力打造崇尚精致、致力向善、追求卓越的校園文化，著力提高廣大教師的教學(xué)水平和育人能力。

1.提升學(xué)識(shí)涵養(yǎng)。一直以來(lái)，學(xué)校特別重視教師的培訓(xùn)工作。對(duì)國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校都慎重選擇，要求有筆記，有匯報(bào)。對(duì)本市的教師培訓(xùn)，學(xué)校則仔細(xì)確定領(lǐng)隊(duì)，要求在課務(wù)不沖突的情況下，努力擴(kuò)大培訓(xùn)面。學(xué)校還主動(dòng)與主管部門(mén)對(duì)接，將培訓(xùn)安排在本校進(jìn)行，相關(guān)部門(mén)相關(guān)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師全員參與，并由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考勤。目前，學(xué)校獲省、市級(jí)表彰的優(yōu)秀教師、班主任有16人，獲省、市青優(yōu)課比賽一、二等獎(jiǎng)的有48人，有泰州市、泰興市學(xué)科帶頭人16人，泰興市名教師6人，泰興市名師工作室領(lǐng)銜人2人，中、高級(jí)職稱(chēng)教師183人。

2.提升育人智慧。教育思想關(guān)乎方向，教育智慧則關(guān)乎成敗。學(xué)校的教育理想是：讓教育充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。卓越的教育離不開(kāi)卓越的班主任和家長(zhǎng)隊(duì)伍。家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)作為強(qiáng)大的教育武器，一直良性運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)校的育人主題提供了常規(guī)方向，提高了教育效果。為了確保班主任例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了統(tǒng)一的流程：校長(zhǎng)統(tǒng)一講話，任課老師統(tǒng)一參加，培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一課件，班主任和家長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理。為了確保家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮最大作用，學(xué)校還辟出了專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)解決家校問(wèn)題。

3.打造育人環(huán)境。古人說(shuō)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！睂W(xué)校的目標(biāo)是將校園打造成學(xué)園、花園、樂(lè)園，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供卓越的外部環(huán)境。在學(xué)校里，有階梯教室、錄播室、乒乓球、羽毛球館、音體美專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、團(tuán)支部學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)室、文學(xué)社辦公室等。各功能室硬件齊全，維護(hù)到位，師生隨時(shí)都能開(kāi)展活動(dòng)。整個(gè)校園也四季常綠，干凈整潔。學(xué)校榮譽(yù)館和榮譽(yù)墻展示了建校以來(lái)被授予的各項(xiàng)銅質(zhì)榮譽(yù)，站立此中，自豪感油然而生。文化石上“卓越”二字飽滿(mǎn)遒勁，學(xué)生每日都耳濡目染。綠色長(zhǎng)廊輪廓分明、四季常青，方正儒雅之氣浸透其中。校園櫥窗貫穿南北，各項(xiàng)中心活動(dòng)圖文并茂，不斷更新，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先爭(zhēng)勝，爭(zhēng)登光榮榜。

二、致力向善是適性教育之源

學(xué)校的校訓(xùn)是“向善、卓越”，向善是起點(diǎn)，卓越是目標(biāo)。學(xué)校的教風(fēng)是“勤勉重德、善教創(chuàng)新”，重德是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目標(biāo)。兩者互相契合，相輔相成。離開(kāi)品德養(yǎng)成，素質(zhì)教育必將成為沒(méi)有根基的教育。為此，學(xué)校因地制宜，提出并實(shí)施著眼格物致知、誠(chéng)意正心的善良教育。

1.熏陶善良品格。發(fā)掘典型、運(yùn)用典型是學(xué)校思想政治工作的鮮明特色。參觀愛(ài)國(guó)基地、瞻仰典型人物，能讓學(xué)生直觀感受家國(guó)情懷；讀書(shū)心得、演講比賽，能凸顯育人功能。學(xué)校在最醒目的位置貼著朱東潤(rùn)先生的“六要”名言：做人要誠(chéng)實(shí)，讀書(shū)要用心，運(yùn)動(dòng)要努力，遇事要和平，時(shí)間要愛(ài)惜，錢(qián)鈔要分清。中安輪紀(jì)念館是本市愛(ài)國(guó)主義教育基地，每年清明學(xué)生必去瞻仰祭掃。每年的七年級(jí)新生軍政訓(xùn)練時(shí)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家、弘揚(yáng)正氣的場(chǎng)館是必到之處。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又端正了學(xué)生的三觀，陶冶了學(xué)生的情操。

2.浸染善良品質(zhì)。將個(gè)人的善行轉(zhuǎn)化為全校師生的理念，是我校一以貫之的德育途徑。學(xué)校提出師生同臺(tái)，全方位覆蓋，將善良作為開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)奮勇?tīng)?zhēng)先，更不忘甘為人梯、公平正義。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有班級(jí)公平競(jìng)賽獎(jiǎng)，有個(gè)人道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在歌詠比賽、書(shū)畫(huà)比賽、詩(shī)文競(jìng)賽、科技制作比賽中有全員參與獎(jiǎng)；在“校園之聲”中有每日一星、每周一星；在《星光》期刊中有名師簡(jiǎn)介、學(xué)生之星。教師的績(jī)效考核方面則有坐班獎(jiǎng)、滿(mǎn)勤獎(jiǎng)等。這些榮譽(yù)被錄入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，納入教師的績(jī)效考核。它們的設(shè)立與頒發(fā)，拉近了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，融洽了他們之間的關(guān)系，弘揚(yáng)了貴在參與、公平向善的精神。

3.營(yíng)造善良氛圍。當(dāng)下，素質(zhì)教育的主陣地不僅僅是在課堂，善良教育的主陣地當(dāng)然也不僅僅在課堂。我們提倡學(xué)生回歸生活，親身實(shí)踐，大膽走出校外，在廣闊天地間，營(yíng)造善良氛圍，感悟之，浸染之。在校內(nèi)，大到校級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周等綜合性活動(dòng)，小到班級(jí)的班會(huì)、元旦慶?；顒?dòng)，都需要團(tuán)結(jié)友善，才能成功。在校外，我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)采風(fēng)等契機(jī)將善良教育的舞臺(tái)引向更廣闊的天地。

三、發(fā)展個(gè)性教育是適性教育之路

學(xué)校的辦學(xué)理念是：發(fā)展個(gè)性，人文見(jiàn)長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：樂(lè)學(xué)勵(lì)志、求索爭(zhēng)先?；诖耍倚€(gè)性教育視為適合學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展，適合學(xué)生終身發(fā)展的必由之路。

1.不斷打磨研究。學(xué)校從建校之初的兩個(gè)平行班，發(fā)展到現(xiàn)在的二十個(gè)平行班，辦學(xué)模式也經(jīng)歷了公辦——改制——公辦的過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)定在地區(qū)前列。為了保持高位發(fā)展，學(xué)校最終找到“個(gè)性”這個(gè)關(guān)鍵詞。在教師層面，備課由集體備課到個(gè)性補(bǔ)充，在集體備課前每人先熟悉初始備課材料，備課時(shí)每人都要發(fā)言，集思廣益后再進(jìn)入課堂。這一舉措，將個(gè)人才能與集體智慧整合起來(lái)，大大提高了效率。此外，針對(duì)每年新調(diào)進(jìn)人員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際情況，學(xué)校強(qiáng)化青藍(lán)工程。這部分教師兩年內(nèi)每學(xué)期至少兩節(jié)觀摩課，其中第一節(jié)自己琢磨，努力上出個(gè)性，第二節(jié)在不失去個(gè)性的基礎(chǔ)上融入師父的指導(dǎo)性意見(jiàn)。此舉加速了新教師的成長(zhǎng)。具體到教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)一課一得，強(qiáng)調(diào)分層布置和復(fù)批面批作業(yè)，在實(shí)驗(yàn)課中增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受能力和實(shí)際操作能力，通過(guò)課件制作強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

2.全面開(kāi)展活動(dòng)。個(gè)性教育的頂層設(shè)計(jì)固然重要，具體執(zhí)行方式也十分重要。在教師層面，我們提出“請(qǐng)進(jìn)走出”，同臺(tái)競(jìng)技，與兄弟學(xué)校，與名師PK，尋找別人的亮點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)。在公開(kāi)課、青優(yōu)課、觀摩課中，上課的上出個(gè)性，聽(tīng)課的評(píng)出個(gè)性。在命題比賽、演講比賽、征文比賽中鍛煉教師能力，積淀學(xué)養(yǎng)。在乒乓球、羽毛球比賽和歌詠比賽中活躍教師工作氣氛，展示教師個(gè)人風(fēng)采。為了充分彰顯學(xué)生的個(gè)性，學(xué)校還搭建了許多優(yōu)質(zhì)高效的平臺(tái)：學(xué)習(xí)效率高的能得優(yōu)勝獎(jiǎng)，有運(yùn)動(dòng)才能的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，能歌善舞的可參加校園藝術(shù)節(jié)，能言善辯的可參加演講比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、班會(huì)，外語(yǔ)學(xué)得好的可去國(guó)外游學(xué)，作文好的可到?？陡宀⒓铀囆g(shù)采風(fēng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的可參加科技活動(dòng)周。所有這些活動(dòng)，都有相對(duì)成熟的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)場(chǎng)所，相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)及教師教練隊(duì)伍，使得每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的天地。

3.進(jìn)行全員教育。我校個(gè)性教育的立足點(diǎn)是面向全體學(xué)生，目標(biāo)是為學(xué)生終身發(fā)展奠基。為了將個(gè)性教育面向全體，我們打造了足夠多的舞臺(tái)，只要學(xué)生有思想、敢亮相，就有一個(gè)屬于他的天地。美麗的校園是所有人的家，學(xué)校處處是展示學(xué)生個(gè)性才華的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)學(xué)生英發(fā)的雄姿，黑板報(bào)上展示學(xué)生的字畫(huà)，校園每個(gè)走廊里都懸掛張貼師生創(chuàng)作的詩(shī)歌及書(shū)法，科技陳列室里有學(xué)生們通力合作的物件，藝術(shù)節(jié)能體現(xiàn)出學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。學(xué)校打開(kāi)校門(mén)辦教育，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去已經(jīng)成為常態(tài)。我們積極參加江蘇省名初中聯(lián)盟，從治校方略、校長(zhǎng)論壇、教師之家到學(xué)生社團(tuán)聯(lián)誼，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師、廣大學(xué)生打開(kāi)了一扇又一扇明亮的窗戶(hù)。我們將曹文軒、丁立梅、葉培建等大家請(qǐng)進(jìn)校園，細(xì)談文學(xué)夢(mèng)想、縱論強(qiáng)國(guó)偉業(yè)。

高深的知識(shí)素養(yǎng)、儒雅的人文情懷、獨(dú)特的個(gè)性引導(dǎo)是每個(gè)教師必備的三項(xiàng)技能；能力提升、品德向善、個(gè)性展示是每個(gè)學(xué)生需達(dá)成的三個(gè)目標(biāo)。在多年的實(shí)踐后，學(xué)校也獲得了一些成績(jī)：在江蘇省初中生作文競(jìng)賽中屢次斬獲一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)8年獲得省科技教育先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)，校女子排球隊(duì)、校合唱隊(duì)，代表泰州市參加省級(jí)比賽，均載譽(yù)而歸。前路漫漫，行以成之，學(xué)校在適性教育的實(shí)踐探索中逐步向素質(zhì)教育邁進(jìn)。

責(zé)任編輯：趙赟