張靜蘭

唐代文學(xué)家韓愈提出：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！背浞謴娬{(diào)了伯樂對千里馬的重要性。有了伯樂的賞識，千里馬才得以成名。教育也是同樣的道理，因為有了老師的賞識與鼓勵，學(xué)生才能更好地成長，由此可見，賞識教育對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要。筆者所在學(xué)校樹立了以“讓全體師生員工都得到充分的賞識”為核心的辦學(xué)理念，確立了“以人為本、規(guī)范管理、文化引領(lǐng)”為主的辦學(xué)思路，打造了“贊美、微笑、感謝”三大名片，呈現(xiàn)了“懂感恩、懂賞識、懂合作”的良好校風(fēng)，展現(xiàn)了“會學(xué)習(xí)、會動手、會思考”的良好學(xué)風(fēng)，顯現(xiàn)了“有修養(yǎng)、有愛心、有方法”的良好教風(fēng)。現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)形成“賞識管理與賞識教育”“文化書香校園”“好習(xí)慣養(yǎng)成與感恩勵志教育”“生本高效課堂”和“辦落地式家庭教育”五大辦學(xué)特色。

賞識教育管理引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

在新的教育形勢下，筆者所在校提出以“讓全體師生員工都得到充分的賞識”為辦學(xué)理念，以“飲水常思源，好學(xué)須思進”為校訓(xùn)，力求給師生一個更大的發(fā)展空間。全方位成才的辦學(xué)新路，先進的辦學(xué)理念，獨特的教育方法，引領(lǐng)著學(xué)校不斷向前發(fā)展。學(xué)校黨支部以“賞識+培養(yǎng)”的黨建模式為載體，立足“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的黨建工作目標(biāo)，全力落實學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”工作，建立以提高針對性與實效性為目的融教、學(xué)、研為一體的教師研修機制，發(fā)揮黨員作用，促進學(xué)校各項工作順利開展。在賞識教育方面，學(xué)校充分利用各種平臺，全力賞識學(xué)生，為學(xué)生提供展示自我的平臺，使學(xué)生得到個性發(fā)展的同時，也讓眾多有特長的學(xué)生收獲成功。

環(huán)境育人：創(chuàng)建文化書香校園

打造書香校園文化，是提升學(xué)校文化品位的重要途徑。德國教育家第多斯惠說：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識的過程，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”為創(chuàng)建書香校園，讓全校師生“以讀書為樂趣，變讀書為習(xí)慣”，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動，讓整個校園都浸潤在濃濃的翰墨書香中。

與此同時，學(xué)校本著以“懂感恩、善賞識、會合作”的文化主題，營造了濃厚的催人奮進的育人氛圍，讓先進文化激發(fā)人、感染人、陶冶人、塑造人。學(xué)校在各班及辦公室都設(shè)計了符合辦學(xué)理念的文化特色，營造了和諧相處、充滿關(guān)愛、快樂工作、積極進取的校園文化氛圍，形成了自己獨有的文化特色。

主題活動：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

學(xué)校的教育在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的各項能力。學(xué)校以培育具有“珍愛生命、文明懂禮、身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長”六項素質(zhì)的學(xué)生為具體辦學(xué)目標(biāo)。每月通過自評、同學(xué)評、教師評和家長評的形式，從“安全、文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、感恩、自理”六個方面進行評價，讓學(xué)生通過自己的反思和他人的幫助，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。圍繞好習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校在傳統(tǒng)的評優(yōu)評先工作上，制定了《東江源小學(xué)各類評優(yōu)評先方案》，評選“新三好學(xué)生”，通過家長評價、社區(qū)（或鄰居）評價、同學(xué)投票、教師評價、成績達標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)校的“新三好學(xué)生”，促使學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

生本實驗：構(gòu)建創(chuàng)新高效課堂

激揚生命，煥發(fā)活力，學(xué)校教育只有以學(xué)為本、以生為本，才能使學(xué)生全面發(fā)展。近年來，學(xué)校以生本實驗教育為抓手，立足課堂教學(xué)，致力于課堂教學(xué)改革，努力把課堂還給學(xué)生，通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在校本課程建設(shè)上，學(xué)校以“飲水思源、好學(xué)思進”的校訓(xùn)精神教育為主題，以引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本情況、讓學(xué)生學(xué)會感恩為目的，開發(fā)了富有地方和校本特色的課程。組織全體教師開展有效教研組活動、備課組活動，讓教師通過學(xué)習(xí)，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成“樸實、真實、扎實、高效”的教研教學(xué)之風(fēng)。

辦落地式家庭教育

辦落地式家長學(xué)校是學(xué)校的一大特色。近年來，學(xué)校成立了校、年級、班級各級家委會，由專家引領(lǐng)、全員參與，推行“12345”家長學(xué)習(xí)模式，即讀1本家庭教育書，聽2次以上專家講座，參加3次以上讀書沙龍活動，聽4次以上家庭教育微課，完成5次家庭教育作業(yè)。通過一系列的學(xué)習(xí)過程，極大地提高了家長們的家庭教育素養(yǎng)，形成了良好的校風(fēng)，影響了家風(fēng)，改變了民風(fēng)。

賞識教育是一種尊重個性與差異的教育，是解放人的自主性與動能性的教育。賞識教育激揚生命，喚醒潛能，為學(xué)校的教育發(fā)展注入了新的活力?！傲⒆闾厣\發(fā)展，風(fēng)鵬正舉譜華章”。新的時期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機遇，緊緊圍繞“素質(zhì)教育”這個永恒的主題，自強不息、奮力拼搏、開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)辦成一所政府放心、家長滿意、學(xué)生向往、教師熱愛、社會贊譽的全縣一流、全市知名、全省有一定影響力的城區(qū)小學(xué)。

（作者單位：江西省贛州市安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)）