張健

摘要：在自媒體時(shí)代，由于博客、微博、微信、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)的興起，使每個(gè)人都有媒體、傳媒的功能.幾乎每個(gè)學(xué)生都有手機(jī)和電腦，如何利用自媒體的功能解決空中課堂教學(xué)中遇見的問題呢？本文從提前推送學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容做成微課視頻等多種方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，及時(shí)在線解決學(xué)生問題、多樣化檢查作業(yè)、利用歸類搜索功能等方式幫助學(xué)生提高空中課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使我們的課堂教學(xué)更靈活、更高效.

關(guān)鍵詞：自媒體 空中課堂 高效教學(xué)

暑假將至，不少學(xué)校也即將組織教師和學(xué)生開展“空中課堂”——利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代通訊手段，師生之間通過文字、語音、視頻、課件等方式進(jìn)行交互式的一種課堂形式.與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，空中課堂打破了時(shí)間和空間的限制，節(jié)約時(shí)間，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，并能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享.但不可否認(rèn)的是，空中課堂也存在很多弊端——不利于師生的情感交流、不容易看到學(xué)生的出勤率、不容易關(guān)注到學(xué)生的聽課狀態(tài)、教學(xué)內(nèi)容多但時(shí)間有限、課堂筆記不好整理、課后作業(yè)檢測反饋不順暢……

如何最大程度地提高空中課堂的教學(xué)效率，不僅需要學(xué)生在思想上重視、行動(dòng)上自覺，也需要家長參與教學(xué)管理、配合監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí).下面筆者從教師的角度，結(jié)合前兩年的空中課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾谓柚悦襟w來解決空中課堂中經(jīng)常遇到的問題.

一、提前推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)

一節(jié)課只有45分鐘，如果不提前預(yù)習(xí)，學(xué)生在上課時(shí)會(huì)分不清重點(diǎn)難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，容易造成學(xué)生聽課疲憊.由于每個(gè)班級(jí)都建立了QQ群或微信群，在上課之前，可以提前一天將教學(xué)內(nèi)容以頭條的形式推送到微信號(hào)上，任何時(shí)間、地點(diǎn)，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生都可以用手機(jī)觀看，可以是文字圖片，也可以是課件視頻，學(xué)生看完后可以把不太明白的地方做個(gè)記錄，也可以在微信中留言自己的困惑之處，更可以分享給其他同學(xué).

二、難點(diǎn)內(nèi)容做成微課視頻，學(xué)生可以反復(fù)觀

看

作為教師，我們經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：下課后很多學(xué)生都會(huì)圍著老師問同一個(gè)比較難的問題，老師可能會(huì)重復(fù)講解很多遍.還可能有學(xué)生擠不進(jìn)來，甚至還會(huì)有學(xué)生不好意思問老師.如果我們把這樣的難點(diǎn)做成一個(gè)微課視頻，上傳到微信號(hào)中，讓學(xué)生自己先看視頻，有問題再問，這樣，不僅能減少老師重復(fù)講解的工作量，更能確保更多的學(xué)生突破難點(diǎn).

三、通過多種方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性

在空中課堂中，教師頭疼的莫過于學(xué)生的出勤和聽課狀態(tài)了.針對(duì)這種情況，我采用以下方式.首先，在上課前五分鐘，先讓學(xué)生簽到，可以看到總?cè)藬?shù)，每一個(gè)小組長負(fù)責(zé)自己小組的出勤情況，最終上報(bào)給值日班長； 其次，在上課過程中，開啟全員視頻聊天模式，讓學(xué)生一直在老師的“監(jiān)控”下學(xué)習(xí)；還可以隨機(jī)抽學(xué)生回答問題 ， 也可以采取搶答模式，無論是文字還是語音視頻都行.就像在教室上課一樣，通過多種互動(dòng)方式，讓老師可以遠(yuǎn)程“遙控”，確保學(xué)生上課不遲到不早退，上課不掉隊(duì).

四、及時(shí)解決學(xué)生問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷

自媒體最突出的特點(diǎn)就是可以最大限度地體現(xiàn)因材施教，還不受時(shí)間和空間的限制！無論在課前、課中還是課后，隨時(shí)隨地，學(xué)生都可以把自己的疑問拋給老師.老師只要在線，就會(huì)及時(shí)地予以解答，進(jìn)而體現(xiàn)人文關(guān)懷.比如學(xué)生遇見不會(huì)寫的作業(yè)，直接把題目發(fā)給我，我可以直接用語音回復(fù)，也可以在紙上寫出具體過程在拍照發(fā)給他，甚至我還可以從網(wǎng)上找到比較權(quán)威規(guī)范的答案直接截頻給他.

五、檢查作業(yè)形式多樣化，教學(xué)反饋更加順暢

傳統(tǒng)教學(xué)中，檢查作業(yè)往往通過一個(gè)個(gè)翻看學(xué)生的作業(yè)本，費(fèi)時(shí)費(fèi)力.在空中課堂期間，我采用了很多檢查作業(yè)的方式.比如，讓學(xué)生直接在留言區(qū)寫出答案和自己的疑惑之處，也可以拍照片發(fā)到我QQ郵箱中，還可以讓學(xué)生拍自己翻作業(yè)的視頻等方式.

六、利用歸類功能，方便學(xué)生查找學(xué)習(xí)內(nèi)容

在我的微信中，我將每一本書的每一章、每一節(jié)的內(nèi)容都進(jìn)行編號(hào)、歸類，還按照不同專題進(jìn)行分類存放，比如高考題、實(shí)驗(yàn)題、有機(jī)基礎(chǔ)題、物質(zhì)結(jié)構(gòu)題、元素化合物類型、平衡題、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液……學(xué)生利用搜索功能，很容易找到想要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡便快捷.

在自媒體時(shí)代，人人都是信息的傳播者，人人也都是信息的受眾者.所以，如果能恰當(dāng)?shù)厥褂米悦襟w，充分挖掘更多的自媒體平臺(tái)和功能，不僅省時(shí)省力省錢、不會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，在一定程度上還能幫助學(xué)生提高空中課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使我們的課堂教學(xué)更靈活、更個(gè)性、更簡便、更迅捷！