陳勇

泰微課是當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中比較新穎的教學(xué)理念，是廣大教師所喜愛的教學(xué)方式，比較“短小精悍”，為傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)注入了新的活力.泰微課通常的時(shí)間為 3～10 分鐘，在較短的時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)，可以充分把握住重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率.泰微課應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況.本文主要以泰微課在初中化學(xué)中的使用情況為研究對(duì)象，全面探究其對(duì)于化學(xué)教學(xué)的影響.

一、泰微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.泰微課運(yùn)用于課程導(dǎo)入.

泰微課的時(shí)長一般都比較短，與導(dǎo)入過程是一致的.將泰微課引入到初中教學(xué)活動(dòng)中，其自身的特點(diǎn)與導(dǎo)入時(shí)間完全吻合，同時(shí)還可以產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的視覺反應(yīng)，讓學(xué)生產(chǎn)生非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣.初中化學(xué)課中，教師要科學(xué)運(yùn)用泰微課來引入一些比較簡單但趣味性較高的小實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此為基礎(chǔ)引入課堂中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

2.泰微課攻克教學(xué)難點(diǎn).

化學(xué)課中包含了大量的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)來說比較復(fù)雜，如果教師不能選擇合適的教學(xué)方式，很容易出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象.針對(duì)這一情況，可以引入泰微課的教學(xué)方式來進(jìn)行課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)突破.泰微課教學(xué)本身就是進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，將復(fù)雜的教學(xué)語言逐漸簡化，選擇學(xué)生更容易接受的教學(xué)方式，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生充分理解教學(xué)的主要內(nèi)容.使用泰微課的教學(xué)方式可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)內(nèi)容，大大提升了教學(xué)效率.任何教師都存在自身的不足和缺陷，泰微課是一種比較新型的教學(xué)方式，不僅給學(xué)生提供了一個(gè)新的教學(xué)方式，同時(shí)給教師提供了更好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái).使用泰微課進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，能夠起到更好的強(qiáng)調(diào)作用，使得學(xué)生更加深刻地理解教學(xué)內(nèi)容.

3.泰微課運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué).

初中化學(xué)教學(xué)中，包含了大量實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容.有些實(shí)驗(yàn)相對(duì)來說比較簡單易操作，學(xué)生可以獨(dú)立完成或者在教師的引導(dǎo)下完成；但是有些實(shí)驗(yàn)卻存在較大的危險(xiǎn)性，比如“磷”“鎂”等活潑金屬的燃燒.這些帶有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)以往是通過教師操作展示給學(xué)生.而很多實(shí)驗(yàn)因?yàn)閳?chǎng)地、設(shè)備等方面的限制不能讓學(xué)生親自體檢.通過使用泰微課的方式將這些實(shí)驗(yàn)展示在學(xué)生面前，學(xué)生可以自主地進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，教師通過這種方式可以提高課堂教學(xué)效率.

二、運(yùn)用泰微課進(jìn)行教學(xué)的注意事項(xiàng)

1.拓展泰微課來源

就目前來講，泰微課基本都來源于網(wǎng)絡(luò)，很多教學(xué)網(wǎng)站都有，但是相對(duì)來說選擇的范圍不是非常廣泛，比較單一.在運(yùn)用泰微課的過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容逐漸拓寬資源：一方面，根據(jù)自身知識(shí)來選擇網(wǎng)絡(luò)資源，要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，判斷出哪些是適合學(xué)生的；另一方面，要全面提升自身素質(zhì)和水平，為學(xué)生錄制符合自身情況的泰微課，這才是提高課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵.

此外，教育部門應(yīng)該積極拓展教育資源，組建專業(yè)的泰微課資源庫，為制作泰微課資源的教師提供專業(yè)的設(shè)備和地點(diǎn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃和安排.

2.注意泰微課與課堂教學(xué)的融合.

教學(xué)活動(dòng)中，教師要深入分析教學(xué)策略，采取科學(xué)的方法進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，將泰微課與課堂教學(xué)結(jié)合.首先，將泰微課用于課前學(xué)習(xí).泰微課作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)資源，可以保證課前預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，為新學(xué)習(xí)的內(nèi)容打下基礎(chǔ).其次，將泰微課用于課堂學(xué)習(xí)中.在教學(xué)過程中，適當(dāng)引入泰微課可以豐富教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)有所提高.

3.將泰微課的運(yùn)用范圍進(jìn)行合理拓展.

泰微課教學(xué)相對(duì)來說比較靈活，主要使用的是多媒體的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí).初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)不能脫離生活，通過泰微課的教學(xué)方式可以讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了全面的發(fā)展和進(jìn)步.教師在教學(xué)中要全面提升學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率，使用泰微課來了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)，針對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且主動(dòng)地收集學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作和交流，探討學(xué)習(xí)知識(shí).

總之，泰微課的使用對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來說非常重要.但是目前還存在資源不足、教師不習(xí)慣以及學(xué)生不適應(yīng)等問題，要想大力推廣還存在一定的難度.此時(shí)，教師應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和使用泰微課，通過多媒體教學(xué)的方式擴(kuò)大泰微課的使用范圍，全面提升教學(xué)效率.