陳方元

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，“聽說教學(xué)”是非常重要的一個(gè)部分，而聽說能力不是一蹴而就的，課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間也非常有限，因此，課后聽說訓(xùn)練就成為聽說輔導(dǎo)教學(xué)的一個(gè)重要陣地。在這一過程中，QQ軟件作為一款即時(shí)通訊軟件，起到了良好的溝通作用，成為英語課后聽說教學(xué)的一個(gè)重要工具。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，談一談QQ平臺(tái)在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能夠起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課后聽說；QQ平臺(tái)；教學(xué)信息化

隨著信息化時(shí)代的來臨，教育教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了翻天覆地的變化。信息化過程中出現(xiàn)的一些軟件和技術(shù)，使教學(xué)擺脫了時(shí)空的限制，更加方便、快捷，具有交互性和實(shí)時(shí)性，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”之間的零距離。本文主要結(jié)合QQ軟件，談一談其在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的作用。

一、QQ軟件的特點(diǎn)以及與英語教學(xué)結(jié)合的可能性

QQ是一款基于Internet的即時(shí)通信（IM，Instant Messaging）軟件，QQ軟件能夠?qū)崿F(xiàn)在線聊天、在線視頻通話、影音播放、共享文件、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)斷點(diǎn)續(xù)傳文件、QQ郵箱、QQ空間分享等功能。QQ軟件既可以進(jìn)行“一對(duì)一”的溝通，也可以通過建立QQ群或談?wù)摻M，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)多，多對(duì)多”的溝通。

在英語聽說教學(xué)中，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音、聽力以及口語交際能力，這樣的訓(xùn)練需要與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的溝通和交流，才能夠達(dá)到良好的效果，而QQ以上的這些功能恰好能夠滿足這樣的要求，因此，在課后的英語聽說輔導(dǎo)中，要想實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的“零距離”溝通，使用QQ軟件進(jìn)行教學(xué)和聯(lián)系是一個(gè)明智的選擇。

二、QQ平臺(tái)在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.借助QQ視頻訓(xùn)練學(xué)生的英語發(fā)音

在小學(xué)英語聽說教學(xué)中，學(xué)習(xí)正確的“發(fā)音”是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確的英語發(fā)音對(duì)今后能否很好地進(jìn)行口語學(xué)習(xí)具有重大的影響，并且英語發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的拼讀和掌握。教師通過建立全班的QQ群，將掌握較差的一部分學(xué)生建立討論小組，或者通過一對(duì)一的聊天方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。借助QQ視頻，可以讓學(xué)生清晰、動(dòng)態(tài)地看到教師示范的發(fā)音“口型”，從而更好地進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。另外，教師還可以將發(fā)音口型示范錄制成為一段視頻，并通過“為對(duì)方播放影音文件”的功能，傳輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠在課下反復(fù)地觀看和參考，從而糾正發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

這樣的方法，對(duì)于因特殊原因請(qǐng)假不能上課的學(xué)生也非常適用。通過QQ視頻可以讓這一部分學(xué)生在異地觀看課堂教學(xué)的多媒體課件，并利用QQ視頻教會(huì)學(xué)生單詞的發(fā)音，通過這樣的方式，保證這一部分學(xué)生的功課不會(huì)落下。

2.借助QQ平臺(tái)訓(xùn)練學(xué)生的聽力和朗讀水平

小學(xué)生英語聽力訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，這兩部分是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的。因此，要想提高小學(xué)生的英語聽力和朗讀能力，就要將兩個(gè)方面結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，同時(shí)可以邀請(qǐng)家長參與進(jìn)來，一起完成對(duì)學(xué)生聽力和朗讀水平的訓(xùn)練。

具體來說，教師可以打開群視頻，詳細(xì)地為學(xué)生講解一下聽說作業(yè)的要求，然后利用QQ的文件傳輸功能，將精心選擇的口語訓(xùn)練內(nèi)容通過“群文件”的方式，發(fā)送給每一個(gè)學(xué)生，比如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第五單元“Do you like pears？”時(shí)，可以設(shè)計(jì)“Do you like ...？”“Yes，I do.”“No，I dont.”“I like ...”“I dont like ...”的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生和家長結(jié)合自己家現(xiàn)有的水果，討論一下自己愛吃的水果和不愛吃的，并且要將對(duì)話內(nèi)容通過QQ視頻或者QQ錄音功能進(jìn)行錄制，然后回傳給老師，這樣教師就能夠了解到學(xué)生的作業(yè)完成情況，并根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)和糾正。

3.借助QQ個(gè)性空間幫助學(xué)生建立個(gè)性“檔案袋”

QQ還有一項(xiàng)特殊的并且實(shí)用的功能，即“QQ空間”，學(xué)生可以在自己的個(gè)性空間里，自由地撰寫文章、感想、學(xué)習(xí)筆記等，這個(gè)過程既是一個(gè)記錄和表達(dá)的過程，也是一個(gè)反思的過程。在英語聽說學(xué)習(xí)中，學(xué)生也需要不斷地進(jìn)行自我檢測(cè)和反思，以便于更好地進(jìn)步。

教師可以要求學(xué)生利用QQ空間建立個(gè)人“電子檔案”，把自己的學(xué)習(xí)情況每天進(jìn)行記錄，比如，可以將自己的英文簡(jiǎn)介，自己的一些小小的進(jìn)步，在英語學(xué)習(xí)中得到的一些獎(jiǎng)勵(lì)以及自己在發(fā)音方面遇到的困難等都發(fā)布在空間上面，可以進(jìn)行一些個(gè)性化的設(shè)計(jì)，將空間打造成英語學(xué)習(xí)的“個(gè)人成長小天地”，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)促進(jìn)教師了解學(xué)生。

另外，教師也可以利用QQ空間，撰寫一些教學(xué)筆記，共享一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料的網(wǎng)址，并對(duì)學(xué)生開放，讓學(xué)生了解自己的教學(xué)思路，學(xué)生可以在里面自由留言，把學(xué)習(xí)中遇到的問題以及對(duì)英語課堂教學(xué)的建議表達(dá)出來，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

三、總結(jié)展望

QQ是一款非常大眾、實(shí)用的軟件，借助其強(qiáng)大的實(shí)時(shí)交互、傳輸和網(wǎng)絡(luò)共享功能，能夠大大提高英語課后聽輔導(dǎo)教學(xué)的效率，提高學(xué)生的英語聽說水平，推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

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編輯 溫雪蓮