劉利

摘要：如何提高學生學習數(shù)學的興趣以及提高技校數(shù)學課堂的有效性，是每一位數(shù)學教師需要不斷思考的重要問題。本文將從重視課堂導入、注重根據(jù)學生學情進行教學、合理運用多媒體教學手段、優(yōu)化作業(yè)布置以及提高教師教學能力等方面對如何提高技校數(shù)學課堂的有效性進行探討。

關鍵詞：數(shù)學課堂 學習興趣 有效性

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。上課是教學的關鍵，上好每一節(jié)課是教師的神圣責任。如何讓學生在45分鐘的課堂內(nèi)聽得進、聽得懂、學得會，達到良好的教學效果，是每一位老師應該思考的。

在技校學生中，大多數(shù)認為來技校就是為了學習技術的，專業(yè)課和實習課最重要，至于作為基礎課的數(shù)學課，學與不學沒有關系。筆者將結(jié)合自己在平時教學實踐中的一些經(jīng)驗和體會，談談如何提高學生學習數(shù)學的興趣，提高技校數(shù)學課堂的有效性。

一、重視課堂導入環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣

1.故事、逸聞軼事導入

在上課開始時用與本次課有關的數(shù)學小故事或名人逸聞軼事進行導入，這樣可以起到集中學生注意力、活躍課堂氣氛、提高數(shù)學趣味性的作用。

在講不等式時，筆者就講了這樣一個故事。很久以前，數(shù)學王國比較混亂?！?”到“9”十個兄弟誰也不服誰，都說自己的本領最大。數(shù)學天使看到這種情況非常生氣，派“<”“>”和“=”三個小天使來到數(shù)學王國進行管理。三個小天使來到數(shù)學王國，十兄弟十分輕蔑地看著他們?！?”問道：“你們?nèi)齻€來數(shù)學王國干什么？我們不歡迎你們！”“=”笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，主要目的就是幫助你們治理好你們的國家。我是‘等號，這兩位是‘大于號和‘小于號，它們開口朝誰，誰就大，它們尖尖朝誰，誰就小?！薄?”到“9”十個兄弟聽說他們是天使派來的法官，就乖乖地服從“<”“>”和“=”的命令。從此，數(shù)學王國有了嚴格的次序，任何人都不會違反。那么，分數(shù)、整式等等如何管理呢？我們通過這節(jié)課的學習就可以解決這樣的問題。

通過這個小故事的引入，學生們學習興致高漲，饒有興趣地繼續(xù)聽教師講課。

2.趣味游戲?qū)?/p>

用一些趣味游戲?qū)胄抡n能有效地激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極思考。

例如在講“一元一次不等式組”時涉及“交集”概念，筆者先讓一部分學生到講臺處，將他們分成幾個組，讓學生報出生年月，接著按照年份、月份分別得出交集的結(jié)果，然后再讓學生試著總結(jié)交集的含義。先通過游戲吸引學生注意力，再讓學生自己總結(jié)概念得到成就感，這樣可以使學生整堂課都能做到注意力集中，可以收到良好的教學效果。

又如“并集”概念的導入，筆者用同樣的游戲讓學生迅速理解并集的概念及交集、并集的不同之處。

3.形象導入

對于一些比較抽象的概念講解，筆者采用了形象導入的方法，利用視頻、PPT動畫等方法，讓學生進行觀察，從而使他們的感性認識得到豐富，從而更好地理解和體會本節(jié)課的內(nèi)容。

以講授“角的概念的推廣”為例，筆者播放了雙人跳水時兩個人相反站立翻轉(zhuǎn)入水的視頻，以及開車時方向盤旋轉(zhuǎn)的方向不同的視頻，讓學生理解旋轉(zhuǎn)量和旋轉(zhuǎn)方向會得到不同的角，并通過鐘表正撥、反撥讓學生觀察思考，由此很自然地使學生進入到本節(jié)課內(nèi)容的學習中。

4.復習舊知識導入

通常新學習的內(nèi)容會與原來學過的知識有著密切的聯(lián)系，也有可能新學習的知識是舊知識的拓展和延伸，這時我們也可以采用復習舊知識來引入新知識的方法進行導入，從而起到溫故知新的作用。例如，講“一元二次不等式”時，可在復習“一元二次函數(shù)、集合”的基礎上導入。

二、注重根據(jù)學生學情進行教學

教師要想上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n。這就要求教師課前必須熟悉教材、分析教材、解讀教材，掌握學生真實的學習水平，這樣才能寫好教案，做好教學設計。

第二，教師講課時要主次分明，通俗易懂，將抽象知識具體、直觀、形象化。例如筆者在講“集合”時，“集合”“元素”等概念都是既抽象又枯燥，并且難以理解的數(shù)學概念。如果教師照本宣科，學生們不容易聽懂，可能會聽得迷迷糊糊。因此，在備課時筆者思考怎樣把要學習的內(nèi)容和學生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來，如學生愛玩的游戲王者榮耀，“王者榮耀中角色類型”是一個集合，“法師”“戰(zhàn)士”“刺客”等等就是“王者榮耀中角色類型”這個集合中的一個元素。這樣就把抽象的問題與學生愛玩的游戲聯(lián)系起來，學生理解起來就容易多了。

第三，教師課上要注意觀察學生，注重與學生的互動。有些教師上課只是自顧自地機械地講課，缺乏與學生的互動。有些學生明顯在紀律上出現(xiàn)了松懈，可是教師仍然視而不見，這也勢必會影響整節(jié)課的教學有效性。筆者在課堂上采用的方式是稍停講課，適時說一些幽默的話語以活躍課堂氣氛，或者給學生講解一些事例，對學生加以鼓勵和鞭策，從而吸引學生的注意力，讓學生的注意力再次集中到聽課上，有效地保證了課堂教學的有效性。

三、合理利用多媒體教學手段

《數(shù)學課程標準》明確提出：“數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去”。

信息化可以說是當今世界社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，在數(shù)學課堂中合理而又恰當?shù)剡\用現(xiàn)代多媒體手段來進行輔助教學，通過生動有趣的動感畫面、動聽悅耳的音樂進行教學情境的創(chuàng)設，這樣更有利于將抽象的數(shù)學概念具體化、形象化，活躍學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生能夠自主、愉悅地參與到教學活動中來，使學生更容易接受、更樂于學習數(shù)學，使學生的主體地位得到最大限度的發(fā)揮，從而優(yōu)化數(shù)學課堂教學，提高教學效果。

例如在教學角的概念推廣時，筆者首先通過“想一想”環(huán)節(jié)提出問題“90°和-270°角怎么畫？”引起學生思考，讓學生談談自己的想法。然后教師用電腦描畫角的始邊，通過動畫演示射線順時針和逆時針旋轉(zhuǎn)，讓學生在射線旋轉(zhuǎn)中獲取正角、負角的概念。

又如在講授角的弧度制時，用電腦描畫出圓及其半徑，描好后讓半徑閃爍兩次，再把半徑慢慢地彎成一條弧線，然后將弧線貼合到圓上閃爍兩下，再從弧線兩端向圓心連線形成圓心角，再將形成的圓心角和半徑彎成的弧線分別閃爍兩次。這樣讓學生在這一閃一動中，就更清楚地理解了度量角的弧度制這一概念，即“長度等于半徑的弧所對的圓心角為1弧度的角，記做had或1弧度”。

由此我們可以看出，教師通過多媒體的演示，并不需要過多的語言，學生就能理解教師不容易表述、學生自己不容易理解的內(nèi)容。多媒體教學手段在簡化教學以及加快教學節(jié)奏等方面具有很大的優(yōu)勢，也有利于教學效率的提高。

四、優(yōu)化作業(yè)布置

課后作業(yè)是課堂教學的有效延伸，也是教學過程中的必不可少的重要環(huán)節(jié)。學生通過作業(yè)可以更好地消化、吸收課上的新知識，提升自己的思維能力。教師通過作業(yè)完成情況也可以更好地了解學生的知識掌握情況，了解教學效果，也是調(diào)控教學活動的重要手段之一。合理有效的作業(yè)布置，能夠大大提高學生的學習效率，提高教師的教學效果。反之，則過猶不及。

首先，作業(yè)布置要適度，并不是“多多益善”。這就需要教師在備課時下工夫。教師要先設計好需要布置的作業(yè)，并且要自己先整理一遍，力求每一題都符合本班學生的實際情況，使作業(yè)具有一定的針對性。

其次，教師要精選、精心設計作業(yè)，要體現(xiàn)以“一當十”的原則，要遵循量少質(zhì)高的原則。例如可以采用“一問多解、一題多問、一題多變”等形式挖掘、拓展練習題的功效。

第三，布置作業(yè)的形式力求多種多樣?？梢杂斜刈鲱}，也可以有選做題；可以有個人作業(yè)，也可以有小組作業(yè)；可以有需要紙質(zhì)完成的作業(yè)，也可以有通過移動設備，例如郵箱、超星學習通等完成的作業(yè)。

五、教師主動學習，提高綜合能力

首先，技校的數(shù)學教學需要最大限度地與專業(yè)課進行銜接，因此要求技校的數(shù)學教師一定要具備“雙師型”的能力。所以，數(shù)學教師還更應該了解一些數(shù)學專業(yè)之外的其他專業(yè)課的知識，這樣才能拓寬學生的知識面，知道數(shù)學課中哪些知識是學生在工作中必須掌握的重點和難點，從而為學生進行專業(yè)實習時充分運用數(shù)學知識打下堅實的基礎。

第二，數(shù)學教師也要與時俱進，及時了解用人單位新的生產(chǎn)設備以及知識更新對技校生數(shù)學知識和能力的要求，按照專業(yè)要求及時調(diào)整教學目標和重難點。讓學生真正意識到所學的數(shù)學知識和以后的工作崗位是密切聯(lián)系著的，數(shù)學課也和其他專業(yè)課、實習課一樣重要。這樣學生必然會愛上數(shù)學課，愛學數(shù)學，從而獲得扎實的數(shù)學知識。

六、小結(jié)

總之，數(shù)學知識在培養(yǎng)合格技校畢業(yè)生方面所起的作用是非常重要和不可替代的。如果沒有扎實的數(shù)學知識作為基礎，學生在工作中遇到這樣或那樣的專業(yè)問題，解決起來就非常困難。所以，作為一名技校的數(shù)學教師要上好每一節(jié)數(shù)學課，采用多種方式提高學生學習數(shù)學的興趣，最大限度地提高數(shù)學教學有效性，讓數(shù)學的應用價值充分地發(fā)揮出來。