亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于社會性別視角下高職院校女教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素分析

        2018-11-28 11:24:42趙夢瀅
        人力資源管理 2018年10期
        關(guān)鍵詞:社會性別職業(yè)發(fā)展高職院校

        趙夢瀅

        基金項(xiàng)目:寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目《寧夏高等職業(yè)院校教師職業(yè)發(fā)展中的性別隔離狀況分析》(項(xiàng)目編號:GS2016-27)。

        摘要:本研究基于社會性別視角,對寧夏地區(qū)某高職院校女教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,并通過對該校女教師的深入訪談,明確了影響其職業(yè)發(fā)展的因素。高職院校女教師受到女教師自身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位、傳統(tǒng)家庭性別分工、社會刻板和不平等的退休政策的影響,使得女教師同男教師相比仍處于職業(yè)發(fā)展的劣勢,特別是在年齡結(jié)構(gòu)、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和以主持人身份參與高層次科研項(xiàng)目等方面。

        關(guān)鍵詞:社會性別;高職院校;女教師;職業(yè)發(fā)展

        高校女教師作為我國職業(yè)女性中具有經(jīng)濟(jì)政治地位和社會影響力的群體之一,其平均學(xué)歷之高、學(xué)識之深很少有其他群體能與之相較。近些年,特別是國務(wù)院做出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定以來,我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展,體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。至2016年,高職院校女專任教師已達(dá)到24.9萬人,占總?cè)藬?shù)的53.38%。毫無疑問,隨著趨于均衡的性別結(jié)構(gòu),女教師在高等職業(yè)教育中已成為不可或缺的部分。然而,總體上趨于平衡的性別結(jié)構(gòu),是否一定意味著女教師同男教師相比已具有同樣的職業(yè)發(fā)展成就?

        社會性別一詞是由美國學(xué)者蓋爾·盧賓最早提出的,她認(rèn)為社會性別(gender)是與生理性別(sex)相對的,是一種文化構(gòu)成物,通過社會實(shí)踐的作用發(fā)展而成的雌雄之間的角色、行為、思想和感情特征方面的差別。

        目前,以社會性別視角研究高校教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r存在著研究對象單一,研究范圍窄的不足。一是研究對象主要以普通高等院校的教師為調(diào)查研究對象,甚少乃至幾乎沒有涉及高等職業(yè)院校的教師。二是由于高等教育研究實(shí)力的差距以及缺乏全國性的權(quán)威部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等因素,已有以普通高等院校教師為調(diào)查研究的對象主要集中在北京、上海、廣州等一線城市和發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū),涉及西部地區(qū)地方高校的研究少之又少。

        一、高職院校女教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

        本研究對寧夏某高職院校中具有高校教師資格證且承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行調(diào)研,通過在該校相關(guān)部門收集數(shù)據(jù),分析其職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。該學(xué)校共有教師484名,其中女教師276人,占教師總數(shù)的57.02%??傮w上看,女教師同男教師相比仍處于職業(yè)發(fā)展的劣勢。

        1.年齡結(jié)構(gòu)

        從年齡結(jié)構(gòu)看(表1),女教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化趨勢,青年教師(45歲及以下)中女教師所占比例高于男教師。然而,隨著年齡的增長,男教師人數(shù)開始上升,55歲以上男教師遠(yuǎn)多于同年齡段女教師。

        2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)

        我國高校教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)從低到高分別是初級(助教)、中級(講師)、副高級(副教授)和正高級(教授)。專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)(表2),與男教師相比,女教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)在中低級的比例較高,而在副高級、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例較低。也就是說,專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)中存在著顯著的縱向性別隔離,即隨著專業(yè)技術(shù)職務(wù)的提升,女教師所占比例呈明顯下降趨勢。

        3.教學(xué)工作

        教學(xué)作為教師的主要工作內(nèi)容之一,職業(yè)院校的教師也不例外。從教學(xué)工作量看(表3),教師人數(shù)隨著年課時(shí)量的減少而減少,男女教師在年課時(shí)量小于100課時(shí)的人均為三個(gè)教學(xué)工作量中人數(shù)最少。也就是說,在年教學(xué)工作量中,女教師與男教師并無顯著差別。

        4. 科研工作

        衡量一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展,除其所獲得專業(yè)技師職務(wù)外,科研工作如發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申報(bào)科研課題也是一個(gè)很重要的評價(jià)指標(biāo)。

        (1)科研課題

        從近三年主持課題的級別上看(表4),女教師和男教師在主持校級課題上基本上不存在性別差異,但在地廳級及以上科研課題主持人的比例上,女教師卻遠(yuǎn)低于其男同事。

        (2)學(xué)術(shù)論文

        從近三年是否發(fā)表學(xué)術(shù)論文看(表5),分別有64.24%和63.40%的男教師和女教師曾發(fā)表過學(xué)術(shù)論文,并不存在明顯的性別差異。

        二、高職院校女教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀影響因素分析

        根據(jù)從該學(xué)校有關(guān)部門收集的可以衡量教師職業(yè)發(fā)展的指標(biāo)如教師所取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、所承擔(dān)的年教學(xué)工作任務(wù)、參與科研工作等數(shù)據(jù),本研究選取該校8名女教師進(jìn)行深入訪談,以尋找影響其職業(yè)發(fā)展的因素。

        1.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位

        談到對自己職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的定位,絕大部分女教師的發(fā)展意愿并不強(qiáng)烈。“男老師可能會愿意接受一些有挑戰(zhàn)的工作吧,我只要能完成分內(nèi)的工作就好,至于其他的沒有想太多,知足常樂嘛”。(受訪者B)“我也沒有其他的追求,如果退休前能評上教授更好,如果沒有我也挺知足的”。(受訪者G)

        一個(gè)人是否有較高的職業(yè)發(fā)展,在某一程度上,取決于其對職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的定位,高職院校女教師對其自身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的定位所存在的不同程度的自我設(shè)限阻礙了她們的職業(yè)發(fā)展。

        2.傳統(tǒng)家庭性別分工

        在訪談中,女教師們一致強(qiáng)調(diào)“男主內(nèi)、女主外”傳統(tǒng)家庭性別分工嚴(yán)重影響了她們的職業(yè)發(fā)展,為了照顧家庭,她們不得不放緩甚至停止職業(yè)發(fā)展腳步?!敖Y(jié)婚之后,特別是有了小孩之后,做家務(wù)、帶小孩、輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)占據(jù)了我大部分時(shí)間,我沒有時(shí)間也沒有精力再去深造自己。如果可以不做家務(wù)不顧小孩,我肯定不是現(xiàn)在這樣?!保ㄊ茉L者A)“家里如果要犧牲一個(gè)人,誰會犧牲,肯定是女性犧牲,讓男人在外面闖事業(yè),我們照顧家里?!保ㄊ茉L者E)不難看出,傳統(tǒng)家庭兩性分工模式已成為職業(yè)院校女教師職業(yè)發(fā)展中的制約因素之一。

        3.社會刻板印象

        在訪談中,女教師認(rèn)為專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表主要取決于個(gè)人的能力,與性別關(guān)系不大?!艾F(xiàn)在的職稱評審條件都是公開的,大家的情況也都一目了然,所以還是很公平的”。(受訪者B)但如果涉及到進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)或“拿項(xiàng)目”,她們中的大部分人明顯感覺到性別因素的制約?!拔液鸵粋€(gè)男老師先后進(jìn)入學(xué)校工作,大家都認(rèn)為他更有性別優(yōu)勢,平時(shí)在團(tuán)隊(duì)中跑個(gè)腿、出個(gè)差都很方便,慢慢的他也就認(rèn)識了很多專業(yè)領(lǐng)域的人,自然而然有些事情就很容易了”。(受訪者D)“領(lǐng)導(dǎo)好像更信任男老師,有什么事情一般都先考慮男老師,他們認(rèn)為女老師的‘事兒比男老師要多,孩子、老人……久而久之,我們也就成為了‘局外人”。(受訪者C)

        上述兩位老師的觀點(diǎn)從某種程度上來說與美國學(xué)者羅伯特·莫頓提出的“馬太效應(yīng)”相似。他認(rèn)為任何個(gè)體、群體或地區(qū),在某一個(gè)方面獲得成功和進(jìn)步,就會產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢,從而就會有更多的機(jī)會取得更大的成功和進(jìn)步。

        與男性相比,高職院校女教師徘徊在學(xué)術(shù)圈的邊緣地帶或處于學(xué)術(shù)圈之外,科研成果產(chǎn)生少,而科研成果少又是專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的必備條件,由此形成的惡性循環(huán),形成了女教師職業(yè)發(fā)展的“馬太效應(yīng)”:一步趕不上,步步趕不上。隨著年齡的增長,男性由微弱優(yōu)勢變得更為優(yōu)勢,而女性由較為劣勢變的處境更為不利,最終出現(xiàn)男女教師職業(yè)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。

        4.不平等的退休政策

        雖然該地區(qū)近年來已經(jīng)延遲了具有高級職稱的女性的退休年齡(由55歲延遲到60歲),但大部分女教師在訪談中提到男女有別的退休年齡對她們職業(yè)發(fā)展帶來了消極影響。“孩子長大成人,家庭負(fù)擔(dān)小了,我也該退休了,這對女性來說不公平”。(受訪者A)“我由項(xiàng)目主持人變成了項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)老師,就因?yàn)轳R上要55歲了,盡管我的身體很好,精力也足夠充沛,這一點(diǎn)很傷人”。(受訪者F)

        由此看來,不平等的退休政策造成了女教師職業(yè)發(fā)展的被迫停止,與男性相比,女教師由于生育和提前退休職業(yè)發(fā)展時(shí)間減少了近10年。

        三、結(jié)論與建議

        通過數(shù)據(jù)和相關(guān)分析可以看出到,雖然高職院校女教師占據(jù)了師資隊(duì)伍的半壁江山,但女教師同男教師相比仍處于職業(yè)發(fā)展的劣勢,特別是在年齡結(jié)構(gòu)、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和以主持人身份參與高層次科研項(xiàng)目等方面。影響高職院校女教師職業(yè)發(fā)展因素,一方面來自女教師自身職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位的自我設(shè)限,另一方面來自外在因素,傳統(tǒng)家庭兩性分工模式,加之社會刻板印象帶來的“馬太效應(yīng)”和不平等的退休政策?;谏鐣詣e視角,為促進(jìn)高職院校女教師職業(yè)發(fā)展,本研究提出以下建議:

        1.自身層面

        一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的高低,在某一程度上取決于其對職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的定位。高職院校女教師首先要打破職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位的自我設(shè)限,對工作充滿期待,其次在職業(yè)發(fā)展過程中找到維持成就動機(jī)的支撐點(diǎn),最后對自己的付出和所取得的成就給予可觀的評價(jià)。

        2.學(xué)校層面

        學(xué)校是教師從事職業(yè)活動的主要場所之一,學(xué)校的制度、文化、氛圍等直接或間接地對教師職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響。高職院校應(yīng)給予女教師充分的信任和理解,鼓勵(lì)和支持女教師參與各項(xiàng)事務(wù),為男女教師提供平等的發(fā)展機(jī)會和平臺。

        3.社會層面

        發(fā)揮輿論導(dǎo)向功能,“以男女平等為核心,打破有礙婦女發(fā)展的落后觀念和陳規(guī)舊俗”,為高職院校女教師的職業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

        4.國家層面

        實(shí)行男女同齡的退休政策,為高職院校的女教師職業(yè)發(fā)展提供政策平臺,消除提前退休對女教師發(fā)展造成的消極影響,保障女性同男性平等的參與勞動權(quán)利。

        參考文獻(xiàn)

        [1]中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒2016[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/s78/A03/moe_560/jytjsj_2016/

        [2]鄭新蓉. 社會性別與婦女發(fā)展[M]. 陜西人民教育出版社, 2000.

        [3]張建奇,甘小珍.研究型大學(xué)青年女教師職業(yè)發(fā)展及其影響因素分析[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)),2016(6):21-28))

        [4]默頓,R.K.科學(xué)社會學(xué):理論與經(jīng)驗(yàn)研究:上冊[M].魯旭東,林聚任,譯. 北京:商務(wù)印書館,2003:661

        [5]黃春梅,司曉宏.學(xué)術(shù)女性職業(yè)發(fā)展的實(shí)踐困境及矛盾分析[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2016(5):88-93

        [6]楊慧,女性高層人才成長面臨的挑戰(zhàn)——基于職業(yè)生涯理論的分析[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013(3):126-129

        [7]習(xí)近平在全球婦女峰會上的講話[EB/OL].http://www.xinhuanet.com/politics/2015-09/28/c_128272780.htm

        猜你喜歡
        社會性別職業(yè)發(fā)展高職院校
        《心是孤獨(dú)的獵手》中的社會性別研究
        淺談高等院校體育教學(xué)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展
        中國夢與社會性別平等問題探微
        人間(2016年26期)2016-11-03 16:32:50
        對當(dāng)代大學(xué)生國際時(shí)事關(guān)注度的社會性別分析
        商(2016年28期)2016-10-27 11:04:40
        審計(jì)人員職業(yè)發(fā)展與能力建設(shè)探析
        商(2016年27期)2016-10-17 05:43:12
        論高職生未來職業(yè)發(fā)展
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:05:51
        大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的思想引導(dǎo)策略研究
        高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
        全球化背景下高職院校韓語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
        多元智能理論視角下高職院校體育課程評價(jià)體系的研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
        国产成人亚洲精品无码mp4| 精品国产一区二区三区香| 国产av无码专区亚洲av果冻传媒| 免费无码毛片一区二区app | 精品伊人久久香线蕉| 国产免费午夜福利蜜芽无码| 五月开心六月开心婷婷网| 丝袜美腿一区二区三区| 中文字幕无码家庭乱欲| 一区二区三区国产在线网站视频| 亚洲av色香蕉一区二区三区av| 久久久精品中文字幕麻豆发布| 国产亚洲av综合人人澡精品| 在线观看国产内射视频| 男女一区视频在线观看| 丰满人妻被两个按摩师| 亚洲国产成人精品无码区99| 91在线区啪国自产网页| 91久久精品一区二区| 亚洲中文字幕久久精品无码a| 亚洲成在人线av| 中日韩字幕中文字幕一区| 日本一区二区在线高清| 专干老肥熟女视频网站300部| 国产精品一区高清在线观看| 日韩十八禁在线观看视频| 久久亚洲道色综合久久| 丁香花在线影院观看在线播放| 国产精品一卡二卡三卡| 国产性色av一区二区| 在线观看成人无码中文av天堂| 久久精品片| 国产精品毛片av一区二区三区| 尤物yw午夜国产精品视频| 老熟妻内射精品一区| 91极品尤物国产在线播放| 午夜精品久久99蜜桃| 日韩欧美亚洲综合久久影院ds| 欧美国产日本精品一区二区三区| 五月激情在线观看视频| 亚洲中文字幕久久精品蜜桃|