馬一菲

摘要：社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，有效的提高了人們的生活水平，人們也開始不斷豐富自己的精神文化生活。近幾年來，我國旅游行業(yè)得到了快速的發(fā)展，但是國民素質(zhì)的缺失，導(dǎo)致旅游地點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)亂收費(fèi)、管理差等不良現(xiàn)象。因此，在旅游過程中，國人具備良好的旅游素養(yǎng)非常重要。而旅游素養(yǎng)作為地理核心素養(yǎng)，能夠有效的促進(jìn)旅游行業(yè)的發(fā)展，因此，為了提高旅游活動質(zhì)量，需要在旅游進(jìn)程中融匯地理知識，才能夠更好的建立和諧的旅游行業(yè)，從而推動我國旅游事業(yè)的全面發(fā)展。本文將對我國當(dāng)前旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并重點(diǎn)探究高中地理知識在旅游活動中的作用，有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：旅游活動 高中地理知識 作用

一、序言

隨著教育部門對新課標(biāo)的改革，我國中學(xué)校的高中地理學(xué)科教育得到了全面的改善。中學(xué)校為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前社會，對高中學(xué)生的地理教育提出了更加嚴(yán)苛的要求，不僅要求中學(xué)生必須掌握大量的地理基礎(chǔ)知識，而且還要求中學(xué)生必須具備良好的綜合素質(zhì)，才能夠提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，從而在激烈的旅游市場競爭中占據(jù)良好的優(yōu)勢。二十一世紀(jì)，旅游行業(yè)得到了快速的發(fā)展壯大，因此，人們在旅游過程中的日常表現(xiàn)行為直接體現(xiàn)著自身的文化涵養(yǎng)。所以，為了建立良好的人文地理關(guān)系，為了推動旅游事業(yè)的全面發(fā)展，中學(xué)生需要在旅游中充分發(fā)揮高中地理知識，才能夠更好的培養(yǎng)出高中學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，以此來促進(jìn)旅游行業(yè)的快速發(fā)展建設(shè)。

二、我國旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

改革開放以來，我國旅游行業(yè)實現(xiàn)了歷史性的跨越和發(fā)展，同時有效的帶動了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，隨著各種旅游問題的不斷出現(xiàn)，例如，游客素質(zhì)差、亂扔垃圾、收費(fèi)不公平等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，導(dǎo)致旅游行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展受到了嚴(yán)重的制約。由此可見，旅游活動充分體現(xiàn)著人們的地理核心素養(yǎng)。因此，對于旅游行業(yè)來說，只有全面提升游客的綜合素質(zhì)和地理核心素養(yǎng)才能夠保證旅游過程中的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠從根本上解決旅游過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

三、高中地理知識在旅游行業(yè)中的重要作用

（一）地理知識能夠幫助人們開闊視野，提高文化涵養(yǎng)

我國為了更好地推動旅游行業(yè)的發(fā)展，需要提升當(dāng)前中學(xué)生的綜合素養(yǎng)，才能夠從根本上改善游客素質(zhì)問題。對于我國中學(xué)生來說，由于中學(xué)生的年齡基本在15歲-18歲左右，思想上還較為單純，因此，他們非常容易受到外界不良因素的影響。所以，我國教育部門需要對中學(xué)生的文化修養(yǎng)進(jìn)行管理，通過開設(shè)地理課程來豐富中學(xué)生的視野，讓中學(xué)生更好地掌握地理基礎(chǔ)知識，了解我國地理文化，才能夠從根本上達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生地理核心素養(yǎng)的目的。所以，高中地理教師需要在進(jìn)行日常地理教學(xué)的過程中，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將地理知識和旅游知識進(jìn)行相互融合，才能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)地理知識產(chǎn)生興趣。因為中學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)地理知識，了解地理文化，才能夠?qū)ψ匀画h(huán)境產(chǎn)生喜愛之情，才能夠從心底里保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)自然環(huán)境。

（二）地理知識能夠幫助人們更好的了解旅游相關(guān)知識

中學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識的時候，能夠通過地理課本快速的了解我國的地理文化。因為，地理學(xué)科中涵蓋著不同地域的地理文化和生活，能夠讓人們了解不同地域的旅游地點(diǎn)。可見，高中地理的課程中蘊(yùn)含著多元化的人文生活，它能夠有效的促進(jìn)我國旅游行業(yè)的發(fā)展，它有效的界定了什么是地理知識，什么是旅游文化，什么是旅游開發(fā)等。因為旅游行業(yè)的發(fā)展直接影響著當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響著當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的發(fā)展，而旅游過程中帶來的問題也是影響旅游發(fā)展的主要原因。因為，旅游行業(yè)在開發(fā)的進(jìn)程中，不僅需要人們具備良好的文化涵養(yǎng)，而且還需要人們具備旅游審美素養(yǎng)、旅游安全知識等。所以，高中地理教師在進(jìn)行地理課程教學(xué)的時候，需要讓中學(xué)生感受到我國旅游事業(yè)給當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)帶來的巨大變化，同時也要將旅游行業(yè)給當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境造成的破壞進(jìn)行說明，讓中學(xué)生清楚、直觀的感受到旅游素養(yǎng)的重要性，讓中學(xué)生在腦海里形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，讓旅游活動與地理知識相結(jié)合，通過有效的行為來規(guī)避旅游過程中造成的環(huán)境破壞，例如，亂扔垃圾，亂采摘植物花朵等行為。通過提升中學(xué)生的地理核心素養(yǎng)和文化涵養(yǎng)，來提高旅游質(zhì)量，從而讓學(xué)生做到真正的學(xué)以致用。

（三）地理知識能夠有效促進(jìn)旅游資源的開發(fā)

高中地理是一門較為復(fù)雜的學(xué)科，它是由我國地質(zhì)山脈和不同的民族文化組成的。因此，中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要善用理論知識和日常生活來進(jìn)行實踐，才能夠有效的促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的全面開發(fā)。目前，人們?yōu)榱颂嵘糜钨|(zhì)量，為了讓自己感受到旅游過程中的美好，需要充分的學(xué)習(xí)地理知識，了解不同的地域地理文化，才能夠從根本上提升旅游質(zhì)量。另外，人們還需要充分的發(fā)揮地理知識，將地理知識與實際生活聯(lián)系在一起，才能夠全面的了解旅游文化，才能夠提升旅游的美好體驗，從而實現(xiàn)旅游的目的。

（四）地理知識能夠幫助人們實現(xiàn)現(xiàn)代旅游發(fā)展建設(shè)

由于現(xiàn)代旅游行業(yè)的多樣化發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)的旅游觀光、度假等項目無法滿足當(dāng)前人們的旅游需求。而高中地理課程中涉及了農(nóng)業(yè)和工業(yè)內(nèi)容，因此，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)地理知識來掌握相關(guān)地域的特色和生產(chǎn)模式，從而根據(jù)旅游行業(yè)的獨(dú)特性來實現(xiàn)現(xiàn)代化旅游建設(shè)，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、結(jié)束語

人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)文明旅游，為了體會到旅游過程中的美好，不僅需要將地理知識與實際生活進(jìn)行融合，而且還需要不斷提升自身的文化素養(yǎng)和地理核心素養(yǎng)以及旅游技能，才能夠?qū)⒌乩碇R在旅游中的作用發(fā)揮出來，才能夠感受到文明旅游的樂趣。