周林鋒

摘 要：當(dāng)今世界正處在全球化形勢(shì)下，正因如此，國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)事件（也就是政治中的時(shí)事政治）被越來(lái)越多的人所關(guān)注。在教學(xué)之中，這一內(nèi)容在政治課程中也有涉及，且所占的比例還不小。結(jié)合一些相關(guān)的資料，來(lái)試著分析一下改善時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的方法。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治；改善策略

高中政治的內(nèi)容分為四個(gè)板塊，分別為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、生活與哲學(xué)以及文化生活。教師教學(xué)政治知識(shí)，是為了幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，并且在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地對(duì)他們的三維能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師如果仔細(xì)分析相關(guān)的題型，便能夠發(fā)現(xiàn)，不論是平時(shí)測(cè)試還是高考，時(shí)事政治都與這幾個(gè)方面的內(nèi)容緊密聯(lián)系，將教材中所講的理論知識(shí)與時(shí)事政治（可以稱(chēng)之為現(xiàn)實(shí)）相結(jié)合，從而使得學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)。學(xué)生這方面的能力提高之后，他們的政治思維便會(huì)在此基礎(chǔ)上變得活躍，從而使得他們對(duì)高中政治內(nèi)容有更好的掌握，那么他們解決問(wèn)題的能力便會(huì)得到提高。接下來(lái)，本文將以人教版高中政治的內(nèi)容為例，來(lái)試著探討一下應(yīng)該如何來(lái)改善時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的方法。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中發(fā)揮的作用

其一，便是可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生可以得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)如今，學(xué)生接觸的時(shí)事政治越來(lái)越多，但是不同的學(xué)生會(huì)有不同的看法，而且部分學(xué)生會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)中不良言論的影響，對(duì)一些事件的看法比較極端。為了避免這種情況，教師就必須在教學(xué)中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。其二，便是能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)高考的要求。在高考試題中，雖說(shuō)題目的本質(zhì)方向沒(méi)有變，但是大多數(shù)的題目都是與時(shí)事相聯(lián)系的，所以在教學(xué)中講時(shí)事政治，能夠幫助學(xué)生有效地分析時(shí)事事件，以此來(lái)使得學(xué)生對(duì)高考試題更加熟悉，畢竟高中教學(xué)內(nèi)容是直接與高考掛鉤的。其三，便是能夠使高中政治教學(xué)的質(zhì)量得到提高。教師如果只講解教材上面的內(nèi)容，那么長(zhǎng)此以往會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥，但是如果加入時(shí)事，則會(huì)使學(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，所以教師需要將時(shí)事政治融入教學(xué)中。

二、改善時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的教學(xué)方法

（一）樹(shù)立起新型的教育觀念

事實(shí)證明，“填鴨式”教學(xué)方式確實(shí)已經(jīng)不再適用于現(xiàn)今的教學(xué)課堂，由此，教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)需要樹(shù)立起新型的教學(xué)觀念，將學(xué)生的主體性作用充分地發(fā)揮出來(lái)，如此才能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升。

例如，以“2018年文綜全國(guó)卷2”中的題目為例，即“2018年4月，在博鰲亞洲論壇年會(huì)上，中國(guó)人民銀行宣布了中國(guó)金融業(yè)對(duì)外12大舉，包括取消銀行和金融資產(chǎn)管理公司的外資持股比例限制，大幅度擴(kuò)資銀行的業(yè)務(wù)范圍等，擴(kuò)大中國(guó)金融業(yè)對(duì)外開(kāi)放，意味著（ ）”，這一道選擇題，是考查政治生活的。但是題目卻與時(shí)事聯(lián)系在一起，所以教師在教學(xué)時(shí)事政治的時(shí)候，需要將一些理論知識(shí)與時(shí)事內(nèi)容相結(jié)合，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而調(diào)動(dòng)他們政治思維，對(duì)這些國(guó)內(nèi)外時(shí)局進(jìn)行有效的分析。如此，便可以使得他們成為課堂真正的主人，使他們的政治思維能力得到提高。

（二）正確選擇時(shí)事政治內(nèi)容

教師在教學(xué)時(shí)事政治的時(shí)候，需要做到“適度”，雖說(shuō)時(shí)事政治能夠提升學(xué)生的知識(shí)遷移水平，還能夠使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到有效的培養(yǎng)，但是如果沒(méi)有選擇正確的教學(xué)內(nèi)容，那么學(xué)生的思維便沒(méi)法得到發(fā)散，從而使得他們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性也沒(méi)法被激發(fā)。

例如，黨的十九大報(bào)告中提出：“從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，我們要堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫(xiě)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章！”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略安排的哲學(xué)依據(jù)是？”這道題目表面上說(shuō)政治，但是考查的內(nèi)容卻是哲學(xué)方面的知識(shí)。雖說(shuō)乍一看，可能會(huì)讓學(xué)生有點(diǎn)懵，但是如果稍作分析，便能夠看出其中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。由此，教師在教學(xué)時(shí)事政治的時(shí)候，也需要選擇一些難度適中的內(nèi)容，以此來(lái)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，如此他們才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

（三）采用多元化的教學(xué)方式

除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容要改善，還需要改善教師的教學(xué)方式。一般來(lái)說(shuō)，教師最喜歡的教學(xué)方式便是“一支筆、一張嘴、一塊黑板”，但是這種方式長(zhǎng)期使用會(huì)讓學(xué)生提不起興趣。所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用多元化的教學(xué)方式，如“微課教學(xué)”方式、“翻轉(zhuǎn)課堂”方式、“小組合作”方式，或者是“情境創(chuàng)設(shè)”等方式，以此來(lái)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被點(diǎn)燃。

總的來(lái)說(shuō)，在高中政治教學(xué)中融入時(shí)事政治，其有利之處是很多的，教師要做的便是采用有效的改善方式將其靈活滲透進(jìn)去，如樹(shù)立起新型的教育觀念、正確選擇時(shí)事政治內(nèi)容以及采用多元化的教學(xué)方式，以此來(lái)使得學(xué)生的高中政治水平得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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