方科

摘 要：大學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)未來建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是我們國(guó)家構(gòu)建法治社會(huì)最主要的推動(dòng)力量。我國(guó)高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命，高校法制教育對(duì)于提高大學(xué)生的法律意識(shí)、樹立法律信仰，形成正確的法律思維，都起到了決定性的作用。

關(guān)鍵詞：高校；法制；教育

要想有效提高我們國(guó)家公民的法制素質(zhì)，最基本的途徑是依靠教育，和發(fā)展教育來實(shí)現(xiàn)。我國(guó)高校只有不斷提高自身的法制教育水平，才能全面提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)真正“知法、懂法、守法、護(hù)法”的合格公民，為社會(huì)主義建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)全民法律素質(zhì)的提升。

一、高校法治教育存在的問題

（一）課堂教學(xué)的效果不理想

在實(shí)際調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)在開展高校法制教育時(shí)，仍然上以法律知識(shí)教育，以及普法、守法教育為主，而對(duì)于法制方面的實(shí)踐教育，教學(xué)模式比較落后，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展的法制教育課堂教學(xué)存在排斥的心理，這也導(dǎo)致了我國(guó)高校在開展法制教育時(shí)，課堂教學(xué)效果不理想。

（二）“第二課堂”機(jī)制不健全

在高校法制教育課堂教學(xué)中，教師主要是對(duì)法制理論方面的知識(shí)進(jìn)行講解和闡述，雖然結(jié)合了一些實(shí)際的案例，并通過提問的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，但是這樣的課堂教學(xué)模式無法滿足對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的法制思維培養(yǎng)。這樣的情況下，需要通過建立“第二課堂”，讓法制教育體系得到進(jìn)一步完善，提高法制教育的效果。在實(shí)際調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分高校在法制教育實(shí)踐的過程中，對(duì)于法制教育方面的校園活動(dòng)不夠重視，對(duì)于法制教育“第二課堂”的重要性沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致“第二課堂”流于形式，無法真正實(shí)現(xiàn)高校法制教育教學(xué)的目的。

（三）社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)不完善

我國(guó)高校在向大學(xué)生開展法制教育時(shí)，往往很重視知識(shí)理論的講解，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的開展不夠重視，在實(shí)際調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)模式無法達(dá)到理想的現(xiàn)實(shí)效果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)Ψ苫A(chǔ)知識(shí)和基本條文有一個(gè)清晰的了解，但是對(duì)于在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際法律問題，卻沒有具體的解決方案可以參考，仍然很可能選擇錯(cuò)誤的方法進(jìn)行解決。

二、高校法制教育優(yōu)化措施

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

1、采取“互動(dòng)式”法制教育模式

“互動(dòng)式”的法制教育理念，主要是強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間要形成一個(gè)良性的互動(dòng)和溝通，讓學(xué)生在活躍、自由的課堂氣氛中，充分調(diào)動(dòng)起法制學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)法制教育的效果?；?dòng)式的教學(xué)模式主要倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮“引領(lǐng)者”的作用，既要確保主導(dǎo)教育思想的執(zhí)行，又要對(duì)當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，讓高校法制教育更加符合素質(zhì)教育的要求，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取多樣化的教學(xué)方法，全面提高大學(xué)生的法制素質(zhì)。

2、運(yùn)用多維立體法制教育方式

一方面，高校法制教師需要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)技能，除了課堂教學(xué)以外，還要通過網(wǎng)絡(luò)在課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行法制方面的溝通和交流，從而有效提高法制課程教育的效果。讓學(xué)生及時(shí)提出自己在法制學(xué)習(xí)方面的疑惑和見解，還能夠讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性。

另一方面，高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)，舉辦各種法制宣傳活動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生最常用的網(wǎng)絡(luò)信息渠道就是網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)他們可以獲取最新社會(huì)熱點(diǎn)事件，以及新聞動(dòng)態(tài)，對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作等方面的問題，提出有效的解決辦法。同時(shí)還要結(jié)合社會(huì)上的熱點(diǎn)法律案例開展討論，針對(duì)其最終處理結(jié)果進(jìn)行解釋，從而增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

（二）增強(qiáng)“第二課堂”教學(xué)效果

1、設(shè)置法律相關(guān)選修課

高校在開展法制教育時(shí)，需要在完成基礎(chǔ)法制教育任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)置科學(xué)、合理的法律選修課程，從而激發(fā)起大學(xué)生法制學(xué)習(xí)的興趣，提高高校法制教育的有效性。

總的來說，高校要想充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，針對(duì)他們將來在社會(huì)中可能遇到的實(shí)際問題，采取相應(yīng)的教育模式，只有這樣高校法制教育才真正具有實(shí)用性。

2、建立高校法律社團(tuán)

在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校的社團(tuán)活動(dòng)種類很多，但是與法律學(xué)習(xí)，以及法律教育相關(guān)的社團(tuán)卻很少。高校在開展法制教育活動(dòng)時(shí)，其實(shí)并不需要專業(yè)性很強(qiáng)的法律社團(tuán)，可以通過組建法律知識(shí)辯論協(xié)會(huì)等形式，從不同的側(cè)面提高大學(xué)生的法律意識(shí)，起到通過高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的作用。

（三）拓展法制教育實(shí)踐環(huán)節(jié)

1、加強(qiáng)法制實(shí)踐環(huán)節(jié)

高校教育的主要目的，是讓大學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。高校開展法制教育的目的，其最終的目標(biāo)也是讓大學(xué)生把所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作和生活當(dāng)中，解決各種現(xiàn)實(shí)問題，通過合法手段對(duì)自己的權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。

2、建設(shè)法制教育教學(xué)基地

高校在開展法制教育活動(dòng)時(shí)，需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，與當(dāng)?shù)胤蓪?shí)務(wù)部門建立起緊密的聯(lián)系，在學(xué)校外建立法律實(shí)踐基地，把高校法制實(shí)踐教育充分融入到真實(shí)、具體的法律事務(wù)當(dāng)中，讓大學(xué)生通過參與實(shí)踐基地活動(dòng)，切實(shí)感受到法律的權(quán)威，以及法制知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。高校還可以組織部分學(xué)生旁聽當(dāng)?shù)胤ㄍグ讣膶徖恚瑫r(shí)也可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貦z察機(jī)關(guān)，在校內(nèi)進(jìn)行案件的審理，讓更多的高校大學(xué)生感受到法律與個(gè)人生活的密切聯(lián)系，提高自身的法律意識(shí)和興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)人在工作和生活中面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來越復(fù)雜，這就要求大學(xué)生具備更高的綜合素質(zhì)，以此來滿足社會(huì)以及個(gè)人發(fā)展的需要。不能只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行，需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)高校教育的內(nèi)容和模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高校在開展法制教育活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)我國(guó)當(dāng)前的高校法制教育模式進(jìn)行分析和研究，找出其中的不足之處，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求，提高我國(guó)高校法制教育的效果為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

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（作者單位：天門職業(yè)學(xué)院）