羅曼　彭泓錦　王立敏　丁夢(mèng)穎

摘要：電子商務(wù)帶動(dòng)了新型快遞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，快遞數(shù)量劇增?？爝f包裝廢棄物處理問題日益嚴(yán)峻?？爝f包裝廢棄物可回收性小、利用程度低、處理方式少。造成巨大資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。其中以高校地區(qū)尤為突出?；诖?。本研究以調(diào)查問卷、實(shí)地訪談、文獻(xiàn)搜集等調(diào)研方法。對(duì)高?？爝f包裝廢棄物產(chǎn)生的原因及現(xiàn)狀進(jìn)行分析。將所得數(shù)據(jù)與資料進(jìn)行整合。形成研究報(bào)告。

關(guān)鍵詞：高校 快遞包裝物 回收

一、研究對(duì)象和方法

本研究報(bào)告采用問卷調(diào)查、實(shí)地訪談、文獻(xiàn)搜集等方法，對(duì)全國(guó)31所高?？爝f包裝廢棄物的現(xiàn)狀、源頭、流向、處理渠道等進(jìn)行深入調(diào)查研究，得到重要的一手?jǐn)?shù)據(jù)，證明解決高?？爝f包裝廢棄物回收處理問題日益嚴(yán)峻。

二、研究假設(shè)

本團(tuán)隊(duì)通過查閱大量二手資料，提出研究假設(shè)，假設(shè)各大高校無專門機(jī)構(gòu)解決此類問題，導(dǎo)致高校海量快遞包裝無法有效回收，造成巨大資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。在此基礎(chǔ)之上，本團(tuán)隊(duì)對(duì)全國(guó)不同地區(qū)31所高校進(jìn)行實(shí)地考察，得到真實(shí)可靠的一手?jǐn)?shù)據(jù)并證明構(gòu)建“螞蟻綠色”快遞包裝物“活性”回收體系的必要性。

三、研究過程

本團(tuán)隊(duì)合理制定調(diào)查研究計(jì)劃，將調(diào)查研究計(jì)劃分為前期、中期和后期三個(gè)階段。

（一）前期：本團(tuán)隊(duì)以河南省開封市4所高校作為主要調(diào)查研究對(duì)象。

調(diào)查地點(diǎn)：河南大學(xué)、河南大學(xué)民生學(xué)院、開封大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生及各高?？爝f公司工作人員等。調(diào)查人員：王立敏、彭泓錦、丁夢(mèng)穎、羅曼。

1.河南大學(xué)。河南大學(xué)分為明倫校區(qū)和金明校區(qū)兩個(gè)校區(qū)。金明校區(qū)的大型快遞公司選擇在校外設(shè)立快遞分銷點(diǎn)，小型快遞公司集中在校內(nèi)空地配送快遞。各快遞分銷點(diǎn)皆設(shè)立快遞包裝物回收處，并提供拆解工具，但大多數(shù)收件者往往將快遞帶回走自行拆解，然后會(huì)直接扔到垃圾箱。明倫校區(qū)設(shè)有豐巢快遞柜，其提供快遞包裝物回收服務(wù)，但是落實(shí)程度低，包裝物最終還是由社會(huì)拾荒者回收，造成資源浪費(fèi)。

2.河南大學(xué)民生學(xué)院、開封大學(xué)和黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這三所高?？爝f包裝廢棄物回收情況與河南大學(xué)類似，快遞分銷點(diǎn)和在校大學(xué)生均缺乏回收意識(shí)，最終導(dǎo)致校內(nèi)快遞包裝廢棄物無法有效回收再利用。

（二）中期：本團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大調(diào)查研究范圍，將河南省內(nèi)各大高校作為主要調(diào)查研究對(duì)象。調(diào)查地點(diǎn)：鄭州大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南廣播電視大學(xué)、河南財(cái)政金融學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院。河南技術(shù)學(xué)院、河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、商丘師范大學(xué)。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生及各高校快遞公司工作人員等。調(diào)查人員：王立敏、彭泓錦、丁夢(mèng)穎、羅曼。

1.鄭州大學(xué)。鄭州大學(xué)設(shè)立快遞收發(fā)中心，放置佰米智能快遞柜，但快遞收發(fā)中心不提供快遞包裝物回收處。由于緊挨宿舍，多數(shù)人選擇將快遞包裝物扔進(jìn)宿舍樓下的垃圾箱，不利于再次回收利用。

2.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。校內(nèi)設(shè)有菜鳥物流、京東物流等快遞分銷點(diǎn)，同時(shí)每一個(gè)分銷點(diǎn)門口都擺放有垃圾桶，但調(diào)查得知，垃圾桶里不光存放快遞包裝物，還有其他生活垃圾與廢棄物，回收利用率不高。

3.河南財(cái)經(jīng)政法。河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在校內(nèi)快遞分銷點(diǎn)集中于一處，由學(xué)生自己查找簽收，不提供拆箱處，學(xué)生選擇取件后拿回宿舍自行拆解。

4.華北水利水電大學(xué)。在華北水利水電大學(xué)新區(qū)北門處的校內(nèi)生活處設(shè)有快遞分銷點(diǎn)，同時(shí)門口擺放有垃圾桶，但大多數(shù)學(xué)生選擇自行帶回，扔在宿舍垃圾桶。

5.河南科技大學(xué)。河南科技大學(xué)快遞分銷點(diǎn)較為分散，管理制度不健全，沒有專門的拆箱處。同時(shí)總分銷點(diǎn)離學(xué)生宿舍較近，學(xué)生都拿回宿舍自行拆解，然后裝滿生活垃圾扔至垃圾桶或直接扔至垃圾箱。

（三）后期：后期，為了進(jìn)一步證實(shí)調(diào)查研究假設(shè)，本團(tuán)隊(duì)突破地域局限，分別對(duì)北京市、蘇州市和杭州市11所高校進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查地點(diǎn)：杭州師范大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、蘇州大學(xué)、蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)、蘇州百年職業(yè)學(xué)院、西交利物浦、西安交通大學(xué)蘇州研究院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)蘇州研究院、南京大學(xué)蘇州研究院、中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生及各高?？爝f公司工作人員等。調(diào)查人員：王立敏、彭泓錦、丁夢(mèng)穎、羅曼。

1.北京大學(xué)。北京大學(xué)校內(nèi)快遞分銷點(diǎn)集中一處，不提供拆箱設(shè)備和包裝物回收處，同時(shí)校內(nèi)學(xué)生與各快遞公司都缺乏相應(yīng)的回收意識(shí)，校內(nèi)快遞包裝物回收處理方式與其他地區(qū)相似，無特別之處。

2.杭州師范大學(xué)。杭州師范大學(xué)快遞點(diǎn)較為分散，雖杭州師范大學(xué)作為“綠動(dòng)計(jì)劃”的試點(diǎn)，但經(jīng)詢問發(fā)現(xiàn)，此菜鳥驛站，并無相應(yīng)措施。學(xué)生一般都自行帶回或把紙箱扔進(jìn)垃圾桶，由清潔人員撿拾送往廢品回收站。

3.浙江傳媒學(xué)院。浙江傳媒大學(xué)快遞點(diǎn)較為現(xiàn)代化，放置佰米智能快遞箱，區(qū)域干凈整潔，為學(xué)生提供特定的快遞包裝物回收處，對(duì)于能夠回收利用的紙箱，投入快遞點(diǎn)再次使用，不能使用的，將與面單一并銷毀。

4.其他高校。其他高校沒有成型的快遞包裝廢棄物的回收處理機(jī)構(gòu)或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生和快遞公司主動(dòng)回收快遞包裝物。簽收后的快遞包裝物大多由學(xué)生直接丟棄或者填滿生活垃圾后丟棄，極大地造成了資源浪費(fèi)。

四、研究結(jié)果分析

根據(jù)此次調(diào)查研究取得一手?jǐn)?shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)高?？爝f包裝物回收處理形式不容樂觀，各大高校沒有成立相關(guān)的組織或部門進(jìn)行快遞包裝物的回收與處理。各大快遞公司雖然已經(jīng)提出相應(yīng)處理政策，并在個(gè)別高校內(nèi)設(shè)立回收試點(diǎn)，但是落實(shí)程度低，管理松散，依舊使得高校內(nèi)快遞包裝物無法有效回收。除此之外，各高校在校學(xué)生缺乏回收意識(shí)，往往在簽收后直接將快遞包裝物丟棄至垃圾箱，或者自行帶走作為一次性垃圾桶使用。最終被丟棄的快遞包裝物一部分被校內(nèi)快遞公司撿拾再利用，但是絕大部分被社會(huì)拾荒者撿拾，并送至垃圾回收站，極大的造成了資源的浪費(fèi)。