龍泳奎

摘要：“師帶徒”人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)專業(yè)技術技能人才、建設高素質人才隊伍過程中具有顯著作用。本文對“師帶徒”模式的概念和重要性進行了闡述，為提高和鞏固“師帶徒”人才培養(yǎng)模式提出了措施和建議。

關鍵詞：師帶徒 人才培養(yǎng) 思考

一、“師帶徒”的概念和“師帶徒”人才培養(yǎng)模式內涵

“師帶徒”是手工藝人傳授徒弟技藝的一種古老師承方式，身懷技藝的師傅招收學徒工，讓他們一邊工作一邊學習，師徒相承、技藝永傳，中華文明得以代代傳承?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”、“師傅領進門、修行在個人”等師道經典早已成為我們共同的價值認同。

如今，“師帶徒”在各行各業(yè)有了更廣泛的應用，在傳統(tǒng)“師帶徒”模式上加入現(xiàn)代企業(yè)管理理念，成為一個全新的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了培訓史上一次革命。通過師徒教學關系的確立，打破了技藝不肯外傳的禁規(guī)，同時明確了培訓內容與學徒期限，通過“傳、幫、帶”來實現(xiàn)技藝傳承?，F(xiàn)代企業(yè)的“師帶徒”是指企業(yè)挑選作風扎實、品行端正、責任心強、業(yè)務精湛、經驗豐富的業(yè)務骨干作為師傅，通過簽訂師帶徒協(xié)議，一對一或一對多地傳授、幫助和指導新進員工或轉崗員工快速提高職業(yè)道德、理論水平和實際操作能力，幫助和引導他們盡快適應崗位、迅速成長成才，為公司發(fā)展提供人才儲備。

二、“師帶徒”模式對人才培養(yǎng)的重要性

（一）從員工個人層面來看

1.幫助青年員工全面學習工作方法和業(yè)務知識，盡快掌握崗位技能與工作流程，少走彎路，減少失誤；還可以幫助新員工迅速融入團隊、融入企業(yè)文化。

2.提供師傅發(fā)揮才能的機會，師傅將自己的業(yè)務水平、道德素質及職業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)在徒弟面前，樹立良好的榜樣，同時通過幫、傳、帶過程，促進了自身業(yè)務水平的進一步提升。

3.成為新老員工了解接觸的重要情感紐帶，促進師徒情感融洽，增強團隊凝聚力。

（二）從企業(yè)層面來看

1.“師帶徒”是一種投資少、效益高、利用現(xiàn)有人才資源培養(yǎng)新一代高技能、高素質人才的培訓模式，是傳授生產知識和操作技能的良好途徑，是員工教育培訓工作的重要組成部分。既發(fā)揮了企業(yè)內部培訓資源的潛力，又快速提高了青年員工的專業(yè)技術素質，相互之間還起到了教學相長的作用，在企業(yè)內部形成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。

2.“師帶徒”以“傳、幫、帶”為契機，快速傳承崗位技術技能，緩解企業(yè)技能人才斷層問題。

3.“師帶徒”是人才培養(yǎng)模式的改變，將青年人才作為培養(yǎng)的重點，實現(xiàn)人才的新老交替，完成人才梯隊建設。

三、建立“師帶徒”人才培養(yǎng)模式的建議

十年樹木，百年樹人。人才的培養(yǎng)需持之以恒，為提高和鞏固“師帶徒”人才培養(yǎng)模式，提出以下措施建議：

1.領導高度重視，營造“師帶徒”良好環(huán)境。開展“師帶徒”活動是企業(yè)加大教育培訓力度、實施人才強企戰(zhàn)略的重要舉措。企業(yè)要想有效實行師帶徒人才培養(yǎng)模式，就要從思想上加以重視。領導是企業(yè)發(fā)展目標制定、發(fā)展計劃的主要決策者，只有領導重視，結合本企業(yè)實際制定科學合理的師帶徒模式并予以應用，才能保證師帶徒人才培養(yǎng)模式的有序實施。師帶徒人才培養(yǎng)包括很多內容，其中比較重要的是師徒選配、結對方式、學習內容、學習形式、出師標準等，更重要的是考核激勵和跟蹤問效。無論是哪項工作，企業(yè)領導都要予以重視，并適時指導。在營造氛圍上，要大力弘揚“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，讓師傅更有榮譽感和責任感，更好地傳道授業(yè)；讓徒弟更有歸屬感和使命感，做到尊師好學。

2.結合企業(yè)實際，推動“師帶徒”有序實施。“師帶徒”培養(yǎng)模式針對性和操作性都很強，企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況來實施“師帶徒”培養(yǎng)模式。首先，由企業(yè)研究確立師徒對子，明確師徒責任，制定“傳幫帶”計劃，確定所培養(yǎng)徒弟要達到的目標、培養(yǎng)內容和具體措施等；其次，企業(yè)還要對師傅提出更高要求：既要向徒弟傳授一般技藝，又要傳授絕招，既要教業(yè)務，又要教做人，要師徒互動，采取因人而異的教學方法和個性化學習幫助。

3.師徒教學相長，確?！皫煄健毙Ч黠@。師傅要毫無保留地把自己的工作經驗和知識傳授給徒弟，并且要適時地給徒弟壓重擔、分任務，更重要的是以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事，同時，徒弟要刻苦學習，認真鉆研，努力提高技術水平和工作能力。在師傅的指導下，徒弟逐漸成長，繼而成為各自崗位上的骨干和中堅力量，獨當一面，挑起重任，較好地完成各項工作任務，不斷為企業(yè)爭得榮譽。在這個過程中，師徒相互學習、相互促進、取長補短、共同提高，徒弟以師傅為榮，師傅以徒弟為耀，從而影響和帶動全體員工“比學趕超”，一支年齡結構合理、綜合素質較高、業(yè)務技能較強的職工隊伍由此建成，“師帶徒”這一有效的人才培養(yǎng)方式產生了“1+1>2”的效果。

4.健全完善制度，促進“師帶徒”常態(tài)開展。要總結提煉“師帶徒”好做法、好經驗，實現(xiàn)“師帶徒”制度化、常態(tài)化。一是要制定師帶徒管理辦法、師傅選拔標準、徒弟出師標準等，明確師徒雙方的權責利，使得師帶徒培訓體系中雙方都有規(guī)可依，確保培訓工作的正常實施。二是要建立考核評價體系，并加強對考核結果的應用，將優(yōu)秀師徒評選結果作為外出培訓、評優(yōu)評先、選賢任能、職務調整的重要參考依據(jù)，作為員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎。三是建立切實有效的激勵與約束機制，對優(yōu)秀師徒對子進行通報表揚，并進行物質和精神激勵；打通行政管理、專業(yè)技術、職業(yè)技能、先進模范職業(yè)發(fā)展“四條通道”，在關鍵崗位聘任高級技術技能人才，享受較高工資薪酬待遇：推動企業(yè)建立兼職培訓師制度和優(yōu)秀師徒評選制度，獎勵在高技能人才培養(yǎng)上做出突出貢獻的培訓師，發(fā)揚“工匠精神”，定期組織崗位練兵、技能比武、勞動競賽，讓技術能手、能工巧匠脫穎而出。

四、結束語

“師帶徒”人才培養(yǎng)模式是實施“人才強企”戰(zhàn)略的一種手段，是企業(yè)不斷壯大成長的有效路徑。師帶徒，徒變師，良性循環(huán)，推動企業(yè)更好地發(fā)展。