摘 要：職高學(xué)校在對(duì)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為主要的教學(xué)目標(biāo)，而且歷史發(fā)展至今也是依靠的創(chuàng)新精神，所以職高學(xué)校作為教育教學(xué)的工作者，在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，計(jì)算機(jī)行業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的主要力量，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。為此，本文主要對(duì)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了論述，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以為職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：職高；計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的主要助力，在時(shí)代進(jìn)步、人類發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中必不可少，所以新事物的出現(xiàn)都離不開(kāi)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，目前世界各國(guó)都已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，提高創(chuàng)新能力也顯得越來(lái)越重要，計(jì)算機(jī)教學(xué)作為信息行業(yè)的人才培養(yǎng)的主要學(xué)科，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要重視加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們以后更好地服務(wù)社會(huì)。

一、 目前我國(guó)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

職高學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)專業(yè)型人才的主要基地，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中制定的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是滿足社會(huì)的發(fā)展和需求，職高學(xué)校想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就一定要重視加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但是目前職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面：

（一） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)模式和方法缺少創(chuàng)新性

計(jì)算機(jī)課程在職高學(xué)校開(kāi)設(shè)得越來(lái)越普遍，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)也在進(jìn)行不同程度的改革，但是很多職高學(xué)校，在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，以各種考試為主要的教學(xué)目的，讓學(xué)生記住計(jì)算機(jī)課程中的概念和機(jī)械操作，課堂教學(xué)的時(shí)候也是以教師講授知識(shí)的方式為主，這種以教師為中心的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候，非常的被動(dòng)，而且學(xué)生的主體地位被剝奪，會(huì)讓學(xué)生難以了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的具體規(guī)律，同時(shí)也無(wú)法真正的掌握計(jì)算機(jī)課程中的基本學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)以后更新的計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。

（二） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中重視理論教學(xué)，忽視能力培養(yǎng)

職高學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，主要是為了讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)方面的各類軟件和相關(guān)的操作方法，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)新軟件的自學(xué)方法的掌握能力和提高對(duì)不同信息進(jìn)行有效獲取的能力，但是目前很多職高學(xué)校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，比較重視理論教學(xué)，忽視加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，這種情況會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的靈活度比較低，缺少創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，即使步入工作崗位以后，實(shí)踐操作能力水平也不高。

（三） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有應(yīng)用科學(xué)的考核方式

現(xiàn)階段大部分職高學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試的時(shí)候，都是將其他理論型學(xué)科的考試方法直接的照搬過(guò)來(lái)，不做改變，這種考核方法導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程中的重視加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的這一特點(diǎn)，無(wú)法突顯出來(lái)，與計(jì)算機(jī)課程最初制定的宗旨不符，學(xué)生考試的時(shí)候也只是會(huì)答理論題不會(huì)操作。

二、 加強(qiáng)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效措施

（一） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)教學(xué)觀念的創(chuàng)新

人們只有改變對(duì)創(chuàng)新思想的認(rèn)識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，目前很多職高學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)都被傳統(tǒng)觀念束縛著，導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被教師占據(jù)，想要改變這種情況，就一定要發(fā)展創(chuàng)新教育，加強(qiáng)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，只有加強(qiáng)創(chuàng)新觀念的落實(shí)，才能讓教育行業(yè)得到更好的發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)中非常新興的專業(yè)，更新知識(shí)的速度要快于其他專業(yè)，所以職高學(xué)校一定要以一種發(fā)展性的目光去看待計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)思想。教師想要讓學(xué)生可以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式是很難實(shí)現(xiàn)這一要求，因此教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，一定要將學(xué)生的主體地位有效的突顯出來(lái)，加強(qiáng)教育觀念的創(chuàng)新，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的原則，這樣才能更好的將學(xué)生的創(chuàng)新精神激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新性、主動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng)，教師除了加強(qiáng)學(xué)生思想方面的創(chuàng)新，還要加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，重視理論知識(shí)教學(xué)以外，還要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到更好的進(jìn)步，在實(shí)踐中得到更好的創(chuàng)新，這樣才能讓學(xué)生成為滿足時(shí)代需求的人才。

（二） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣造成一定的影響，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加的輕松、愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁，才會(huì)積極地投入到問(wèn)題的思考和專研上面去，如果教學(xué)環(huán)境比較的沉悶，那么會(huì)難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高造成很大的阻礙，同時(shí)還會(huì)對(duì)教學(xué)效率造成很大的影響，所以，教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，這樣更有利于讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效率也會(huì)得到有效的提升，例如：教師在傳授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手去規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)學(xué)生無(wú)法完成的時(shí)候，教師一定要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，按照自己的興趣去設(shè)計(jì)，如果設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以給予正確的指導(dǎo)，使學(xué)生找出自己的錯(cuò)誤取得最后的成功，這種輕松的教學(xué)環(huán)境，可以有效地消除學(xué)生的思想壓力，讓他們的思維更加的活躍，更有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三） 職高計(jì)算機(jī)學(xué)科在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)教材的改革

在編寫(xiě)和選擇教材的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)重視以學(xué)生為主，從學(xué)生興趣、能力、需求等方面入手，選擇適合學(xué)生的教材，才能更好地提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性；其次，教材選擇、編寫(xiě)的時(shí)要注重突出學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，符合社會(huì)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還要跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)教材內(nèi)容的更新；最后，在計(jì)算機(jī)教材中要重視將素質(zhì)教育內(nèi)容凸顯出了，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方式去分析理解教材中的內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生有能力解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、 結(jié)束語(yǔ)

國(guó)家和民族想要更好地提高綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，就一定要加強(qiáng)創(chuàng)新，加強(qiáng)人才創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的全面提高，教育行業(yè)作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要，除了要在教學(xué)方法、教學(xué)觀念方面加強(qiáng)創(chuàng)新以外，還要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的創(chuàng)新自學(xué)空間，學(xué)生只有具備創(chuàng)新能力，才能更好地回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

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作者簡(jiǎn)介：眭曉亮，山西省晉中市，山西省晉中市昔陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)校。