江亮

摘 要：農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校由于教學(xué)模式、教學(xué)師資力量等方面的限制，其校園文化建設(shè)比較貧乏，并且在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中也普遍存在著不重視校園文化建設(shè)的問(wèn)題。基于這種情況，對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行了相應(yīng)分析和探討，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；校園文化；建設(shè)方法

校園文化是學(xué)校教育中的重要組成部分，是在學(xué)校特定環(huán)境中逐漸形成了師生共同認(rèn)可、共同遵守的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范。良好的校園文化可以在一定程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)和鼓舞，從而凝聚和激勵(lì)學(xué)生的力量，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用和意義。

一、農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

首先，由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，其教育發(fā)展較慢，仍然停留在傳統(tǒng)的教育觀念和教育模式之上，所以在教學(xué)過(guò)程中，只重視教學(xué)工作的展開(kāi)，忽視了校園文化建設(shè)工作。并且農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為校園文化建設(shè)是高層學(xué)校的事情，與農(nóng)村學(xué)校無(wú)關(guān)。其次，認(rèn)為校園文化建設(shè)主要是硬件設(shè)施建設(shè)，不注重校園的精神文明建設(shè)，忽視了對(duì)學(xué)生的校園文化建設(shè)，忽略了內(nèi)在機(jī)制的創(chuàng)立和傳統(tǒng)資源的開(kāi)發(fā)和利用。最后，學(xué)校的長(zhǎng)期文化積淀重視不足。農(nóng)村學(xué)校在文化建設(shè)方面，過(guò)于追求建設(shè)的短期成果，忽視了長(zhǎng)期的文化建設(shè)行為，沒(méi)有做好長(zhǎng)期的文化積累。

二、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校園文化建設(shè)方法探討

1.加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)

（1）建立優(yōu)美的校園環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的行為具有潛移默化的影響，建立優(yōu)美的校園環(huán)境，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的藝術(shù)熏陶和感染，提升其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?？梢詢?yōu)化校園環(huán)境，對(duì)校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行整治，清潔校園的優(yōu)美環(huán)境。同時(shí)學(xué)校還可以強(qiáng)化校園的景觀建設(shè)，提高學(xué)校的文化品位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。

（2）建立優(yōu)美的校園文化環(huán)境。在農(nóng)村校園文化建設(shè)方面，還要注重對(duì)校園文化環(huán)境的建設(shè)，農(nóng)村學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)的醒目位置建設(shè)文化標(biāo)語(yǔ)，布置名人名言以及各種名言警句等，對(duì)學(xué)生起到一定的警醒作用。還可以在教室的內(nèi)墻上以及后黑板等處設(shè)置道德規(guī)范、校風(fēng)校級(jí)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和制約，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上規(guī)范學(xué)生的行為。

2.加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)

校園制度文化主要是指校園的傳統(tǒng)習(xí)慣、辦學(xué)理念以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，是校園文化建設(shè)的規(guī)范和準(zhǔn)繩，完善校園制度，對(duì)于促進(jìn)校園的文化建設(shè)具有一定的推進(jìn)作用。在實(shí)際的校園文化建設(shè)過(guò)程中，要注重圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展理念，把制度建設(shè)和精神要求具體結(jié)合起來(lái)，從而構(gòu)建校園文化建設(shè)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和約束。在制度建設(shè)方面，我們要注重強(qiáng)化對(duì)師生的管理和約束，使師生能夠在遵紀(jì)守法的同時(shí)享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只有建立起完整的校園規(guī)章制度，規(guī)范和約束師生的行為，才能夠更好地建立起良好的校風(fēng)和校紀(jì)，督促學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)以及校園各方面工作的開(kāi)展和落實(shí)。

3.加強(qiáng)校園活動(dòng)文化建設(shè)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，可以在活動(dòng)過(guò)程中，逐漸推進(jìn)校園的文化建設(shè)活動(dòng)。在農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)中，可以充分利用大課間時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生走出戶外進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)農(nóng)村學(xué)?？梢栽谇迕鞴?jié)、端午節(jié)以及中秋節(jié)等傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)日時(shí)，舉辦對(duì)應(yīng)的活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)，如：文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，豐富學(xué)生的精神文化生活。同時(shí)學(xué)校還可以將文化建設(shè)活動(dòng)與日常的教學(xué)工作相結(jié)合，在日常的工作過(guò)程中滲透文化活動(dòng)，將文化影響力擴(kuò)充到學(xué)生的日常生活之中。

4.加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)

在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面，還要注重強(qiáng)化校園的精神文明建設(shè)。首先，做好校風(fēng)建設(shè)工作。校風(fēng)是構(gòu)成校園教育因素的獨(dú)特因素，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種駕馭講座的方式向?qū)W生進(jìn)行精神文明教育。其次，做好校園教風(fēng)建設(shè)工作。教學(xué)風(fēng)氣對(duì)于校園教學(xué)工作的開(kāi)展具有重要影響，強(qiáng)化校園教風(fēng)建設(shè)，改善校園教學(xué)風(fēng)氣，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育和發(fā)展具有重要作用和意義。再次，做好校園學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。改善校園的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，可以有效規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，對(duì)于健全和完善學(xué)生的人格具有重要作用和意義。此外，在校園文化建設(shè)中，還要注重結(jié)合校園的地域特殊環(huán)境，利用環(huán)境文化推進(jìn)校園的文化發(fā)展。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校日常教學(xué)和發(fā)展的各個(gè)方面，是學(xué)校教育長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)形成的布局特色和魅力的文化。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和進(jìn)步，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育受到了越來(lái)越多人們的重視，推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的文化建設(shè)也應(yīng)重視起來(lái)，不斷推進(jìn)建設(shè)進(jìn)程。

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