肖正華

摘 要：對大部分初中生來說，歷史這門學(xué)科可能比較枯燥乏味，他們對此提不起太多興趣去學(xué)習(xí)。在教育模式的不斷變化下，出現(xiàn)了新課程改革，這無疑是教學(xué)方面的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使學(xué)生們對我國以及世界的歷史知識(shí)能夠有更深入的了解和掌握，本文對新課改下的初中歷史教育進(jìn)行了相關(guān)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：新課改；初中歷史；教育研究

歷史這門學(xué)科蘊(yùn)涵著一個(gè)國家的興衰榮辱，是這個(gè)國家發(fā)展的歷程。學(xué)生們對歷史的學(xué)習(xí)，有助于他們從這些歷史案例中能夠樹立正確的民族意識(shí)和國家觀念，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷也有一定的作用。初中歷史教學(xué)對于學(xué)生日后的成長來說也有著一定的影響。作為初中歷史老師，應(yīng)該在新課程改革下把初中的歷史知識(shí)融入到實(shí)踐教學(xué)中去，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)他們對歷史文化知識(shí)的了解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，這是目前在新課改下初中歷史教學(xué)的首要目標(biāo)。

一、初中歷史教育的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)方式下，老師的教學(xué)觀念嚴(yán)重影響著對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校實(shí)行歷史教育，首要的目標(biāo)就是為了應(yīng)對考試，很少有師老師會(huì)認(rèn)為歷史教學(xué)對初中學(xué)生們的身心健康，以及以后的人生道路有所影響。很多老師在講課時(shí)只是把歷史課本中的文字內(nèi)容給學(xué)生們照原文講解，并沒有深入的給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展，老師也不關(guān)心學(xué)生對歷史課程的掌握程度，他們更多的是關(guān)注學(xué)生的考試成績。這使得初中歷史課堂索然無味，很多學(xué)生對歷史這門課程提不起興趣，他們沒有耐心去聽課，對于生活中涉及到歷史知識(shí)的部分自己也不太了解。這種現(xiàn)象對學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，以及對他們智力的開發(fā)，思維的塑造等等都有著嚴(yán)重的影響。這是目前初中歷史教學(xué)的失敗所在，而為了改善這種現(xiàn)象，不得不在新課程改革下對初中的歷史教學(xué)進(jìn)一步研究分析。

二、新課改下初中歷史教育的路徑分析

（一）明確歷史對初中學(xué)生的重要性

學(xué)習(xí)歷史最重要的就是要明確歷史教學(xué)對初中學(xué)生的重要性，老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到歷史這門課程能夠給學(xué)生帶來的意義和價(jià)值，而不是一味地考慮到他們學(xué)習(xí)歷史是為了應(yīng)對考試。歷史課程的學(xué)習(xí)可以使初中學(xué)生們認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展的歷程，從歷史故事中學(xué)習(xí)那些歷史英雄人物的精神，并對培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與各種觀念都有著至關(guān)重要的影響。意識(shí)到這一點(diǎn)，老師才能夠確定教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真而謹(jǐn)慎地對待歷史教學(xué)，從而以正確合適的教學(xué)方式把學(xué)生們帶進(jìn)不一樣的歷史世界里。

（二）端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)水平

無論是哪一門學(xué)科，學(xué)生的興趣固然重要，但是老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平，卻很直接性地決定了學(xué)生對于這門課程的喜愛程度，以及他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且，歷史能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到世界和國家發(fā)展的規(guī)律所在，能從中學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，促使他們成長為更加有用的社會(huì)人才。因此，歷史老師應(yīng)當(dāng)在確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，端正自己的教學(xué)態(tài)度，從各方面提高自己的教學(xué)水平。以正確的教學(xué)觀念去引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，這是作為歷史老師做應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）改善教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式使很多學(xué)生對歷史課程都提不起太大的興趣，老師對歷史的講解讓人覺得索然無味。而歷史課堂上的教學(xué)，對于歷史知識(shí)的傳授有著決定性作用，課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，這就要求老師必須要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，活躍課堂上的氛圍，把歷史知識(shí)通過有趣生動(dòng)的故事給同學(xué)們進(jìn)行講解，吸引他們的注意力，轉(zhuǎn)移學(xué)生對歷史的興趣。比如，在《中華文明的起源》這一課，老師可以在課前準(zhǔn)備與中華文明的起源相關(guān)的神話故事，把這些故事和歷史課程內(nèi)容結(jié)合在一起進(jìn)行講解，這樣就能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而就可以提升歷史的教學(xué)質(zhì)量。

（四）結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

在這個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代里，初中學(xué)生們對于多媒體設(shè)備都有著濃厚的興趣。在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合多媒體的技術(shù)，把與本堂課有關(guān)的歷史資料，音頻，圖片，或者是視頻等等這些通過多媒體課程給學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的傳授。這種方式不僅能讓他們專心聽課，還能夠加深他們對歷史課程內(nèi)容的記憶，有助于歷史知識(shí)的傳達(dá)。多媒體和歷史教學(xué)的結(jié)合，是新課程改革下的一個(gè)必然發(fā)展趨勢。

（五）把歷史知識(shí)延伸到課外

對于歷史這門學(xué)科來說，如果只是一直通過課堂結(jié)合課本進(jìn)行歷史知識(shí)的講解，未免顯得有些單調(diào)，而且歷史內(nèi)容繁雜，讓學(xué)生加深對這些課程內(nèi)容的記憶也是有一定的難度。那么，可以在進(jìn)行歷史講解的時(shí)候，把歷史知識(shí)與我們的實(shí)際生活結(jié)合起來，這樣就更容易記住和理解。如果把與歷史相關(guān)的內(nèi)容延伸到課外，應(yīng)用在實(shí)際當(dāng)中，也是一個(gè)很值得提倡的方式?？梢栽谡n外根據(jù)情況開展一些與歷史有關(guān)的活動(dòng)，參過歷史博物館，或者是觀看一場與歷史有關(guān)的故事，讓學(xué)生們通過這項(xiàng)活動(dòng)能夠更加深入地了解歷史。

三、結(jié)束語

綜上所述，我們意識(shí)到歷史這門學(xué)科對于初中學(xué)生身心成長以及未來發(fā)展的重要性所在。因此，要在新課程改革下對歷史教學(xué)方式進(jìn)行不斷地更新和完善，便于提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量，從而通過歷史教學(xué)拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野，使他們從另一個(gè)角度更清楚的認(rèn)識(shí)世界，也為以后的學(xué)習(xí)和成長打好了堅(jiān)固穩(wěn)定的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)了我國初中歷史教學(xué)的發(fā)展路程。

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