劉群琳

摘 要：在新媒體時代的發(fā)展下，新媒體技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的運用，并運用到生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中。在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，通過應(yīng)用新媒體技術(shù)，不僅可以豐富課堂教學(xué)資源，同時也可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高其學(xué)習(xí)的主動性。

關(guān)鍵詞：新媒體；小學(xué)美術(shù)；課程創(chuàng)新；路徑分析

在新媒體的背景下，小學(xué)美術(shù)教師也要從發(fā)展的道路出發(fā)，做好規(guī)劃與發(fā)展工作，同時還要運用好相關(guān)的技術(shù)與措施，以此來充實教學(xué)的內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。目前我國小學(xué)美術(shù)教育處于蓬勃發(fā)展的階段，不僅在基礎(chǔ)教育中有著一定的作用，同時也在家庭教育中得到了發(fā)展。所以，教師要做好小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

一、新媒體作用于小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的效果

1.從灌輸轉(zhuǎn)向自我學(xué)習(xí)

新媒體能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時也可以實現(xiàn)灌輸?shù)教骄康霓D(zhuǎn)變。在美術(shù)網(wǎng)站以及生活觀察的影響下，也可以從學(xué)生的自我興趣上入手，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)好這一知識的信心，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求，提升創(chuàng)造力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)比較注重學(xué)生的體驗性，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《有趣的生肖郵票》這一課時，教師就可以在課前給學(xué)生布置一些內(nèi)容，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集郵票圖片，同時還要簡單了解一下郵票的相關(guān)知識。在課堂教學(xué)中再為學(xué)生展示出不同的生肖圖案和郵票，讓學(xué)生簡單了解相關(guān)知識后再欣賞、思考和探討，從而解決本課的重難點。借助這種教學(xué)模式能夠促進教師與學(xué)生之間的互動性，同時也可以確保教學(xué)過程的合理性，從而實現(xiàn)教育的目標，培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)。

2.從模仿轉(zhuǎn)向創(chuàng)新學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，所采取的創(chuàng)作形式往往以示范、模仿為主，如在范畫教學(xué)法中，學(xué)生只能單純模仿教師，而新媒體可以為創(chuàng)作與欣賞提供多元化的途徑，構(gòu)建出了形象的外在形式，能夠讓學(xué)生在新媒體技術(shù)的幫助下更好地學(xué)習(xí)、更好地創(chuàng)新。其次，進行新媒體創(chuàng)新能夠幫助學(xué)生獲取知識，同時也可以為多元化的教學(xué)提供感官刺激，為課堂提供更多創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，同時營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程創(chuàng)新路徑

1.完善美術(shù)課程的新體系

首先，要延伸專業(yè)視野。借助新媒體技術(shù)不僅可以延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時也可以在多樣化的新媒體形式下構(gòu)建出有效的教學(xué)內(nèi)容，保證教育的生動性。所以說在美術(shù)創(chuàng)作中要運用好新媒體技術(shù)延伸專業(yè)視野。其次，做好藝術(shù)課程的培訓(xùn)工作。在新媒體大環(huán)境的影響下，新媒體藝術(shù)這種獨特的形式也就逐漸顯現(xiàn)，所以說在新媒體藝術(shù)中要保證課程設(shè)置的合理性，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供服務(wù)。

2.應(yīng)用多元化的評價標準

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引入新媒體技術(shù)，能夠為評價方式的轉(zhuǎn)變與標準多元化發(fā)展提供支持。如，在課堂教學(xué)中就可以借助實物投影儀來幫助學(xué)生全面地觀察作品，并提出自己的意見與看法。教師也可以借助校園網(wǎng)站或是美術(shù)論壇等來幫助學(xué)生進行美術(shù)文化的交流，確保小學(xué)美術(shù)作品的多元化發(fā)展。想要確保評價標準的多元化，還要從建立科學(xué)評價機制上入手，鼓勵學(xué)生運用好創(chuàng)新思維，同時還要借助激勵機制等來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如借助新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上展示出學(xué)生的作品，并增加相互批改的模塊，強調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的有效交流，激發(fā)出學(xué)生的上進心。

3.實行開放式的教學(xué)方法

在新媒體的影響下，能夠從互動性與開放性特點出發(fā)，同時也可以解決好傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中存在的不足。在現(xiàn)階段中要從解決小學(xué)美術(shù)課程教育中融入新媒體技術(shù)上入手，真正將新媒體技術(shù)運用到美術(shù)創(chuàng)作實踐中，同時還要保證新媒體類型的合理性，借助不斷的探索與研究，來提高教育的合理性。具備圖片與聲音等特質(zhì)的新媒體類型能夠被直接運用到美術(shù)課程中，如投影儀以及電腦等，都能夠輔助小學(xué)美術(shù)課程的開展，同時也可以促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

4.開展體驗式的課堂活動

教師要將美術(shù)課程與學(xué)生的日常生活結(jié)合在一起，將學(xué)生帶入到體驗式的活動中，激發(fā)出學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美意識，增強其對自然與社會的熱愛，實現(xiàn)長遠的發(fā)展目標。如在教學(xué)中就可以從保護生態(tài)環(huán)境上入手，做好教學(xué)引導(dǎo)工作。第一，要從學(xué)生的感受與體驗上入手，以自然為背景，做好創(chuàng)作工作。第二，要從認知與觀察出發(fā)，將學(xué)生帶入到自然環(huán)境中。第三，要做好活動與行動工作。以自然為創(chuàng)作的背景，利用好有效的素材，進行再生創(chuàng)作。第四，要將學(xué)生帶入到綜合美術(shù)活動中。以人與自然關(guān)系和諧發(fā)展為背景，做好創(chuàng)作與研究工作，讓學(xué)生親近自然，在了解自然的同時明確與自然的相處之道。所以在教育中教師要做好教學(xué)設(shè)計工作，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，實現(xiàn)教育的目標。

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)進入到了課堂教學(xué)中。所以在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，幫助學(xué)生認識到美術(shù)教育對自身未來發(fā)展的影響，同時還要提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]梁亞云.新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向韻探究[J].戲劇之家，2017（10）：228.