郭秀

摘 要：時事政治是當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的熱點，引人注目，且有重大意義的新聞。時事政治作為政治教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，與思想政治教學(xué)結(jié)合，全面反映了當(dāng)前國內(nèi)外政治形勢。時事政治作為一個新鮮的時政熱點，其對推動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)政治有著一定的影響，對政治教學(xué)有著一定的影響。文章基于時事政治的必要性，提出當(dāng)前我國高中政治教學(xué)中時事政治教學(xué)存在的問題，同時，闡述如何將時事政治融入高中政治教學(xué)。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中政治教學(xué)；應(yīng)用分析

高中政治與時事政治，兩者互通有無，聯(lián)系密切。根據(jù)這一特點，教師在講授高中政治的過程中，既要進(jìn)行時事政治教育，又要抓住時政特點加以運(yùn)用。同時，時事政治的運(yùn)用并不是生搬硬套，要講究方式方法。在高中政治課教學(xué)中如何運(yùn)用時事政治更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地達(dá)到教學(xué)目的，本文將結(jié)合兩者的關(guān)系展開論述。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的意義

隨著現(xiàn)代化教育改革的逐漸深入與不斷成熟，“以學(xué)生為中心”旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育的綱領(lǐng)性的思想。教師在教學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。時事政治的內(nèi)容涵蓋了如今社會生活的諸多層面，重點是體現(xiàn)社會的焦點問題、熱點問題，因此，在極大程度上展示了如今的社會發(fā)展與革新。時事政治教育可以掃除教學(xué)中師生間的時空限制，極大地提升了政治教學(xué)的多樣性。

高中政治教學(xué)在為學(xué)生提供了相關(guān)理論知識時，同樣也達(dá)到了思想引導(dǎo)功用。學(xué)生在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)政治知識的同時，也同樣在接收到某些思想的感化。故而，高中政治教學(xué)需要正確地引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)科理論與外界環(huán)境進(jìn)行緊密聯(lián)系，把理論知識與國內(nèi)外實際政治現(xiàn)狀有機(jī)結(jié)合，最終培養(yǎng)學(xué)生深入分析時事政治事件的能力。與其他學(xué)科教學(xué)不一樣的是，政治教學(xué)不但能夠通過生活實例使學(xué)生可以正確地把握、理解我黨政策，還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀。

二、如何在高中政治課堂中運(yùn)用時事政治

在新課改的倡導(dǎo)下，學(xué)生們開始逐漸由知識的接受體轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥R學(xué)習(xí)的主體和傳遞對象，教師必須為學(xué)生們提供一個相對平等的教學(xué)環(huán)境，重點關(guān)注學(xué)生們的興趣愛好，引導(dǎo)他們關(guān)注實際生活和現(xiàn)實社會，培養(yǎng)學(xué)生們搜集信息、整理信息和分析解決問題的綜合能力，促進(jìn)他們在政治學(xué)習(xí)中的可持續(xù)發(fā)展。在高中政治的教學(xué)過程中，我們必須轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，實行合作制的學(xué)習(xí)原則，在素質(zhì)教育中，將時事政治融入到政治教學(xué)里，倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建起和諧健康的師生關(guān)系，使高中政治的課堂充滿生機(jī)和活力，使政治在高中生的生活中散發(fā)出無限的魅力。興趣是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師。在高中政治的教學(xué)過程中，為了全面吸引學(xué)生們的注意力，拉近學(xué)生與政治之間的距離，教師可以在教學(xué)過程中舉行一些時事政治的專題講座，高中階段的政治教材普遍存在一種滯后性，不利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才，為了全面提高班級學(xué)生的綜合素質(zhì)，縮短綜合素質(zhì)和教育目標(biāo)之間存在的差距和矛盾，教師們要處理好教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，高中教師定期在班級內(nèi)舉辦專題的講座，對社會上發(fā)生的各類訊息給予及時的評論、剖析和講解，提高學(xué)生把握時事政治的能力，激發(fā)高中生對于政治的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種與時俱進(jìn)的思維。一個社會熱點話題吸引學(xué)生們的注意力，同時，在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，讓學(xué)生們聯(lián)系實際，更好地理解教材的內(nèi)容，提高整體的課堂學(xué)習(xí)效率。時事政治在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用也要把握好時機(jī)，通常情況下，我們總結(jié)為以下幾個關(guān)鍵點：第一個是上課之前的五到十分鐘；第二個是將要下課的前五分鐘。運(yùn)用時事政治的目的，就是要通過實際的社會新聞，將教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密的聯(lián)系，使其貫穿于整個教學(xué)過程。對于時事政治的運(yùn)用，我們也專門采訪了幾位高中政治教師，他們通常喜歡在以上兩個節(jié)點引入時事政治，因為在以上兩個節(jié)點中，一個是能夠使學(xué)生們進(jìn)入狀態(tài)，對將要學(xué)習(xí)的課程產(chǎn)生好奇心，另一個是使學(xué)生們保持注意力的同時，也為下一節(jié)課學(xué)習(xí)做好了鋪墊。這兩個時段的引入相得益彰，共同促進(jìn)。比如說，在講解高中政治教材中“我國悠久歷史文化”的之后，教師可以利用下課前的一段時間來與同學(xué)們分享海外孔子學(xué)院蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，對當(dāng)前的時政熱點話題進(jìn)行簡單的總結(jié)及擴(kuò)展，這會讓整個的政治課堂活躍起來，使學(xué)生們感受到政治課堂的精彩和有趣，讓學(xué)生們愛上政治課堂，愛上學(xué)習(xí)政治。

時事政治是高中政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，對擴(kuò)展學(xué)生的眼界，開闊學(xué)生的思路具有非常重要的意義。過去的政治教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)理論知識，忽視了時事政治的積極作用，課堂教學(xué)過于刻板，不利于學(xué)生綜合能力的提高。針對這樣的現(xiàn)象，教師要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)思想，豐富課堂時事政治的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化設(shè)備開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生正確的價值觀和世界觀，從內(nèi)心明確時事政治的作業(yè)，更好的完善自我。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉紅.淺談時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2016（02）

[2]張永寧.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].亞太教育.2016（22）

[3]木娜瓦爾·馬木提.對高中政治教學(xué)的幾點探究[J].赤子（上中旬）.2015（02）