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        初中信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

        2018-11-12 09:47:28張國(guó)榮
        速讀·下旬 2018年10期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力培養(yǎng)

        張國(guó)榮

        摘 要:隨著科技的不斷發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)步入信息時(shí)代,信息技術(shù)快速發(fā)展,對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生巨大影響,推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)我國(guó)新課程改革也在不斷發(fā)展與深入,課程結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,在初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)創(chuàng)新能力,促使學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。因此,本文探究了在初中信息技術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

        關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)課;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

        隨著教育改革的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)意義的教育已經(jīng)逐步被新型的素質(zhì)教育所替代,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的新時(shí)代教育的重要核心。在初中信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,不僅可以使學(xué)生更好的理解信息技術(shù)知識(shí),還可以使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,培養(yǎng)學(xué)生成為時(shí)代發(fā)展需要的全面素質(zhì)發(fā)展的綜合性人才。

        1營(yíng)造良好教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

        創(chuàng)新是提升民族素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促使人類(lèi)進(jìn)步的基礎(chǔ)與動(dòng)力。隨著科技的發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入科技信息化時(shí)代,由此可見(jiàn),在初中信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),不僅符合時(shí)代需求,還是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在初中信息技術(shù)課中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),教師就要為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,從而使教師與學(xué)生通過(guò)互動(dòng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系,教師在教學(xué)過(guò)程中,要尊重學(xué)生教學(xué)主體地位,牢記師生平等的觀念,使學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)初中信息技術(shù)知識(shí),幫助學(xué)生更好的理解信息技術(shù)知識(shí),樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,從而為學(xué)生的創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在良好的教學(xué)氛圍中,學(xué)生感受不到束縛,學(xué)生才能更好的揮發(fā)自己的想象力開(kāi)始創(chuàng)新。教師在信息技術(shù)教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,并且教師要抓住學(xué)生想法,進(jìn)行及時(shí)的、積極的引導(dǎo),從而喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        2開(kāi)展富有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)

        在初中信息技術(shù)課中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師要注重選擇靈活的教學(xué)方式,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展富有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中信息技術(shù)課本身的實(shí)踐性較強(qiáng),很多教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生可以通過(guò)自己的理解與實(shí)際操作練習(xí)就可以得到很好的教學(xué)效果,這就意味著,教師在進(jìn)行設(shè)置信息技術(shù)課程時(shí),要科學(xué)合理的安排課堂教學(xué)內(nèi)容,教師盡可能在信息技術(shù)課內(nèi)為學(xué)生講解重點(diǎn)知識(shí),留出較多時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生布置一些具有發(fā)散學(xué)生思維的信息技術(shù)任務(wù),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,在學(xué)習(xí)Word文字處理時(shí),教師可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的Word文字處理相關(guān)知識(shí),為同學(xué)、父母制作一個(gè)生日賀卡,并且在課堂上展示學(xué)生作品,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

        3引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題

        要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生在實(shí)踐與探索中加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用,從而使學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中,減少阻礙。在學(xué)生在進(jìn)行自主探索中不能避免會(huì)遇到困難及犯錯(cuò)。在學(xué)生與到困難時(shí),教師要積極主動(dòng)并且及時(shí)的為學(xué)生答疑解惑,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì),不能打消學(xué)生的積極性與信心,教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己尋找解決方法,不僅可以幫助學(xué)生對(duì)所犯的錯(cuò)誤加深印象,避免以后再犯,還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        4加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,深化學(xué)生創(chuàng)新思維

        信息技術(shù)本身就是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科,在初中信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師就要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,從而深化學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師不僅要注重學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)理論知識(shí)的掌握,更要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。有利于學(xué)生使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行利用,從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行解決生活問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行文稿編輯,利用窗口畫(huà)筆制作簡(jiǎn)單的卡片、書(shū)簽等。在這個(gè)過(guò)程中,淡化學(xué)生的學(xué)科本位意識(shí),使學(xué)生感受到信息技術(shù)的工具性,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師還可以利用信息技術(shù)向?qū)W生展示大量的相關(guān)知識(shí)材料,通過(guò)視頻、音頻、圖片、文字等方式,刺激學(xué)生的感官世界,從而提高學(xué)生的想象力,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力得到提高。

        5總結(jié)

        在初中信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,不僅具有十分重要的教學(xué)意義,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展也具有很重要的意義。在教學(xué)過(guò)程中,教師要注重造良好教學(xué)氛圍,開(kāi)展富有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,從而提高學(xué)生的獨(dú)立自主的思考能力與創(chuàng)新能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]賈云濤.淺談初中信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].中國(guó)校外教育,2018(12):163.

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