韓加強

摘 要：作為數(shù)字化信息時代來臨的重要標志“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要核心就是對這個世界萬物展開各類創(chuàng)新，而在這個號召全民終身運動、終身體育的背景下高中的體育教學(xué)探索更是要從創(chuàng)新入手，通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的認知與研究，打造出一套適合新時期下高中體育教學(xué)的全新之路，以社會化思維、簡約化思維、極致化思維等理念來實現(xiàn)新課改下的高中體育教學(xué)探索，只有這樣我們的體育教學(xué)才能夠被稱之為先進的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高中體育教學(xué)；探索

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展高中體育教學(xué)的興趣探索

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，我國的絕大多數(shù)高中院校均實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，以班級為單位都安裝了先進的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。這種“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的多媒體教學(xué)平臺不僅能夠為數(shù)理化的教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)提供支撐，同事也能夠?qū)⒏咧须A段的體育教學(xué)插上一對騰飛的翅膀。特別是在對學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)的角度來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是能夠?qū)⒃究菰?、乏味的體育知識變得生動而有立體，以此來增加整個課堂的教學(xué)多元化展示，在提升學(xué)生學(xué)習主觀能動性的同時來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、提升他們的內(nèi)在認知。例如在各類球類學(xué)習過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)只能夠通過教師的不斷演示來教學(xué)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中體育教育則是通過“VR”技術(shù)的引入，來帶給學(xué)生們一種身臨其境的體驗，以游戲的方式激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展高中體育教學(xué)的體育素養(yǎng)探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中體育教學(xué)還可以有效的提升學(xué)生對于體育精神的認知與應(yīng)用。可以說體育與其他領(lǐng)域一樣，中國體育的發(fā)展不僅關(guān)系到整個民族、整個國家的發(fā)展，同時也會成為世界體育競技精神的推動器，在這種蘊含了偉大力量的精神瑰寶作用下，每一名高中生都能夠在展開體育學(xué)習的過程中，通過觀看“互聯(lián)網(wǎng)+”的訓(xùn)練片、大型體育賽事的慢動作播放來提升學(xué)生內(nèi)在的體育素質(zhì)養(yǎng)成，從而更加堅定終身體育鍛煉的決心，也由此將體育學(xué)習、體育素養(yǎng)的提高劃定為一種易于模仿的快樂活動。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展高中體育教學(xué)的綜合素質(zhì)探索

新課改下的高中各個學(xué)科均需要科學(xué)、有效的教學(xué)評價來為后續(xù)的綜合素質(zhì)提升奠定夯實保障，而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的開放特點更是將這種素養(yǎng)的提升發(fā)揮的淋淋盡致。作為國家課程標準中必修學(xué)科之一，高中體育對于學(xué)生綜合素質(zhì)的評價更是需要多重維度的支撐?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”理念下開發(fā)出的各種教學(xué)評測軟件，不僅能夠?qū)γ恳幻麑W(xué)生在學(xué)習過程中所涉及到的知識點都能夠進行準確、科學(xué)的貫徹，同時也能夠幫助學(xué)生在身心健康發(fā)展的同時來引導(dǎo)學(xué)生展開更為深入的認知，對于學(xué)生日常學(xué)習過程中所涉及到的數(shù)據(jù)更是做到了采集準確、內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)準確。

值得一提的是在教學(xué)實踐過程中某校自主開發(fā)出的《體育口袋》這一互聯(lián)網(wǎng)平臺，更是通過Excel表格的繪制來為每一名學(xué)生建立了非常完善的電子體育信息檔案，在每節(jié)課結(jié)束后體育教師都要結(jié)合每一名學(xué)生的訓(xùn)練成績、練習結(jié)果、評測報告等進行意義統(tǒng)計與錄入，每月或者每個學(xué)期結(jié)束后通過這些數(shù)據(jù)的立體分析來尋找學(xué)生的不足之處，以此來實現(xiàn)體育教育的對癥下藥。例如在進行仰臥起坐的項目學(xué)習、訓(xùn)練過程中，高中體育教師可以對每次的訓(xùn)練結(jié)果、評測成績進行匯總與統(tǒng)計，以此來對學(xué)生的實際學(xué)習水平、學(xué)習質(zhì)量進行卓有針對性的后續(xù)訓(xùn)練，以此來為學(xué)生綜合素質(zhì)評價做好基礎(chǔ)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展高中體育教學(xué)的魅力探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中體育教學(xué)還能有效的提升整體教學(xué)品質(zhì)與效果，以此來將體育教學(xué)的內(nèi)在魅力對學(xué)生展開滲透。例如在世界杯召開的過程中，高中體育“互聯(lián)網(wǎng)+”下的體育課堂便可以充分的結(jié)合近期的網(wǎng)絡(luò)熱門話題在體育課堂中通過競賽來開展“最喜愛的校園球星”、“c羅的成功之路”、“校園十佳進球獎”等網(wǎng)絡(luò)投票，配以相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻來豐富高中體育教學(xué)課堂的魅力與內(nèi)涵，引導(dǎo)每一名高中生都能夠積極而有主動的參與到對體育領(lǐng)域的魅力探索中。而在太極拳教學(xué)更是可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺來進行一系列課件的演示，在推進整個教學(xué)進度的同時，幫助學(xué)生對課上學(xué)過的知識進行鞏固與完善，在這個過程中還有很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下熱愛上了這門傳統(tǒng)而又健康的體育活動，他們在學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)上通過精湛的技藝為班級取得了很多榮譽。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展的高中體育教學(xué)較傳統(tǒng)教學(xué)領(lǐng)域相比發(fā)生了翻天覆地的變化，在這種全新的體育教學(xué)背景下給予了學(xué)生更多的實踐機會，同時也為他們樹立良好的終身體育鍛煉理念提供了基礎(chǔ)保證。在這種背景下每一名高中體育教師都應(yīng)當以一種滴水穿石的毅力投身到對“互聯(lián)網(wǎng)+”的鉆研與探索中，通過有效配合、揚長避短來實現(xiàn)整個高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，只有這樣新課改下的高中體育教學(xué)才能夠夠得到長效發(fā)展與進步。

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