任郁郁 鄧麗琴 趙淑芬

【摘 要】

目的：兒童成長發(fā)育中兒童保健護(hù)理影響分析。方法：選取120例健康兒童作為對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組60例。對照組兒童行常規(guī)健康指導(dǎo)，觀察組兒童行兒童保健護(hù)理。1年后對比兩組兒童成長發(fā)育情況。結(jié)果：觀察組兒童的認(rèn)知能力、健康水平、語言水平、身高增長、肥胖率、疾病發(fā)生率均優(yōu)于對照組，且組間差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：兒童保健護(hù)理在兒童成長發(fā)育中具有明顯的積極影響，可以提升兒童智力發(fā)育和身體成長水平，也能控制肥胖和其他疾病，可推廣于后續(xù)工作中。

【關(guān)鍵詞】 兒童保健護(hù)理；認(rèn)知能力；語言水平；兒童肥胖

【中圖分類號】R249 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】

B 【文章編號】1005-0019（2018）16-172-02

前言：兒童保?。–hild health care）是指針對兒童成長發(fā)育的特點(diǎn)和一般規(guī)律，擬定干預(yù)措施，幫助兒童取得與其年齡對應(yīng)的各項(xiàng)進(jìn)步。此前各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)的兒童保健多以健康指導(dǎo)為基本內(nèi)容，對于保健工作的全面性、延伸性關(guān)注不足，實(shí)際價(jià)值也因此較為有限。為求進(jìn)一步提升該項(xiàng)工作的積極作用，我院針對兒童成長發(fā)育中兒童保健護(hù)理的價(jià)值進(jìn)行了分析研究，所獲結(jié)果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取120例健康兒童作為對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組60例。觀察組60例兒童中，男童31例，女童29例，年齡1-5歲，平均年齡2.7（±1.3）歲。對照組60例兒童中，男童30例，女童20例，年齡1-6歲，平均年齡2.5（±1.4）歲。兩組兒童的年齡、性別等一般資料相比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05），具有可比性。調(diào)查經(jīng)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，所有兒童未接受正規(guī)教育，家長知情自愿參與調(diào)查，排除患有先天疾病以及體質(zhì)特殊（體重、身高異常等）的兒童。

1.2 方法

對照組行常規(guī)健康指導(dǎo)，收集并記錄所有兒童的各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料，包括身高、體重等基本信息。告知兒童家長常規(guī)疾病的預(yù)防，營養(yǎng)需要以及常見藥用的使用、兒童成長鍛煉方法、作息時(shí)間等等，幫助兒童健康成長。

觀察組兒童行兒童保健護(hù)理。根據(jù)兒童年齡差異，將其分為兩組，即3歲以下兒童和3歲以上兒童，分別進(jìn)行保健護(hù)理。3歲以下兒童保健強(qiáng)調(diào)安全知識傳遞、語言引導(dǎo)、認(rèn)知水平提升等內(nèi)容，如告知家長避免兒童接近水、火、電等危險(xiǎn)源，引導(dǎo)兒童認(rèn)識日常生活中的基本元素，結(jié)合兒童體檢結(jié)果給出更具針對性的營養(yǎng)支持方案。3歲以上兒童，給予漸進(jìn)性鍛煉計(jì)劃，培育兒童系統(tǒng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)生長發(fā)育。同時(shí)選取一些具有連續(xù)性的動(dòng)作，訓(xùn)練兒童的身體靈活性，并在訓(xùn)練的過程中，使兒童的思考能力得到鍛煉。工作人員每個(gè)月進(jìn)行一次隨訪，了解兒童成長情況和發(fā)育情況，與家長進(jìn)行更深入的交流溝通，幫助兒童戒除不良習(xí)慣，解決成長發(fā)育中的實(shí)際問題，優(yōu)化兒童保健護(hù)理的效果。

以t檢驗(yàn)計(jì)量資料，以X2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，以SpSS21.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

1.3 觀察指標(biāo)

本次調(diào)查主要對比兩組兒童成長發(fā)育情況，細(xì)化為認(rèn)知能力、健康水平、語言水平、身高增長、肥胖率、疾病發(fā)生率六個(gè)指標(biāo)。其中認(rèn)知能力調(diào)查以認(rèn)知能力量表（Cognitive ability test）進(jìn)行，量表為百分制，得分越高表明結(jié)果越理想；健康水平調(diào)查以自測健康評定量表（Self-rated Health Measurement Scale Version1.0）進(jìn)行，量表為百分制，得分越高表明結(jié)果越理想；語言水平調(diào)查以兒童語言測驗(yàn)表（Scales of Children Language Test）進(jìn)行，量表為百分制，得分越高表明結(jié)果越理想。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童的認(rèn)知能力、健康水平、語言水平

觀察組兒童的認(rèn)知能力、健康水平、語言水平均優(yōu)于對照組，且組間差異顯著（P<0.05），結(jié)果如下：

2.2 兩組兒童的身高增長、肥胖率、疾病發(fā)生率

觀察組兒童的身高增長、肥胖率、疾病發(fā)生率均優(yōu)于對照組，且組間差異顯著（P<0.05），結(jié)果如下：

3 討論

兒童保?。–hild health care）是一項(xiàng)牽涉到兒童成長、疾病預(yù)防以及傳染病控制等多項(xiàng)內(nèi)容的綜合性工作，近年來在我國各地廣泛開展。該項(xiàng)工作的對象較為特殊，因此具體開展的過程中，也面臨也很多實(shí)際問題，不同地區(qū)的工作成效差別較大[1]?？傮w來看，常規(guī)的健康指導(dǎo)工作價(jià)值相對有限，我院在本次研究中嘗試應(yīng)用兒童保健護(hù)理策略，提升了總體工作質(zhì)量。

兒童保健護(hù)理是對常規(guī)健康指導(dǎo)工作的延伸化，也進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了工作的精細(xì)化，針對性更加突出。在收集兒童基本身體素質(zhì)、發(fā)育態(tài)勢數(shù)據(jù)后，對兒童進(jìn)行分組，以年齡作為區(qū)分準(zhǔn)繩，針對3歲以下兒童和3歲以上兒童各自的成長發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行保健護(hù)理。規(guī)范性較強(qiáng)的工作流程，一方面保證了作業(yè)效率，另一方面也提升了護(hù)理質(zhì)量。與此同時(shí)，遠(yuǎn)程隨訪保證了家長與醫(yī)院方面的溝通，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童成長發(fā)育過程中的問題。如遠(yuǎn)程隨訪發(fā)現(xiàn)部分兒童沉默寡言，需進(jìn)行自閉癥的預(yù)防，同時(shí)防止兒童在認(rèn)知方面出現(xiàn)障礙，建議家長到醫(yī)院進(jìn)行檢查，以及時(shí)進(jìn)行疾病診斷和處理[2]。從結(jié)果上看，觀察組兒童接受兒童保健護(hù)理的情況下，認(rèn)知能力、健康水平、語言水平、身高增長、肥胖率、疾病發(fā)生率等六項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于對照組，體現(xiàn)了上述措施的突出作用。

綜上所述，兒童保健護(hù)理在兒童成長發(fā)育中具有積極影響，可以提升兒童智力發(fā)育和身體成長水平，也能控制肥胖和其他疾病，可推廣于后續(xù)工作中。

參考文獻(xiàn)

[1] 單芳.兒童成長發(fā)育中兒童保健護(hù)理的影響研究[J].現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與健康研究電子雜志，2017，1（07）：118.

[2] 覃美花.兒童成長發(fā)育中兒童保健護(hù)理的作用效果分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2017，17（43）：264-265.