屈利軍

摘 要：現(xiàn)代文明生活的態(tài)度之一是終身體育理念，這是一種對(duì)于體育教學(xué)最好的詮釋，現(xiàn)代高校的體育教學(xué)中存在許多不足，因此可以利用終身體育觀念予以彌補(bǔ)，在現(xiàn)代教學(xué)中我國(guó)正處于更新教學(xué)策略的關(guān)鍵階段，重點(diǎn)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。而提高高校學(xué)生身體素質(zhì)，使高校學(xué)生的德智體得到全面發(fā)展，是高校創(chuàng)設(shè)體育課程的主要目的。

關(guān)鍵詞：終身體育理念；高校體育；教學(xué)改革

1簡(jiǎn)要說(shuō)明終身體育的基本理念

終身體育是指人在一生當(dāng)中始終接受著體育活動(dòng)的有關(guān)教育以及鍛煉自身的身體素質(zhì)。在終身體育中包含的內(nèi)容較多，九年義務(wù)教育，高校體育，以及成年人體育等等。高校的體育教育只是終身體育中的一個(gè)環(huán)節(jié)。自人出生以來(lái)開始參與的不間斷的體育活動(dòng)的鍛煉，終身體育可以使人有明確的鍛煉目的，把體育鍛煉轉(zhuǎn)變成自己生活中的一部分。終身進(jìn)行體育鍛煉的人已經(jīng)把終身體育看做是鍛煉的指導(dǎo)思想，而且不間斷地參與各種各樣的體育活動(dòng)。而在終身體育中高校體育教學(xué)是重要構(gòu)成。傳統(tǒng)式的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能在滿足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基本需要，而且高校教師的教育教學(xué)理念相對(duì)落后，為此需要利用終身體育理念作為體育教學(xué)改革的基礎(chǔ)，高校需要積極地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)形成正確的認(rèn)識(shí)，并以終身體育理念促進(jìn)體育的教學(xué)改革。

2高校體育教學(xué)工作中的問(wèn)題

終身體育教育理念方面的缺失。為了使終身體育理念對(duì)高校體育教學(xué)工作進(jìn)行更好的指導(dǎo)，提升學(xué)生的終身體育意識(shí)，需要對(duì)體育的育人功能進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生真正了解參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)的意義。然而部分高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，對(duì)體育知識(shí)、技能等方面的講授較為關(guān)注，對(duì)體育理論方面的教學(xué)工作較為忽視，未能對(duì)學(xué)生的體育精神進(jìn)行培養(yǎng)，不能更好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)及鍛煉興趣產(chǎn)生影響。針對(duì)此方面問(wèn)題，教師需要將體育教學(xué)工作重點(diǎn)由體育知識(shí)、技能方面的教學(xué)向終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的培養(yǎng)等方面適當(dāng)轉(zhuǎn)移，增加體育教學(xué)工作的趣味性和實(shí)用性，對(duì)傳統(tǒng)理論教學(xué)方面的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。

體育教學(xué)方式方法方面的問(wèn)題。目前很多高校依舊沿用傳統(tǒng)機(jī)械灌輸式的體育教學(xué)方法或單一的教師演示示范、學(xué)生模仿的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生自身主體作用有所忽視，教學(xué)工作存在較大的局限性。對(duì)體育教學(xué)的組織形式、教學(xué)方法等進(jìn)行設(shè)置和選擇時(shí)，部分體育教師未能對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況、興趣以及需求等進(jìn)行考慮，在機(jī)械的演示示范、強(qiáng)化記憶以及重復(fù)性講解訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，并且部分學(xué)生可能出現(xiàn)厭煩和畏懼心理，對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較多負(fù)面影響。

體育教學(xué)內(nèi)容方面的問(wèn)題。部分高校體育教學(xué)內(nèi)容較為枯燥單一，存在“重技能、輕知識(shí)”的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生體育興趣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生一定影響。此外，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響下，體育教學(xué)工作的課時(shí)安排較少，為了完成體育教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)過(guò)程中往往將重點(diǎn)放在體育技能鍛煉等方面，并且通過(guò)滿堂灌的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法對(duì)有趣的體育歷史、奧林匹克知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)原理等進(jìn)行講解，在一定程度上削弱了體育教學(xué)工作的育人功能，不能讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)及鍛煉的價(jià)值產(chǎn)生更多了解，僅能為了應(yīng)付考試勉強(qiáng)鍛煉，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的強(qiáng)化產(chǎn)生較多阻礙。

體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)工作中的問(wèn)題。部分高校對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能較為關(guān)注，將跑步速度、跳遠(yuǎn)距離等當(dāng)成評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)等方面的差異有所忽視，在考核評(píng)價(jià)工作中往往通過(guò)一刀切式的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)一些學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自信心、興趣等造成極大打擊，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)工作的開展及終身體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。此外，體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式的不合理對(duì)學(xué)生體育潛能的激發(fā)、特長(zhǎng)的挖掘等產(chǎn)生較多阻礙，在不能充分發(fā)揮學(xué)生體育潛能及特長(zhǎng)的情況下，學(xué)生的付出可能無(wú)法獲取應(yīng)有的回報(bào)，進(jìn)而使學(xué)生逐漸對(duì)體育鍛煉及學(xué)習(xí)喪失興趣，影響體育教學(xué)工作實(shí)效性。

3終身體育理念下高校體育教學(xué)改革

高校應(yīng)樹立好終身體育理念。高校在進(jìn)行體育教學(xué)改革的過(guò)程中，需要在高校內(nèi)部樹立一個(gè)終身體育觀念，在根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際的高校體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自身的自我發(fā)展與自我認(rèn)知的能力，使學(xué)生自身具備良好的長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉意識(shí)，使學(xué)生在未來(lái)的生活中能夠主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉強(qiáng)化個(gè)人體質(zhì)，增強(qiáng)體能，將體育鍛煉當(dāng)成自身的一種能力。高校也應(yīng)該把終身體育教育理念融入整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，把終身體育作為根本的教學(xué)指導(dǎo)理念，使學(xué)生自身形成正確的體育鍛煉觀，切身認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要作用。

積極培養(yǎng)學(xué)生自身的主動(dòng)鍛煉能力。高校體育教師在培養(yǎng)學(xué)生的體育技巧時(shí)，應(yīng)該重視知識(shí)點(diǎn)講解的重要性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)較為淺顯的體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。高校學(xué)生接觸到的知識(shí)范圍比較廣，自身的接受能力強(qiáng)，體育教師在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，能夠減少體育教師自身的工作壓力，而且可以鍛煉學(xué)生的自主性思維，有助于提高體育課堂效率，有利于推動(dòng)高校體育教學(xué)的改革。

運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行高校體育教學(xué)。在實(shí)際的高校體育教學(xué)中需要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，加之高校的體育教學(xué)改革仍處于不斷的發(fā)展中，高校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變?cè)械膬H以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)模式，應(yīng)該提高對(duì)于體育教師的基本要求，使體育教師逐漸提高自身的設(shè)計(jì)能力，利用更多的教學(xué)方式做好體育的教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)多元化的體育教學(xué)組織形式。以終身體育理念為根本指導(dǎo)，體育教學(xué)的組織形式可以反映出教學(xué)的改革的發(fā)展趨勢(shì)，而且多樣化的體育教學(xué)組織形式可以滿足現(xiàn)代高校學(xué)生對(duì)于體育的基本需要，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

在高校的體育教學(xué)中，終身體育理念至關(guān)重要，它能夠促進(jìn)現(xiàn)代高校學(xué)生更全面的發(fā)展，盡管在現(xiàn)今高校體育教學(xué)中仍存在一定的不足，但是相信基于終身體育理念下，積極對(duì)于體育教學(xué)進(jìn)行的改革，需要每個(gè)高校體育教師的共同努力，積極培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力，使其能夠在日后的生活中自主進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)心智。

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