穆成才

摘要：興趣是最好的老師。當前，中學生的閱讀面窄、數量小、閱讀能力差、缺乏足夠的閱讀動力。對于初中語文教學而言，如何培養(yǎng)學生的語文學習興趣，已成為推動語文新課程教學改革健康發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

關鍵詞：培養(yǎng)；閱讀；興趣

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0020-01

1.利用文本內容，吸引學生提高閱讀興趣

語文教材是語文教學的主要依據，其中選編的課文，都是非常優(yōu)秀的作品。我們應該充分利用這一教學資源，讓學生在學習中閱讀，在閱讀中感受語文的魅力，利用教材豐富的內容來吸引學生去閱讀，從而喚醒學生的閱讀興趣。

2.利用教學技巧，引導學生提升閱讀興趣

要想讓學生好好地讀書，還得利用一些教學技巧，調動他們閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣。在課堂上的閱讀，老師從每個小組任抽一名學生，代表各自的小組讀課文，讀得好壞將代表小組的閱讀水平，并給于計分，讀得好，小組每個成員的分數都高，讀得差，小組每個成員的分數都低。這樣的任務應提前布置，給學生一定的自由閱讀時間，在這段時間里，學生們?yōu)榱私o自己小組增光，都讀得可帶勁啦！還可以讓每個學生都做一次“老師”，監(jiān)督他人閱讀，同桌之間或者兩個同學自由結合，你給我讀，我給你讀，一個學生讀的時候，另一個學生認真聽，認真記下讀錯的地方，讀完再給予反饋，以便改正提高。這樣，學生們的積極性被調動起來了，一個讀得認真，一個認真監(jiān)督。還可以“開火車讀”，就是學生挨著一個一個地讀，前面一個學生站起來讀，當閱讀中出現了錯誤時就得坐下，把讀的機會讓給下一個學生，下一個學生站起來接著讀下去。這樣學生們在爭勝心理的驅動下，都想抓住機會讀個夠，個個讀得都非常認真，生怕出錯丟掉機會。學生們在各種方法的引導下，深入、認真地閱讀，逐漸地，他們會發(fā)現閱讀的樂趣，進而對閱讀產生興趣。課堂閱讀時間畢竟有限，要想增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，還得利用好課外時間。課外閱讀是對課堂閱讀的必要補充，它具有內容豐富、不受時空限制等特點。義務教育新課標也明確指出：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。所以，我們要利用好課外時間，讓學生做好課外閱讀?？梢詾閷W生設計一些主題活動，學生圍繞某一個主題搜集、閱讀相關材料，并明確要達到的目的，然后在班里進行評比。學生們都有爭勝心理，他們?yōu)榱四茉谠u比中獲勝，就會利用課外時間進行充分地閱讀。還可以提前布置好下一次寫作的題目及要求等。這樣可以使學生有更多的時間去閱讀一些有關的資料，做好寫作的準備。如：一次要寫的作文題目是《我的老師》，筆者提前一個星期布置，學生就會利用這一周的時間查閱一些資料，可以閱讀作文選、學習報、中學生閱讀等學習資料上的有關作品。為了很好地完成寫作任務，同學們都很積極地選擇相同題目或內容相近的作品去閱讀，來學習如何寫這類作文。還可以指定閱讀某本書或某一類書，明確要求，在規(guī)定的時間內（如一周或者一個月甚至一學期）去閱讀。然后讓學生比一比看誰讀得快、讀出的信息多、讀出的體驗更豐富。學生們?yōu)榱吮憩F自己，利用課余時間書讀得非常用心。我們做語文教師的要時刻關注學生的閱讀情況，不斷采取適當、靈活的方法，引導學生有效利用課內外時間，堅持閱讀。日積月累，閱讀量大了，知識豐富了，體驗多了，閱讀能力也就隨之提高了，閱讀興趣也就培養(yǎng)出來了。

3.利用閱讀成果，激勵學生強化閱讀興趣

每次閱讀總會有一定的成果，我們教師要善于發(fā)現這些成果，利用這些閱讀成果去鼓勵學生，使學生有一種成就感，從而使學生對閱讀產生濃厚的興趣。學生閱讀時，像學生讀得熟練、錯別字少、獲得的信息多，等等，只要是學生有了進步，教師都要適時地去表揚、去鼓勵。將這些點滴、零碎的成績匯集起來，再轉化成激勵他們繼續(xù)閱讀下去的動力。我們還可以舉辦一些教學活動。學生把自己的閱讀成果展示出來，在閱讀成果展示過程中受到激勵，在對比中肯定成績，找出差距，形成比讀趕超的良好風氣。例：要求學生在相同的時間內讀同樣的作品，還要帶著問題閱讀，讀完之后看學生能不能解決這些問題，比一比看誰解決的問題多，誰的問題解決得最完整、最漂亮。再如：舉辦講故事比賽，學生把自己讀過的故事講給大家聽，比比看誰講得最精彩。還可以舉辦“讀書筆記”展示會、開展“手抄報”活動和辦黑板報活動，等等，這些都是展示閱讀成果的好方法。通過這些活動，學生們嘗試到成功的喜悅，同時也會羨慕成功者，于是，一股強大的閱讀動力就會隨之產生。當然，采取的方法不止前面所寫的這些，教師要根據實際情況，及時調整、不斷創(chuàng)新，使用靈活、有效的方式，對學生進行引導鼓勵。花樣不斷翻新的閱讀方法也常常會使學生有一種新鮮感，從而激發(fā)學生閱讀的興趣。通過堅持不懈的努力，學生對閱讀會產生越來越濃厚的興趣。讀萬卷書，行萬里路。任何事情的成功都貴在堅持。只要堅持做下去，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新方法，提升學生的閱讀興趣，使學生時常有一種耳目一新的感覺，從而使這種閱讀興趣延續(xù)下去，使閱讀成為學生本身內在的一種需求，逐步促使學生養(yǎng)成閱讀的習慣。

參考文獻：

[1] 王海榮.初中語文教學中存在的問題及優(yōu)化策略[J].文學教育（中），2012，（02）.

[2] 賴喬輝.新課程理念下的農村初中語文閱讀教學[J].現代語文（教學研究版），2012，（05）.