王艷芳

摘 要：在教育部中考改革的政策指導(dǎo)下，多地出臺(tái)中考改革的文件，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育作為必考科目，其余科目可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行組合考查。盡管在政策設(shè)計(jì)過程中，外語(yǔ)的賦分有所降低，但是仍為四大必考科目之一，可見，外語(yǔ)在未來中考中的重要地位。因此，對(duì)于初中生來講，必須學(xué)好英語(yǔ)。文章從樹立信心和講求方法兩個(gè)角度講學(xué)好英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：中考改革；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；樹立信心；掌握方法

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）32-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.062

在教育部中考改革的政策指導(dǎo)下，多地出臺(tái)中考改革的文件，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育作為必考科目，其余科目可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行組合考查。盡管外語(yǔ)的賦分有所降低，但是仍為四大必考科目之一，因此初中生必須學(xué)好英語(yǔ)。

一、樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心

信心是成就一切事業(yè)的前提，做任何事情都需要樹立信心，學(xué)好英語(yǔ)也不例外。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)很難，于是喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。為了打消這些同學(xué)的顧慮，我給他們講了一個(gè)在電視節(jié)目里看到的一個(gè)故事。故事的主人公在很小的時(shí)候就被診斷為腦癱，醫(yī)生認(rèn)為這個(gè)孩子活不長(zhǎng)，即使活下來智力也不可能和常人比。但是孩子的父母并沒有放棄對(duì)孩子的治療，四處求醫(yī)問藥，后來父親學(xué)會(huì)了按摩等輔助性手段，幫助孩子減輕痛苦。偶然的一次機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)孩子具有聽力功能后，就給她買了一臺(tái)錄音機(jī)，天天給她放錄音聽，經(jīng)過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子可以說話，父母欣喜不已，于是給她買了大量的書籍，孩子愛上了看書。10歲時(shí)爸爸給她買了一臺(tái)電腦，她開始與電腦為伴，還在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了很多外國(guó)友人，為了交流方便她開始自學(xué)英文。沒想到這竟成就了她的一番事業(yè)。她學(xué)會(huì)用腳打字，翻譯了多本英文書籍并出版，也給她的人生帶來了很大的鼓舞。她就是來自新疆的胡婧。胡婧的事跡告訴我們，一個(gè)被診斷為不會(huì)識(shí)字的人，經(jīng)過努力可以成為翻譯者，只要我們有信心，肯努力，世界上沒有什么是做不到的。

二、掌握學(xué)好英語(yǔ)的方法

（一）聽

聽是一項(xiàng)十分重要的技能，在外語(yǔ)考試中，聽力占分比重很大，目前中考120分的試卷中，聽力占到30分。因此，我們必須掌握好這項(xiàng)技能。聽的技能，主要是聽懂表達(dá)者所要表達(dá)的真實(shí)意思。只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)未來與人交流的問題。如果在與人交往中，我們無法聽懂別人的意思，那么，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果就要大打折扣了。如何提高這項(xiàng)技能呢？多聽是一條重要的途徑。英語(yǔ)教學(xué)過程中，課前十分鐘，基本上是讓學(xué)生聽錄音。聽課文的錄音，可以幫助學(xué)生了解課文的內(nèi)容，聽閱讀材料的錄音，可以幫助學(xué)生提高聽力水平。日積月累，不斷訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平自然會(huì)提升的。

（二）說

說的能力，也就是表達(dá)的能力。作為一門語(yǔ)言課程，英語(yǔ)教學(xué)務(wù)必要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?；卮饐栴}，需要表達(dá)；與人交往，需要表達(dá)?？梢哉f，離開了說，我們就無法正常地生活生存。我們不能像過去一樣，停留在應(yīng)試教育的層面，學(xué)生獲得了很好的成績(jī)，但是學(xué)習(xí)了十幾年，最后卻連基本的語(yǔ)言交流都不能。因此，教師在教學(xué)中就應(yīng)特別注重學(xué)生說的能力的培養(yǎng)。

1.要學(xué)生敢說。說話，需要勇氣和膽量。課堂教學(xué)中，教師提出一個(gè)問題，總得不到學(xué)生的積極回應(yīng)，很少有學(xué)生舉手回答。那么，這就表明學(xué)生不敢說。怎么辦？要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法和意見。要告訴學(xué)生，言者無“罪”，說錯(cuò)沒事。不說出來，怎么知道自己的想法是否正確呢？對(duì)于踴躍回答問題的，要及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)于猶豫回答問題的，要給予鼓勵(lì)；對(duì)于答對(duì)問題的，要充分表?yè)P(yáng)；對(duì)于答錯(cuò)問題的，要給予關(guān)懷。只有這樣，學(xué)生才能不斷提升敢說的膽量和勇氣。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)就是一個(gè)很好的例子。開始的時(shí)候，李陽(yáng)的英語(yǔ)成績(jī)并不好，但是后來他發(fā)憤練習(xí)說，抓住一切機(jī)會(huì)，在宿舍、在公園，進(jìn)行演講，后來創(chuàng)辦了瘋狂英語(yǔ)。他學(xué)好英語(yǔ)的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為一條就是敢說。可見，敢說對(duì)于我們學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科是多么的重要。

2.教學(xué)生會(huì)說。說話，需要技巧和邏輯。我們要說一件事情，先說什么，后說什么，怎樣說更有吸引力和感染力，更能夠讓人聽得懂，愿意聽，這就涉及表達(dá)的技巧和邏輯問題。課堂教學(xué)中，教師需注重對(duì)學(xué)生這方面能力的提升。

（三）讀

閱讀也是一項(xiàng)基本技能，就是能夠了解書面語(yǔ)言的能力。我們不但要能聽懂別人說話，還要能夠看懂書上的文字。作為考試來講，英語(yǔ)閱讀試題占了試卷的大部分分?jǐn)?shù)，這就跟語(yǔ)文學(xué)科的閱讀試題相似，通過閱讀一段文字，了解文章的核心思想，然后回答試卷給出的試題。閱讀能力的培養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。學(xué)生的理解能力上去了，閱讀能力自然也就相應(yīng)提升了。

（四）寫

寫作也是中考試卷的一個(gè)重要組成部分，通常，題目會(huì)給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描繪出這一場(chǎng)景。相對(duì)來說，初中考試時(shí)的寫作要求還是比較低的，能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)出主要意思即可。但是就是這樣的能力也不是一朝一夕就可以具備的，需要付出長(zhǎng)期的刻苦努力才行。因此，教師要經(jīng)常跟學(xué)生們說，要把寫作這門技能落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)中去。

平時(shí)練習(xí)寫作，提升寫作能力的最好方法就是堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記。記英語(yǔ)日記就是一種積累素材的好方法，很多同學(xué)在寫作時(shí)，苦于心中沒有素材，感到無處下手，我們要善于把平時(shí)生活中發(fā)生的事情及時(shí)記錄下來?？赡軇傞_始的時(shí)候受制于詞匯量的問題，會(huì)感到困難，但是隨著我們掌握的詞匯量的增加，慢慢地，我們的寫作能力就會(huì)不斷提升。

事實(shí)上，聽說讀寫這四項(xiàng)基本技能是互相聯(lián)系的，比如，聽說讀就是寫的基礎(chǔ)，能聽懂，會(huì)表達(dá)，多閱讀，那么，我們的寫作能力自然也不會(huì)差到哪里。因此，我們一定要把這四項(xiàng)能力作為一個(gè)整體來看，全面提升。