楊勇

摘 要：網(wǎng)絡(luò)載體作為高校思想政治教育的新興載體，在高校思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。但在網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中存在著理論研究滯后，網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)作和管理隊(duì)伍建設(shè)滯后，網(wǎng)絡(luò)載體與思想政治教育內(nèi)容融合度較差，部分網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用主體重載體而輕內(nèi)容等問(wèn)題。其根源在于部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的重要性認(rèn)識(shí)不足，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，傳統(tǒng)載體的沖擊以及缺少成熟的理論指導(dǎo)等。優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，需要加強(qiáng)相關(guān)理論研究，培育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用管理專(zhuān)業(yè)人才，制定組織制度規(guī)范，探索傳統(tǒng)載體與網(wǎng)絡(luò)載體協(xié)同運(yùn)用的新模式。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)載體；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0217-02

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話指出：“高校思想政治工作要勇于創(chuàng)新，運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！雹傥⑿?、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)載體，作為承載和傳播思想政治教育內(nèi)容的新興載體，對(duì)于高校思想政治教育工作的創(chuàng)新及發(fā)展具有不可替代的作用，但同時(shí)也給高校思想政治工作帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)，高校在網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中也存在許多問(wèn)題，加強(qiáng)這方面的探究，對(duì)于優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)載體在高校思想政治教育中的運(yùn)用，推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)主陣地建設(shè)具有重要意義。

一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中存在的問(wèn)題及成因

網(wǎng)絡(luò)載體作為高校思想政治教育的新興載體，以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)在承載和傳遞思想政治教育信息和內(nèi)容、對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。它可以滿足新時(shí)期大學(xué)生迫切需要獲取即時(shí)的豐富的教育信息與資源、提升其思想政治素質(zhì)的需要，滿足高校大學(xué)教育者多途徑傳達(dá)豐富的思想政治教育信息資源，實(shí)現(xiàn)與受教育者的連接和即時(shí)互動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的需要，有利于更好化解高校思想政治教育的基本矛盾；它有助于化解傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生交流自由度低、學(xué)生主體性不強(qiáng)等矛盾，提高交流的自由度、形成開(kāi)放式的環(huán)境氛圍、并突破地域和空間的限制，豐富高校思想政治教育的教學(xué)形式；它能夠使受教育者不再局限于教育者提供的教育信息和相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流和分享，也能夠使教育者及時(shí)獲取思想政治教育的最新信息和資源，經(jīng)篩選整合后傳遞給受教育者進(jìn)而開(kāi)展主題式的交流互動(dòng)，更好達(dá)到思想政治教育的目的。

（一）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中存在的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的理論研究滯后于當(dāng)前實(shí)踐，難以滿足實(shí)際需求。自網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用于高校思想政治教育實(shí)踐以來(lái)，相關(guān)理論研究雖然也在一定程度上進(jìn)行，但是明顯滯后于高校思想政治教育的實(shí)際，主要表現(xiàn)為理論研究多集中在網(wǎng)絡(luò)載體的內(nèi)涵、類(lèi)型和特征等方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)作、培育、相關(guān)人才隊(duì)伍的建設(shè)、與思想政治教育內(nèi)容的融合和制度規(guī)范等相關(guān)理論的研究明顯滯后，難以指導(dǎo)當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的正確運(yùn)用，不能及時(shí)化解其面臨的種種難題。

2.網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)作和管理隊(duì)伍建設(shè)滯后，難以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)載體的良性運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)載體相對(duì)于傳統(tǒng)載體的使用更加復(fù)雜，必然要求建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行此載體的開(kāi)發(fā)、培育、運(yùn)作和后期管理等各項(xiàng)具體工作，才能夠保證網(wǎng)絡(luò)載體的良性運(yùn)行。當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的使用和管理通常由教學(xué)人員負(fù)責(zé)，缺乏專(zhuān)業(yè)的運(yùn)用和管理隊(duì)伍。教學(xué)人員普遍存在缺乏網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力差和對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體了解不足的問(wèn)題，管理人員又多對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和方式方法不熟悉，這就使得在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題多發(fā)而解決效率慢、思想政治教育實(shí)際效果不理想等情況，長(zhǎng)此下去，將可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)載體在高校思想政治教育實(shí)踐中難以正常運(yùn)作。

3.網(wǎng)絡(luò)載體與思想政治教育內(nèi)容融合度較差，運(yùn)行效果不理想。當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)載體與其承載和傳遞的思想政治教育內(nèi)容融合度較差，運(yùn)行效果不理想問(wèn)題尤為突出。其一，網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用者在思想政治教育信息選擇上缺乏正確判斷和基本原則，娛樂(lè)消息、花邊新聞、負(fù)面報(bào)道等不良信息被廣泛地傳遞。其二，網(wǎng)絡(luò)載體所傳達(dá)的教育信息多表現(xiàn)為口號(hào)宣傳和理論式堆砌，形式單調(diào)枯燥且缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。這就使得網(wǎng)絡(luò)載體上所承載和傳遞的思想政治教育內(nèi)容和信息難以滿足受教育者的現(xiàn)實(shí)需求，從而造成了思想政治教育成效甚微，網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)行效果不理想的局面。

4.部分網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用主體存在著重載體而輕內(nèi)容的不當(dāng)傾向。網(wǎng)絡(luò)載體已被各高校廣泛運(yùn)用，但部分學(xué)校過(guò)分相信和依賴載體，形成了重載體而輕內(nèi)容的錯(cuò)誤思想。他們片面地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)載體傳達(dá)的各種豐富的教育信息，能夠彌補(bǔ)思想政治教育目標(biāo)設(shè)定和內(nèi)容選擇上的不足，卻忽略了網(wǎng)絡(luò)載體既能夠傳達(dá)積極健康的、體現(xiàn)正確政治立場(chǎng)的信息，同時(shí)也能夠傳遞各種消極負(fù)面的、帶有意識(shí)形態(tài)滲透性質(zhì)的錯(cuò)誤信息的事實(shí)。這種錯(cuò)誤必然對(duì)高校思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用造成不利影響。所以，為了使網(wǎng)絡(luò)載體在高校思想政治工作中發(fā)揮作用就必須糾正這種傾向，形成正確的認(rèn)識(shí)。

（二）高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中存在問(wèn)題的成因

首先，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的重要性認(rèn)識(shí)不足。網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用于高校思想政治教育工作是一項(xiàng)時(shí)代課題，是信息化背景下高校思想政治教育實(shí)踐開(kāi)展的內(nèi)在需要和解決傳統(tǒng)載體難以滿足網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高校思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的必然選擇。但是，當(dāng)前部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體重要性的認(rèn)識(shí)明顯不足，這表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用理論研究工作滯后、網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用和管理隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展緩慢、網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的制度和規(guī)范尚未建立等方面。

其次，高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用主體缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力不強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用主體運(yùn)用能力的強(qiáng)弱是影響高校思想政治教育實(shí)際效果的一個(gè)重要因素，高校教育者在網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用中扮演者十分重要的角色。但在實(shí)踐活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用主體自身創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)不足問(wèn)題尤為突出，他們對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的選擇和創(chuàng)新不夠重視，思想政治教育的形式也不夠新穎，沒(méi)有與網(wǎng)絡(luò)載體的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，主要表現(xiàn)為枯燥的理論宣示和空洞的口號(hào)教育，難以得到受教育者的青睞。

再次，高校思想政治教育傳統(tǒng)載體的沖擊。傳統(tǒng)載體雖然不具有網(wǎng)絡(luò)載體的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，但是在網(wǎng)絡(luò)載體還處于初步發(fā)展階段時(shí)，傳統(tǒng)載體依然是高校思想政治教育實(shí)踐中所選擇的主要載體，這主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)載體運(yùn)用較為成熟，相應(yīng)的理論體系也較為完備，還有教育主體的個(gè)人偏好和習(xí)慣選擇。這也對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用形成了一定沖擊，使高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用難以取得預(yù)期效果。

最后，高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用缺乏成熟的理論指導(dǎo)。一個(gè)新的載體運(yùn)用于思想政治教育活動(dòng)中，必然要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐融合，在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論研究以達(dá)到良好的效果。網(wǎng)絡(luò)載體作為一種新型的載體，只是初步應(yīng)用于高校思想政治教育中，相對(duì)于傳統(tǒng)載體來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的實(shí)踐融合過(guò)程是最為缺乏的，因而也難以獲取較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行理論研究，這就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)載體的實(shí)際運(yùn)用缺乏成熟的理論指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用遇到諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

二、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的優(yōu)化策略

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的科學(xué)運(yùn)用，需要各級(jí)黨委和政府主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)支持和高度重視，要成立黨委書(shū)記或副書(shū)記任組長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，代表學(xué)校統(tǒng)一管理、指導(dǎo)和監(jiān)督全校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)和研究工作，指導(dǎo)相關(guān)部門(mén)制定和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的文件制度，促進(jìn)規(guī)范管理，并通過(guò)得力措施扎實(shí)有序推進(jìn)。

（一）組建高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用理論研究小組，加強(qiáng)相關(guān)理論研究

高校作為網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用和理論教學(xué)研究的主陣地，具備進(jìn)行相關(guān)理論研究的天然優(yōu)勢(shì)和條件。比如，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)載體理論研究的場(chǎng)所、從事理論研究的高素質(zhì)人才、研究正常進(jìn)行的資金和設(shè)備等資源，最重要的是理論研究本身就處于網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用實(shí)踐的大環(huán)境之中，能夠?qū)崿F(xiàn)理論來(lái)源于當(dāng)前實(shí)踐、實(shí)踐又能夠及時(shí)檢驗(yàn)理論的良性循環(huán)。組建高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用理論研究小組能夠集中人力、物力和資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校理論研究主陣地的優(yōu)點(diǎn)，全面高效的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用理論研究以及網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的條件、環(huán)境、類(lèi)型選擇等相關(guān)理論的研究，以盡快形成系統(tǒng)成熟的理論體系來(lái)指導(dǎo)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的實(shí)踐。

（二）建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用管理專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，制定組織制度規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)載體是一個(gè)包含各項(xiàng)要素的系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)載體的開(kāi)發(fā)、培育、建設(shè)到最后應(yīng)用于高校思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，再到網(wǎng)絡(luò)載體的后期管理都是很重要的環(huán)節(jié)，這就要求必須有一支專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍來(lái)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)載體全程運(yùn)用和管理。要注重專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，比如，工作場(chǎng)所的選擇、相關(guān)設(shè)備的投入和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、載體運(yùn)作和理論研究的資金支持和隊(duì)伍組織制度規(guī)范的制定，以提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力和創(chuàng)造力。當(dāng)然，在注重專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)還要加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)，必須重視隊(duì)伍人員的政治理論素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)理論素質(zhì)的培養(yǎng)以及實(shí)際操作能力的提升，以滿足當(dāng)前實(shí)踐的要求。

（三）探索傳統(tǒng)載體與網(wǎng)絡(luò)載體協(xié)同運(yùn)用的新模式

網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn)和應(yīng)用并不是說(shuō)傳統(tǒng)載體已經(jīng)失去了存在的意義，傳統(tǒng)載體的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處也不是網(wǎng)絡(luò)載體所能具備的，二者之間并不是對(duì)立的存在，他們都統(tǒng)一于思想政治教育載體的大系統(tǒng)之中，我們不能只是單一的運(yùn)用某種載體來(lái)進(jìn)行思想政治教育，而是強(qiáng)調(diào)多載體的協(xié)同運(yùn)用，以發(fā)揮載體的最大作用。這種新模式可以是網(wǎng)絡(luò)載體各個(gè)類(lèi)型間的綜合運(yùn)用 ，也可以是網(wǎng)絡(luò)載體與一種甚至是多種傳統(tǒng)載體的協(xié)同運(yùn)用，它的最終目的是增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。當(dāng)然，這種新模式需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中進(jìn)行不懈的探索和總結(jié)。

（四）加強(qiáng)同其他高校的經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒國(guó)內(nèi)外最新成果

各高校因其自身特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況的不同所采用的網(wǎng)絡(luò)載體類(lèi)型也不盡相同，在實(shí)踐過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)也存在著差異性，但總的來(lái)說(shuō)，都是在網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的范疇之中。各高?？梢约訌?qiáng)相互之間的聯(lián)系并及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和溝通，形成各高校間的多向交流機(jī)制，共同解決網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用中面臨的問(wèn)題。同時(shí)，還要借鑒國(guó)內(nèi)外的最新成果，如國(guó)外把意識(shí)形態(tài)教育融入網(wǎng)絡(luò)載體承載和傳遞的信息之中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體傳遞的全覆蓋以達(dá)到影響的最大化，并借助網(wǎng)絡(luò)載體信息傳播的無(wú)邊界限制，廣泛影響其他國(guó)家，實(shí)現(xiàn)自身的政治目的。把外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果引進(jìn)來(lái)，并結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情和高校思想政治教育的實(shí)際，形成我國(guó)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用的中國(guó)特色。

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