沈?yàn)橛? 丁岑

摘 要：高校校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要平臺(tái)。面對(duì)新時(shí)代背景下的諸多困境，高校必須從以下方面著手加強(qiáng)校園文化建設(shè)，才能充分發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能，從而使高校思想政治教育工作得到落實(shí)和提升。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)；豐富校園精神文化的內(nèi)涵；占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主陣地；弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化之“魂”的凝聚力。

關(guān)鍵詞：校園文化；高校思想政治教育；困境；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0243-02

“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”[1]，這是確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)的迫切需要。在2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步指出，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[2]。要做好大學(xué)生思想政治教育這一重要工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，高校除了充分利用好思想政治理論課課堂教學(xué)這個(gè)主渠道外，還“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐”[2]，以?xún)?yōu)秀的校園文化來(lái)推動(dòng)思想政治教育工作。

高校校園文化是一所高校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，綜合反映著一所高校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)和整體素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值追求、思維方式和行為習(xí)慣等具有潛移默化的影響。然而，由于校內(nèi)外各種因素的綜合影響，校園文化在思想政治教育上的功能發(fā)揮面臨著許多困境和問(wèn)題。基于此，高校只有積極探索新的工作思路和方法途徑，有針對(duì)性地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，才能確保做好思想政治教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

一、校園文化的思想政治教育功能發(fā)揮面臨諸多困境

1.校園文化環(huán)境的復(fù)雜化

高校作為思想政治教育的主陣地，是思想文化產(chǎn)生、傳播與交鋒的重要基地，因此不可避免地會(huì)受到各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀的影響。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息社會(huì)化更加深入的時(shí)代背景下，各種社會(huì)思潮相互激蕩與碰撞，思想政治教育的環(huán)境更加復(fù)雜化，這使得思想政治教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。首先，西方的一些諸如憲政民主、“普世價(jià)值”、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤政治思潮乘虛而入，誘發(fā)部分青年大學(xué)生盲目崇洋，誤信馬克思主義“無(wú)用論”“過(guò)時(shí)論”，不愿、不愛(ài)、甚至抵觸思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些大學(xué)生的政治覺(jué)悟低、理想信念模糊。其次，拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀念也不斷侵蝕高校校園。面對(duì)錯(cuò)誤的思想與行為，心理、思想不成熟的大學(xué)生很容易使自己價(jià)值取向發(fā)生偏差。這不僅弱化了高校本身教育功能的發(fā)揮，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

2.校園精神文化內(nèi)涵欠缺

高校校園精神文化是高校師生在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中，積淀形成的、穩(wěn)定的理想信念以及價(jià)值觀念等意識(shí)形態(tài)的總和，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校園人際關(guān)系上，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的集中反映。然而，作為深層次的精神文化是校園文化的核心和精髓，是一所大學(xué)的靈魂，卻逐漸被忘卻。有的高?；ù罅康木拓?cái)力投入到校園教學(xué)樓、宿舍等硬件設(shè)施的美化上，校園現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施越來(lái)越“高大上”；有的高校將精力放在走形式上，低俗無(wú)內(nèi)涵的校園文化活動(dòng)充斥著整個(gè)校園；有的高校甚至忽視了本身的教化職能，學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，思想性與知識(shí)性較弱，實(shí)用主義和功利主義的風(fēng)氣太重。在這樣一個(gè)空有其表、沒(méi)有內(nèi)涵，精神文化內(nèi)涵日益缺失的“空虛”校園中，大學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，高校思想政治教育工作也更加艱難。

3.手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)新媒體的巨大挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的一部分，其價(jià)值觀念的形成、個(gè)性成長(zhǎng)、人際交往、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等都不可避免地受到了網(wǎng)絡(luò)的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)便捷之外，還給認(rèn)知能力不足、價(jià)值觀不成熟、理想信念不堅(jiān)定的青年大學(xué)生帶來(lái)了消極影響，如有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等低俗內(nèi)容，有的沉迷于手機(jī)游戲、日劇韓劇，有的因抵制不住誘惑陷入校園網(wǎng)絡(luò)貸，有的在各大論壇上亂發(fā)、轉(zhuǎn)載不正當(dāng)言論或內(nèi)容等等。毋庸置疑，這會(huì)給大學(xué)生的身心發(fā)展造成危害，輕者影響學(xué)習(xí)、生活和人際交往，重者甚至?xí)屗麄冏呱线`法犯罪的道路?？梢?jiàn)，以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為主的新媒體技術(shù)在高校的運(yùn)用和發(fā)展，使高校思想政治工作面臨著如何應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)雙重影響的重要挑戰(zhàn)。

二、充分發(fā)揮校園文化思想政治教育功能的對(duì)策分析

1.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)

當(dāng)今時(shí)代，利益矛盾復(fù)雜多發(fā)、價(jià)值觀念多元碰撞、不同文化深刻交融，作為肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人重要任務(wù)的高等學(xué)校，必須努力加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作上的管理，必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，才能保證校園文化的健康發(fā)展，才能為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才奠定良好的校園文化環(huán)境。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”[2]為此，首先，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化發(fā)展的正確方向。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝和教育全體師生；堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育，在校園里形成知榮辱、明道義、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。其次，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的方方面面，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺(jué)的價(jià)值追求，通過(guò)各種形式的熏陶，使馬克思主義的理想、信念和價(jià)值觀念深入學(xué)生內(nèi)心，真正成為青年大學(xué)生的主導(dǎo)意識(shí)，從而推進(jìn)大學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)的提升。

2.豐富校園精神文化的內(nèi)涵

校園精神文化是在幾代師生不斷創(chuàng)新與發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種獨(dú)特的精神文化，對(duì)于學(xué)校自身以及廣大師生的發(fā)展有著十分重要的作用。它是一所大學(xué)長(zhǎng)期存在的精神支柱，更是高校師生凝聚力、向心力、奮斗動(dòng)力的重要源泉。正是因?yàn)槿绱?，高校校園文化建設(shè)應(yīng)以校園精神文化建設(shè)為根本和核心，極力改變當(dāng)前校園精神文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)狀，努力豐富校園精神文化的內(nèi)涵。一方面，在校園文化建設(shè)中，高校應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在精神文化建設(shè)而不是物質(zhì)文化的建設(shè)上，著力培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，并在堅(jiān)持以人為本思想的基礎(chǔ)上，形成具有適合當(dāng)今社會(huì)、符合辦學(xué)特色的大學(xué)精神。另一方面，高校還應(yīng)當(dāng)將校園文化精神建設(shè)融入物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)以及行為文化建設(shè)之中。例如，保留和適當(dāng)修建有特色的能夠彰顯校園文化精神的建筑，制定以校訓(xùn)為根本、突顯科學(xué)精神和人文精神的規(guī)章制度，開(kāi)展飽含思想性、品味高雅、傳播正能量的校園文化活動(dòng)，使大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受到校園文化精神的熏陶，從而將校園精神內(nèi)化于心、外化于行。

3.占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主陣地

根據(jù)時(shí)代的新變化，高校思想政治教育工作者要做的不是排斥手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)，而是順應(yīng)趨勢(shì)，大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地。首先，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)，并高舉馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，積極宣傳黨的路線、方針、政策，用理論來(lái)武裝校園網(wǎng)站。其次，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，做好輿情監(jiān)控。高校教育工作者要善于引導(dǎo)并堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良的聲音和言論，讓網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域成為激發(fā)和傳播正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。再次，高校思想政治教育工作者要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體信息技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育工作的新手段和新方式。要運(yùn)用校園官方微信、微博、QQ、校園論壇等，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動(dòng)；同時(shí)也要努力開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想政治理論方面的網(wǎng)絡(luò)課程，使思想政治工作“活”起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、感染力和吸引力。

4.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化之“魂”的凝聚力

中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，具有強(qiáng)大的生命力，在長(zhǎng)期歷史演進(jìn)過(guò)程中，已經(jīng)內(nèi)化為中華民族所特有的歷史文化、價(jià)值觀念和道德行為規(guī)范，是中華民族的精神紐帶和中華兒女的精神家園[3]111。當(dāng)下高校面對(duì)西方各種社會(huì)思潮的滲透以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的一些錯(cuò)誤價(jià)值觀的腐蝕，大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)了理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化等問(wèn)題。在這樣的背景下，高校應(yīng)當(dāng)在校園文化建設(shè)中堅(jiān)定地繼承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其融入思想政治教育工作中來(lái)。要廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)系列精品課程，通過(guò)中華傳統(tǒng)文化中“治國(guó)平天下的愛(ài)國(guó)精神、追求崇高的人格精神、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、勤儉節(jié)約的艱苦奮斗精神、厚德載物的寬容精神”去感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，引導(dǎo)他們自覺(jué)抵制錯(cuò)誤的思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神情懷，確立崇高的理想信念，建立頑強(qiáng)拼搏、積極健康的人生態(tài)度，從整體上提高大學(xué)生的思想政治與道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-10-15.

[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[3]陳潔.當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐路徑探析[J].思想教育研究，2017（5）：110-113.