程蜀

摘 要：新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。在幼兒園教育活動中，運用自體制育器械開展體育活動一直被放在重要地位。那么，幼兒園如何運用自體制育器械開展體育活動呢？本文是從以下四個方面來闡述的。

關(guān)鍵詞：自制體育器械 一物多玩 密切家園聯(lián)系 帶動教學(xué)活動

一、自制體育器械開發(fā)游戲多樣性，激發(fā)幼兒主體積極性和運動興趣

我們身邊有許多的廢舊材料：紙盒、易拉罐、飲料瓶、舊報紙、布條、瓶蓋等等，老師們根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活的進行運用，制作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動：用布與海綿制作的軟體棒，提供給小班幼兒練習(xí)拋接等動作，培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，讓大班幼兒鉆在縫制裝飾過的布袋里進行跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力，還可以用布做繩梯，擺放在地面，讓中班的孩子發(fā)展跳躍能力，用布做成降落傘，練習(xí)手臂力量。同種類型的器械也可以用不同的材料進行制作，如“投擲物”：可以用報紙做成手榴彈、紙球、用布縫制成沙包、用紙殼、毛線制作成飛盤等等，可謂是豐富多彩，廢舊材料在老師的巧手下變成了富有創(chuàng)意的運動器械。不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)更能激起幼兒活動的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動中積極性更高、興趣更大。

二、利用自制體育器械，加強家園合作以及家長和幼兒之間的溝通

我們讓家長、幼兒參與自制體育器械過程，舉行了全園親子自制體育器械評比，家長踴躍參與，自制的體育器械美觀、實用，活動中涌現(xiàn)出許多易于推廣又實用的體育器械：用易拉罐、沙、月餅盒、鐵絲制作的投籃架、用硬紙殼做的乒乓球拍、用線軸做的套圈、用粗鐵絲做的鐵環(huán)、用紙箱做的推車、用牛奶罐和竹子做的推拉車……二百余件作品極大地豐富了我園的體育器械，評選出的一、二、三等獎作品在全園推廣，使孩子和家長獲得了成功的滿足。這樣不但集思廣益辦法多，為我們自制器械拓寬了思路，還可以從制作過程中增進師幼、親子間的感情，密切了家園聯(lián)系，幼兒由于參與了制作還養(yǎng)成了愛護器械的良好品質(zhì)。

三、充分發(fā)揮自制體育器械在戶外體育活動中的積極作用

1.自制器械的多樣性，使幼兒樂于參加體育活動

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，而自制體育器械活動的開展大大地提高了幼兒活動的興趣。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒喜歡與自己生活經(jīng)驗和需要密切相關(guān)的體育器械，對色彩、形狀有較高的要求。中、大班的幼兒在體力和智力上有較高的要求。我們在制作上，力求符合幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，選擇一些具有多樣性、復(fù)雜性、富有挑戰(zhàn)性的體育器械，開展體育活動的實踐使我園的戶外兩小時活動得以蓬勃開展起來，晨練時間，幼兒園操場活動、跳躍的身影都被各種新奇的、顏色鮮艷、有趣味性的自制器械所吸引，駐足觀望的家長看到自己制作的體育器械被老師用于組織晨鍛也備感欣慰。

2.自制器械有效地促進幼兒和教師的共同發(fā)展

自制體育器械的種類、玩法很多，對幼兒的體能發(fā)展可以發(fā)揮多方面的作用，前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：“最好的玩具是那些幼兒能夠用各種方式加以變更的玩具”。因此我們?yōu)橛變褐谱骱屯斗朋w育器械時就考慮到了這一點，保證了體育器械的可變性、美觀性、趣味性和安全性，在教師與幼兒的共同游戲下，發(fā)現(xiàn)和探索出自制器械的多種玩法，他們的能動性和創(chuàng)造性得到了很大的發(fā)揮。

從幼兒的年齡特點和實際水平出發(fā)，開展了各種器械的“一物多玩”活動，如：自制的“軟體棒”可以用來夾在兩條腿中間跳、可以拿在手上當(dāng)接力棒、也可以一人拋接或多人拋接，多個擺放在地上可以間隔跳、繞走，許多散放在地上，可以把它當(dāng)毛毛蟲做動物捉蟲子的游戲，練習(xí)爬的基本動作，既滿足了幼兒自主活動的愿望，又鍛煉了幼兒多方面的能力，使自制器械的教育價值得到了有效的體現(xiàn)?；顒又?，教師的主導(dǎo)作用更多地體現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、引導(dǎo)幼兒發(fā)展等，真正收到了活動的實效。教師在游戲活動中，不斷地總結(jié)、創(chuàng)造與設(shè)計出自制器械的多種玩法，有效地激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3.利用自制器械實現(xiàn)班級間的資源共享

由于每個班級制作的器械各具特色，因而具有豐富的物質(zhì)資源。為了激活這些資源，我們進行科學(xué)時間安排，實行合理借出與輪用，實現(xiàn)了資源共享，老師們真正體會到合作的優(yōu)越性。因此也能積極創(chuàng)造更多的物質(zhì)資源，樂意與他人分享。這樣的共享方式節(jié)省了很多財力、物力與精力，大家感到這樣的合作和諧、快樂。

每學(xué)期的園本教研，教師之間都開展多種形式的主題研討、體育活動觀摩、自制體育器械的評比及展覽活動，從而達到互相學(xué)習(xí)共同提高的目的?；顒雍筮M行研討，探索一物多玩、指導(dǎo)策略，指出不足，改進器械再用于實踐，從而使我們自制的體育器械內(nèi)容更為豐富多彩，功能更齊全，更加的實用。

四、利用自制器械有效的帶動教學(xué)活動的開展

在實踐活動中，我園教師憑借著自己的經(jīng)驗，已開發(fā)和制作了許多適合幼兒開展體育活動的器械。通過一物多玩的研究，在多次的嘗試和感悟中發(fā)現(xiàn)相同器械的多種玩法和不同器械的相同教育價值等等，教師們撰寫了多篇有價值的教育心得和反思，教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高，有效的帶動了我園教學(xué)活動的開展。但在科學(xué)合理安排運動量的研究和評價上、過程指導(dǎo)的策略、自制器械的探究性方面還有待于提高，下一步我們將在利用自制器械發(fā)展幼兒基本動作方面進行實踐、歸類，設(shè)計出成熟的教學(xué)案例。

總之，我們將繼續(xù)努力實踐，重視幼兒的自主探索，關(guān)注幼兒的興趣與能力。并在不斷的反思中，力求利用自制器械實現(xiàn)教育價值的最大化、最優(yōu)化。使幼兒在運動中獲得快樂，養(yǎng)成自信、進取、勇敢的人格，體驗探索、合作的快樂，為幼兒一生的健康體魄打下堅實的基礎(chǔ)。