牛云艷

【摘 要】小學(xué)品德與社會(huì)是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成以及社會(huì)性發(fā)展的綜合性學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生的品德發(fā)展有著重要的影響。因此，教師要重視教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。品德與社會(huì)課程的開展，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為有愛心、責(zé)任心和高素質(zhì)的合格公民為目標(biāo)，在幫助學(xué)生形成良好品德認(rèn)知上做出了重大貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)評(píng)定；社會(huì)課堂教學(xué)；有效性探究

在現(xiàn)今的品德與社會(huì)教學(xué)中，由于受到眾多客觀原因以及主觀原因的影響，使得很多小學(xué)品德與社會(huì)課程的教學(xué)偏離了新課程的要求，造成教學(xué)效率低下、無效甚至相反的結(jié)果。因此，教師要結(jié)合時(shí)代的要求，正確對(duì)待品德與社會(huì)的教學(xué)。

1.從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)

當(dāng)前，隨著新課改要求的提出，小學(xué)品德與社會(huì)課堂中的內(nèi)容要與學(xué)生的生活現(xiàn)狀有效的聯(lián)系在一塊，在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，更要以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，讓孩子們用自己的眼光去看待社會(huì)，讓他們可以用自己的內(nèi)心思想去認(rèn)識(shí)社會(huì)，用自己的生活方式來探究社會(huì)。從這一點(diǎn)來看，小學(xué)品德與社會(huì)課堂的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常的生活息息相關(guān)，生活就是良好品德養(yǎng)成的根本，同時(shí)也是驗(yàn)收課程的檢驗(yàn)地。通過在學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，讓小學(xué)生可以有了基礎(chǔ)的品德分辨力。

當(dāng)時(shí)從當(dāng)前實(shí)際的教學(xué)課程現(xiàn)狀來看，老師教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的思維沒有形成良好的融合，老師正在講課的過程中，很多學(xué)生都不知道老師所講是什么意義，課程參與度比較低，所以導(dǎo)致課程效果比較低。為了解決這一現(xiàn)狀，老師就要放下身份，融入到學(xué)生的日常生活中去，看學(xué)生在日常生活中是如何思考？結(jié)合學(xué)生在生活和玩耍中的思維，形成課程內(nèi)容，引起和學(xué)生之間的共鳴，那么學(xué)生就很容易聽懂老師所講的內(nèi)容，就會(huì)積極的融入到課堂之中來。所以，老師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的過程中，要相應(yīng)的結(jié)合教學(xué)情境，和學(xué)生的生活步調(diào)保持一致，所講的內(nèi)容要和平常學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，讓同學(xué)們意識(shí)到自身的問題所在，然后對(duì)自身的問題尋求解決對(duì)策，這樣可以有效的激發(fā)學(xué)生的思維水平，使學(xué)生可以主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中來。另外，還可以在日常的教學(xué)中設(shè)置一些有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們一邊思考一邊活動(dòng)，只有這樣，同學(xué)們才能在活動(dòng)的過程中認(rèn)真的聽取別人的發(fā)揚(yáng)，然后再對(duì)自己的講話思維進(jìn)行思考。

2.將陳舊教育形式革新，重視同學(xué)們?cè)谡n堂中的主體位置

1.改變以前單向的填鴨式教育方法，削弱老師在教學(xué)過程中的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體，老師在教學(xué)過程中只是起到引導(dǎo)作用，這是新素質(zhì)教育所要求的。在小學(xué)品德與社會(huì)課堂的教學(xué)中，老師要改變以往“讀、講、劃考點(diǎn)”的教學(xué)模式，更多的讓學(xué)生通過自己感興趣的方式理解、體會(huì)，當(dāng)學(xué)生真正做到對(duì)課程內(nèi)容理解透徹了，那么考點(diǎn)所涉及到的問題，學(xué)生自然明白其中的應(yīng)答之道。主要可以從以下兩個(gè)方面做改變嘗試。

一方面，品德教學(xué)需要老師有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣；另一方面，老師自己也需要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能夠在品德與社會(huì)教學(xué)中正確發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題。所以小學(xué)品德老師一方面要加強(qiáng)教育方法的學(xué)習(xí)，提升教育水平；另一方面還要積極充實(shí)自己，及時(shí)給自己充電，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

2。完善教學(xué)的評(píng)價(jià)體系

小學(xué)品德與社會(huì)教師在教學(xué)過程中對(duì)評(píng)價(jià)體系不夠重視，學(xué)生不能得到良好的鼓勵(lì)與支持，在學(xué)習(xí)過程中，不僅會(huì)對(duì)品德與社會(huì)課程沒有興趣，而且會(huì)對(duì)自己失去信心。由此可見，小學(xué)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)極為重要，小學(xué)品德與社會(huì)教師要對(duì)自身的教學(xué)評(píng)價(jià)體系加以分析，采取有效措施提高自身的評(píng)價(jià)水平。例如：教師在講解小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《超越夢(mèng)想》一課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的夢(mèng)想大膽說出來，教師要給予肯定與支持的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，教師還要適當(dāng)開導(dǎo)夢(mèng)想不切實(shí)際的學(xué)生，使其對(duì)自身有正確認(rèn)識(shí)，將自身精力放在學(xué)習(xí)與生活上。另外，教師可以安排學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣，學(xué)生不僅可以更加全面地了解自身優(yōu)點(diǎn)與不足，而且可以增進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教師之間的情感，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有較為良好的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.1利用多樣性教學(xué)來帶動(dòng)學(xué)生興趣

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有充分激發(fā)學(xué)生的興趣才能引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，我們可以通過抓住學(xué)生好動(dòng)、好奇心重的特點(diǎn)，運(yùn)用分角色飾演、場(chǎng)景模擬、小話劇等方法來進(jìn)行品德教育的情境教學(xué)，不僅可以使課堂生動(dòng)活潑，還能利用多樣性的教學(xué)方法來使學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.2利用多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體現(xiàn)在是每個(gè)學(xué)校都具備的教學(xué)輔具，教師可以制作圖文并茂的課件，利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該要善于使用音頻、視頻等生動(dòng)的方式去完成教學(xué)任務(wù)。

3.3增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

自信心在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有著尤其重要的作用，作為老師和家長(zhǎng)的角度，一定要用各種方式建立起學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在平常的學(xué)習(xí)中，以鼓勵(lì)為主，當(dāng)學(xué)生做的有所欠缺的時(shí)候，要講究批評(píng)的方式和方法，管住自己的嘴和手，不要輕易用不好的語言去諷刺他們，更不要體罰，讓學(xué)生有厭惡情緒。有了學(xué)習(xí)的自信心，是學(xué)好品德與社會(huì)學(xué)科的保障。

4.結(jié)束語

品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這之后老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開展因材施教式的教學(xué)方式，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。

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（作者單位：山東省臨清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）