蔡皓東

摘要：隨著國家經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展，綜合國力的不斷提高，近年來，在各大網(wǎng)上熱搜中，不難發(fā)現(xiàn)的是有關(guān)于青少年發(fā)生一些不道德、缺乏法律意識的新聞熱點(diǎn)層出不窮，一瞬間關(guān)于如何加強(qiáng)青少年的法治維護(hù)意識以及自身道德修養(yǎng)，成為了教育界廣泛爭議的熱點(diǎn)，由于小學(xué)生自我意識不清晰所以能難理解法治以及道德的重要性，對此對于初中生相關(guān)能力的培養(yǎng)，成為了一項(xiàng)必須認(rèn)真完成且需要具有一定創(chuàng)新意識的解決相關(guān)問題。這樣才可以有效的將法治精神以及道德理念的培養(yǎng)走向日程，讓初中生從小做起，慢慢得到自我的提升。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);法治;道德;傳授方法

對于眾多的家長和教師來說，學(xué)習(xí)是非常重要的，然后隨著發(fā)展過程中，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平和科學(xué)文化素養(yǎng)的不斷提升，然而家長以及老師過度的培養(yǎng)和重視孩子的學(xué)習(xí)水平以及解題能力，卻讓孩子在成長中，慢慢的失去了自己人生最重要的兩件東西，按照孔子的教導(dǎo)來說，作為每一個人教師都需要有德行，然而德行就是自身道德修養(yǎng)，可見自身道德修養(yǎng)是十分重要的，所以教師不可以繼續(xù)只是單單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的心性，增強(qiáng)道德和法律意識。

一、加強(qiáng)初中課堂法治與道德修養(yǎng)的重要性及出現(xiàn)問題

（一）道德修養(yǎng)教學(xué)不是一個慢慢素養(yǎng)的過程，雖然很多人覺得道德修養(yǎng)課堂是無意義的，但是道德修養(yǎng)課程對日后學(xué)生的生活過程中的重要意義卻是不言而喻。大多數(shù)的學(xué)生在自己小的時(shí)候，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)和聽到了很多有趣的有關(guān)于道德的童話故事、歷史小故事等，以及很多的名人故事等，通過童年的這些經(jīng)歷，讓學(xué)生覺得道德修養(yǎng)教育是非常普通的，初中時(shí)還有浪費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)會的這個時(shí)間是沒有營養(yǎng)的，由此就會給學(xué)生們一種假象，認(rèn)為該道德修養(yǎng)課堂是非常不重要浪費(fèi)時(shí)間的課程，覺得是非常不需要去反復(fù)重復(fù)的話題，但是呢，道德修養(yǎng)課堂是一個非常復(fù)雜的一個學(xué)科，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生們的是可以深刻理解這些東西的能力，而不是只是簡單的講故事通過他人才知道什么是道德，需要的是可以融會貫通，所以說道德修養(yǎng)培訓(xùn)的道路是非常難的，因?yàn)樗且粋€“心性”的培養(yǎng)，是非常復(fù)雜的一過程，而往往包括很多普通民眾一樣，教師對于道德修養(yǎng)培養(yǎng)都僅僅停留在是什么，怎么做，但是卻很少會發(fā)自內(nèi)心去做，因?yàn)榻處熞膊涣私獾赖滦摒B(yǎng)是為什么。所以雖然這是一次對于初中生的計(jì)劃培養(yǎng)，但是他也是對于全體民眾的一次培養(yǎng)，因?yàn)樗枰處煹墓餐l(fā)聲與學(xué)習(xí)。

（二）從而綜上幾點(diǎn)關(guān)于道德修養(yǎng)可能出現(xiàn)情況，法治意識培養(yǎng)當(dāng)中出現(xiàn)問題將會是更加多的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不了解什么是法律，以及法律意識對他們有什么用的作用，還有就是呢在初中學(xué)習(xí)當(dāng)中對于法律意識所知道的內(nèi)容雖然很多，但是更多則是一些宣傳標(biāo)語，很可能會導(dǎo)致學(xué)生覺得這些東西都離自己很遠(yuǎn)，不是那么的切實(shí)實(shí)際而本身有屬于政治的一種，所以很可能會讓學(xué)生覺得課程內(nèi)容的無聊，不愿意去學(xué)習(xí)，從而不認(rèn)真聽取課堂內(nèi)容等一些情況的出現(xiàn)都是非常致命的，從而讓教育失去意義。然而法治意識將會成為一種無形的方式來保護(hù)著自己。

二、課堂培養(yǎng)意識的構(gòu)造

在通常的學(xué)習(xí)狀況下，教師大多數(shù)的教學(xué)方式都是通過應(yīng)試教育的，但是道德修養(yǎng)、法治意識培訓(xùn)確實(shí)不可以的，所以教師需要是多個方向的多個角度的解決問題，只有這樣才可以漸漸擁有相關(guān)的意識，道德修養(yǎng)道德塑造不是需要不斷的明白教師應(yīng)該如何做，也不是如何的了解更多的道德修養(yǎng)相關(guān)事件。而是在一些的狀態(tài)下，教師可以去組織學(xué)生去做一些活動，教師需要讓學(xué)生用實(shí)踐的角度投入進(jìn)去，這樣才可以激發(fā)他們的感想從而可以讓他們明白擁有道德意識以及法律意識的重要性，可以定期組織開展時(shí)事研討會，讓學(xué)生們主動去關(guān)心時(shí)事，關(guān)心事情發(fā)展，知道如何應(yīng)對這些突發(fā)情況以及狀況，明白如果遇到相關(guān)事情應(yīng)該采用什么法律途徑解決，這樣可以啟發(fā)學(xué)生智慧，讓他們?nèi)ニ伎紗栴}，讓他們覺得一切都是離他們很近的，同時(shí)通過時(shí)事研討的討論可以讓他們知道如何自己不具備道德素養(yǎng)和法律意識的弊端，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

總結(jié)：在新時(shí)代下，習(xí)近平總書記對于廣大青年提出的就是，青年一代要有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，這樣國家才用前途，民族才有希望，所以說學(xué)生是否健康成長具有非常重要的意義，對于最近發(fā)生的眾多青少年事件當(dāng)中，教師更加引起重視，明白學(xué)生健康發(fā)展是與教師教育關(guān)系離不開的，教師更加應(yīng)該明白教師不能僅僅注重科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識以及法律意識，因?yàn)檫@兩個“技能”是孩子一生所用的生存技巧，只有加強(qiáng)一代一代青年的道德素養(yǎng)才可以增強(qiáng)國家的道德素養(yǎng)，才可以正風(fēng)氣，這樣才可以一代一代的改變著國家，同時(shí)在教師具有道德的意識時(shí)，教師還需要擁有完善的法治意識，因?yàn)榉ㄖ我庾R是可以在任何方面保護(hù)著全體民眾，同時(shí)作為青年人更加需要擁有這些能力，才可以促進(jìn)法治國家的形成，廣大初中學(xué)生需要在老師的培養(yǎng)下慢慢擁有相關(guān)意識，才可以保護(hù)自己，進(jìn)而減少網(wǎng)絡(luò)類似關(guān)于青年新聞的出現(xiàn)，從而讓孩子們健康成長！

參考文獻(xiàn)：

[1]周易然.《新課程初中》;《江西教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》;2017年第09期

[2]吳建西.《中國科教教學(xué)導(dǎo)刊》;《青年時(shí)代》;2011年第12期